幸福——开启育人之门的金钥匙

张鹏

十九大报告提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培養德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育的主要目的在于使学生获得幸福，让所有儿童都成为幸福的人，学校一切教育活动都是为了学生的成长和发展，为了孩子一生的幸福，培养教师、学生学会创造幸福，提升师生的幸福境界，从而落实立德树人的任务，培养德智体美全面发展的新时代有中国特色的社会主义新人。基于这种理解，我们定位学校发展目标是：心中有梦，幸福成长。建幸福校园，育幸福少年。

第一，要做“幸福”的自己。

坚定立场、信念，思想进步，积极拥护党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，坚持科学的发展观，认真学习党的十九大精神和习近平新时代有中国特色社会主义思想。热爱党的教育事业，用满腔热情和二十多年的教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和超凡的学识影响、教育着一届又一届的学生，兢兢业业，尽职尽责，恪尽职守。积极参加学校组织的各项活动，积极响应党的每一项号召，坚决服从组织安排，时时事事能起模范带头作用。在工作中寻找幸福，从工作点滴中感受幸福，努力做一个幸福的人。

第二，要培养“幸福”学生。

1.作为一名教师，教学是自己事业的根基。把自己更多的时间和精力投入到教学中来，深入细致研究新课标精神，强化学生的语文素养意识，培养学生的语文素养根基。精心备课和筛选有关文本，让学生学会阅读，让学生在阅读中体会学习语文的乐趣，让学生从阅读中感受到语文的魅力，从而轻松学语文。

2.从细节入手，抓好学生管理。学习语文对有些学生来说是一件枯燥的事情，这些学生学习时表现出比较浮躁，怎样提高课堂教学效率，这需要教师认真备课，抓住学生兴趣点，争取做到以点带面，全力激发学生的学习热情。教学中还要坚持“育人为本、德育为先、安全第一”观念，为学生营造良好的学习氛围。

3.做好班主任工作。以爱心、精心、细心、耐心对待学生，从小事开始提要求、抓落实，培养学生的行为习惯。利用早读、午读、大课间等一切可以利用时间，与学生交流思想认识，服务好学生。

第三，努力打造“幸福”课堂。

什么样的课堂是幸福的课堂？我认为：开放的、师生互动的、生生互动的、注重体验的、联系生活实际的高效课堂是幸福的课堂。这是我们未来所追求的，也是我们现在正在做的。为什么这么想呢？在学校，学生的时间大多数是在课堂上度过的，要让学生有幸福感，就必须关注课堂，让课堂成为学生幸福的重要旅程，让学生动起来，课堂活起来，课堂生活幸福起来。

第四，要培育“幸福”老师。

在学校培养教师队伍建设方面，为每位年轻教师的专业成长贡献自己的一份力量，带动每一个老师学做“幸福”老师，幸福地创造幸福，指导教研组组织教师积极学习，并进行同课型，同专题的专题研讨，组内教师各施所长，团结协作。帮助学校学科教师进行教育教学教育叙事和论文写作，帮助年轻教师参加区、市级公开课，取得较好成绩，让老师每天都生活在微笑之中。

古人说：“亲其师，才能信其道”，做幸福老师，育幸福学生，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”一直都是全身心地投入到工作之中去，都始终把工作放在第一位。