有限的空间 无限的快乐

吴凤霞

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和適宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。”我园场地狭小，幼儿活动空间有限。为了让我园的孩子身体机能得到迅速的发展，尽情享受到体育活动的乐趣，近三年，我园因地制宜开展快乐体育活动，并作为一个课题来进行研究，在研究工作中不断的实践、反思和改进。下面是我园在因地制宜组织幼儿快乐体育游戏活动探索中得出的一些见解。

一、因地制宜创设体育活动环境

立足我园的实际情况，我们科学合理创设活动区域，把幼儿园场地尽最大的利用價值来规划，如：在走廊上组织幼儿跳格子、顶沙包、手指游戏等;在楼梯间玩“小老鼠上楼梯”“蚂蚁搬家”“乌龟爬爬爬”等;在操场角玩攀爬、沙坑世界;在大树周围设了探险区;在楼顶设置了游乐场等七大主题区域。经过这样合理科学的安排，我园的场地得到了充分的利用，同时让每个幼儿自主选择自己喜欢的区域进行游戏活动，幼儿在不同的区域活动中发展了体育技能，也促进身体成长。

二、因地制宜开展丰富的体育活动

（一）开发与传承民间体育游戏

在幼儿园体育活动中，我们挖掘当地的传统体育游戏，进行创编。如抬花轿、划旱船、舞龙、舞狮、竹杠舞、踢石子、跳鸡毛健、跳皮筋、丢手绢、捉迷藏、炒黄豆、菊花几时开、老鹰捉小鸡等。这些充满童趣的民间传统的体育游戏，让幼儿积极探索，真实地体验到游戏带来的乐趣，让幼儿与幼儿在游戏中学会了合作、分享、沟通和包容。因此，开发与传承民间体育游戏让我园的体育活动更丰富多彩、别具一格，还彰显了本地的特色。

（二）创新体育活动的开展

在开展体育活动时，我园根据场地、乡土材料的特点以及幼儿的年龄特点，身心需要，创新体育活动的开展。 首先，分时分段的开展“晨间早操活动”。早晨，幼儿回到幼儿园就开展由幼儿园老师以乡土材料为器械编成的草绳韵律操、竹子韵律操、木棍韵律操、舞龙韵律操……等各式晨间操活动。在充满乡土味材料创编的晨间操活动中，让幼儿体会到活动带来的乐趣。 其次，利用狭小空间开展“体育自主活动”。如“一物多玩”“废旧利用”“混龄自主活动”等。自主活动中，幼儿表现出浓厚的参与性与积极性，活动起到事半功倍的效果。 最后，开展“体能大循环活动”。活动依托幼儿园的所有器械和户外场所，精心设计了走、跑、跳、爬、钻等区域。开展体能大循环活动时伴随一些有趣味的音乐，引导幼儿进入活动的情景里，让幼儿参与这些区域时，情绪激昂、热情高涨。幼儿在体能大循环活动中不但运动量得到满足，而且有效增强幼儿的运动技能。

（三）家园合作开展体育活动

家长是幼儿园不可缺少的人力资源，家庭又有着自身独特的教育优势，而家长身上更蕴含着丰富的教育资源，充分地挖掘和利用家长参与幼儿户外体育活动，对共同促进幼儿的健康发展起着很好的推动作用。如：幼儿园开展“亲子趣味体育运动会”“亲子健步走活动”“亲子自制体育玩具”等。这样家园合作，能让幼儿在活动中增进感情，同时感受到了体育游戏带来的快乐。

综上撰述，我园因地制宜的开展体育游戏活动，创设科学的活动环境，创新体育游戏活动以及开发和利用家长资源等多个方面进行努力和探索，以激发幼儿参与活动的积极性、主动性，提高幼儿的运动技能，让幼儿身心愉悦地健康成长！