微课，农村中小学的新教学尝试

范夏莲

摘要：微课、慕课、翻转课堂是现代教学方式多样化新式手段，因为电脑及互联网的发展，随着全民校园教学的需要开始进入中小学课堂。随着学校的教学发展需求，偏远乡村的小学基本配备了多媒体的教学设置，自己所在的学校老师基本从传统教学工作转化为电脑办公、多媒体教学。

关键词：“森海微课堂”、“中小学教师教育现代化信息技术能力提升”、微课

中小学教育正处于青春期，是发展的全盛时期。微课正如雨后春笋般，在中国的教育行业盛行，微课的发展是教育变化的积极改变的一种形式。微课的出现，更新了知识的传播速度，近年来进入了各线城市，来到了县城乡镇。老师也参加了“中小学教师教育现代化信息技术能力提升”培训，通过学习多媒体课件的制作，以及各种网络教育资源的使用，使老师的专业知识技术得到了融合和提升。自己的教师职业路上，对于微课的亲自体验，带来了教学工作质量上的提升，这种体验正是全民老师学习现化化信息技术教学的一种工作体会。

微课、慕课、翻转课堂是现代教学方式多样化新式手段，因为电脑及互联网的发展，随着全民校园教学的需要开始进入中小学课堂。随着学校的教学发展需求，偏远乡村的小学基本配备了多媒体的教学设置，自己所在的学校老师基本从传统教学工作转化为电脑办公、多媒体教学。

去年，广东省教育资源公共服务平台开展了老师“一师一优”的晒课活动和“教师教育教学信息化交流及新媒体新技术教学应用活动”。我因为担任七年级信息技术课程，参加了“教师教育教学信息化交流及新媒体新技术教学应用活动”的微课制作，运用动画制作大师“focusky”结合七年级的课本内容，制作了短小精悍、内容突出的微课——“美化图表”。

这种微课，是通常狭义上的学生课堂教学形微课，视频一般为5—10分钟左右，最长不宜超过10 分钟，它是能集中反映教师针对某个知识点、具体问题或教学环节而开展的精彩的教与学的活动过程。教学形式和教学活动地点可以多样化（不一定局限在教室或课堂上）。

凭借乡村中学任教十几年工作历程，深深体会到，微课带动了课堂教学的活跃性，具有一定的意义。如果是微课课堂的教学，那么学生的知识接受速度和把握能力显得尤为迅速，因为微课是有针对性的融合了知识的片段，分解了课堂的时间，拓展了学科知识的面与面的拼接。下面结合自己曾经的课堂实例，浅谈微课应用于农村中小学教学的尝试过程：

微课在中小学课堂教学中主要有哪些应用？因为是课堂教学，我还是从教学环节的安排上来说明这一问題。

一、课堂导入环节

自己担任七年级信息技术课，第二章的“认识计算机”课堂教学时，鉴于学生平时有使用电脑的习惯，面对计算机的硬件和软件知识，开头用微课视频情景来吸引学生的注意。微课的视频先展示电脑的硬件组成部分，让学生认识电脑的硬件名称和用途，微课视频里包含了生动形象的电脑拟人化的自我介绍，调动了学生的图像记忆，从情感上讲，这样方便强调吸引学生的注意力，引导学生思考问题，促进课堂的有趣性。我这里强调的是联系课堂的情趣，引起情趣是课堂教学中重要目标。因为教室中有配备的电脑和多媒体教学一体机;一体台式机这一概念最先由联想集团提出，是指将传统分体台式机的主机集成到显示器中，从而形成一体台式机。微课播放完第一环，班上的学生主动在教室中找到“认识计算机”中微课展示的电脑硬件：电脑的主体，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。

第二部分微课展示：学习软件，了解部分常用软件的知识——计算机软件总体分为系统软件和应用软件两大类。课堂微课，微视频展示一般工作中常用的软件;比如老师工作的教育软件、办公软件——101教育、word、excel、photoshop等，以及学生们关注并使用的通讯软件——微信、QQ等。课堂教学成功的关键是情景设置的视频比较精良，要能够真正一步一步从学生脑子里输入课堂知识重点，钓出学生学习的兴趣，把握好现代化电脑设置的基础知识。

二、新课讲授环节

微课拓展电脑知识，这节新课内容的重点，主要在计算机的知识环节中，为了准备微课视频播放的资源分享，自己根据中学生的特点。通过与学校其他老师一起备课，关于“认识计算机”的重要内容，我们一致认为：如果能用微课把这些课堂重点讲述做成相关的经典课堂教学视频。在教学过程中给以凸显，既突出了课堂教学的重点，又可以在以后教学中反复使用，还可以用它让学生作为视频复习资料保存消化。

我准备制作新课导入的视频，机缘巧合中发现适合信息技术课程的微课——教育部基础教育课程教材发展中心的“中学生电脑课堂”，通过新型虚拟网络形式使教师与学生密切交流，以轻松有趣、形象生动的方式和富有冲击力的画面将计算机知识由浅入深，系统地介绍电脑知识，适合中学课堂教学。第六集的微机基础知识（5）电脑娱乐，可以给学生们开拓思维，展现城市中中学生的课堂内容——这种新型微课的学习视频贴近学生的逻辑思维，学生感受到学习的主导在于自身，原来学习的环境不在于身处教室，而是面向知识。短小灵活多样的新课视频，简单不复杂，通过微课，学习的主要内容可以在课堂上把握好。而微课的使用，不仅仅限于课堂教学的提升，还能保留于教室的电脑，保证了学生课堂内外自由学习的时间，体现了学习的人性化方式。

三、微课结尾

课堂小结本课知识，简单的展示谜语，作为微课课堂的动动脑环节。现在，好的课堂影响学生的学习生活，而网络平台的微课案例正兴盛，比较多的优秀微课资源，提供了全面的微课教学视频。结合微课在农村中小学教学中的尝试，微课的课堂教学模式不知不觉融入了我们老师的教学生活，促进了知识的传播，同时也体现了“教学相长，知行合一”的教学理念。作为微课的学习者，个人推荐：教师培训中心——一个微课设计制作的专门的学习交流网站。在将来的学习中，会面临更多的新型教学方式，这是作为一名老师不断与时俱进的学习方向。