线上教学对于高中德育工作的思考与启示

崔佳 王曈

【摘要】由于信息技术的发展，线上教学成为现实，同时很多班级管理的问题暴露出来，让我们意识到对于学生自我管理能力的培养，重视对于学生的诚信教育，关注学生亲子关系的改善，这些问题的解决对于德育工作的开展有着非常重要的意义。

【关键词】线上教学  班级管理  德育

今年由于特殊情况，在信息技术的发展下，线上教学成为现实，这种教育教学的模式使得课堂得以延伸，教学形式更加灵活，打破了时间和空间的束缚，使得了交流更加灵活，但同时也暴露了很多问题，需要我们解决。

一、加强对于学生自我管理能力的培养

首先就是自我管理、自主学习能力的问题。线上教学的形式更加突显了自制力的重要作用和意义，在屏幕的另一端，即使老师线上授课采用视频会议的形式也无法像在教室一样直接观察到学生的听课状态，从而进行提醒和督促。

加强学生的自主管理、自主学习的能力，不仅仅是学习能力提升的需要，更是综合素质培养提升的要求，甚至对于学生人生的发展都有着重要的意义。任何人如果不能管理好自己，控制住自己，就很可能会被周围环境中不利因素干扰，也很可能被自己的不良习惯干扰，甚至向错误的道路发展，造成难以想象的后果。

为了提升学生自我管理能力，首先要分析影响因素，再进行针对性解决，影响因素主要由外界的诱惑和自身的惰性两个方面。外界的诱惑包括周围环境的影响和周围人员的影响。高中生处人生观、世界观和价值观正在形成的重要时期，外界环境的影响对于学生成长非常重要。针对外界因素，家庭与学校应当形成合力，共同清理学生学习环境，在学生学习的区域不要存在不良因素，比如电子产品和不推荐的小说、杂志、漫画等，同时也要了解学生的社交关系，帮助学生开展积极健康的交际，避免不利的影响;针对内在因素，要帮助学生克服惰性，首先要让学生树立明确的目标，既要有长远的人生规划，也要有阶段性的目标，之后要帮助学生形成制定计划的能力和习惯，同时还要进行定期的检查，引导学生进行定期的总结和反思。

二、重视对于学生的诚信教育

学生采用线上学习的形式，在这种情况下学生诚信缺失的问题更加明显的暴露出来，表现在课堂虚假听课、作业虚假提交等等。诚信包括三个方面，第一是诚实无欺，这是个人修养及内在品质;第二是相互信任，这是社会中的道德要求;第三是信守承诺，曾经对于他人和自己做出承诺的履行。诚信作为我们优秀的传统文化，也是社会主义核心价值观个人层次价值准则的要求之一，对于个人的发展甚至整个社会的进步，起到重要作用。

目前学生诚信缺失的现象受到各方面多种因素的影响，学生所处的外界环境存在许多缺失诚信的现象，我国改革开放不断深入，市场经济不断发展，但是市场经济的运行机制依然存在一些不完善之处，我们国家的法制建设依然需要不断健全，很多人为了自己的利益，尔虞我诈，采用一些不合社会公德甚至违法的手段，学生耳濡目染也会受到影响;现在我们的诚信教育依然是传统模式的口头说教与灌输，学生接受起来枯燥乏味，而且很难理解到诚信的内涵，没有意识到自己是诚信教育的主体。根据皮亚杰提出的发生认识论，实践活动是认知和情感产生的基础，却也正是我们现在的诚信教育所缺乏的，因此学生很难真正理解诚信的内涵，产生发自内心的共鸣。

习总书记提出落实立德树人的根本任务，要求班级管理中加强德育工作。诚信教育的落实是其中重要的组成部分，首先我们应该注重班风建设，营造良好的氛围，抵消外界不良风气对学生的影响，根据社会建构主义理论，教育环境对于教育效果有着重要作用，所以在班级的文化布置中要注重诚信教育因素的加入，在班级的管理制度制定和落实中，对于诚信教育也要有相当比例的呈现，从而潜移默化的对学生进行教育和影响;其次在日常的教育教学过程中对于相关正面典型事例和人物，尤其是对于发生在学生身边的人或事进行大事宣传，树立榜样形象;最后要组织辩论赛、演讲比赛、话剧表演等多样化的德育活动，让学生参与诚信教育的过程之中，使得学生能够认识到自己是诚信教育的主体地位。

三、关注亲子关系的改善

今年全国的高中生度过了一个超长的假期，而且居家隔离不能随意外出，所以有很多时间与家人在一起。家长与孩子活动空间变小，相处时间增加，正处于青春叛逆期的孩子承受着来自疫情和学业的双重压力，导致亲子问题的出现。高中阶段是学生逐步向成年人过渡的重要时期，在此期间亲子之间的关系、家庭整体的氛围对于学生人格和身心健康的发展有着重要的意义。如何在疫情期间保持和谐的亲子关系和家庭氛围对于所有的高中生和家长都非常重要。

对于亲子问题最关键的是要跟孩子与家长沟通，提前做好预防工作，如果问题出现老师很难协调好家长跟孩子的矛盾。对于孩子我们要进行感恩教育，由于民族文化的内敛性，国人敏于行而讷于言，不善于表达自己对于孩子付出的辛苦，对此班主任可以承担起这份责任。让孩子了解父母的辛劳，除了语言的表述之外，我们也可以让他们参与到父母的日常劳动之中，也要鼓励孩子体验父母工作，通过这种体验让他们感受到家长对于自己付出的辛苦和不易。

在與家长沟通时，首先要让家长管理好自己的情绪，高中生的父母绝大多数正处在压力最大的中年时期，来自工作和生活的很多压力加上疫情带来的焦虑，有时可能会让不良情绪传递给家庭其他成员，只有能够管理好自己的情绪，才能为亲子关系打造一个良好的基础;其次，家长要做好榜样和表率，父母总是因为孩子的各种不良行为习惯感到烦恼，却没有发现很多时候自己也在做着同样的事情，孩子会模仿最亲近的人，因此家长在陪伴孩子的时候要做好榜样，坚持良好的生活习惯，经常读书学习，表现出很强的自律能力，为孩子做好榜样;最后，家长一定要正确面对处在青春期这个特殊阶段的孩子，由于这个阶段心理和生理发育的特点，孩子对于情绪和情感感知力很强，但理性控制行为和情绪的能力却稍有不足，所以家长要对孩子冲动和叛逆有着适当的宽容，加强正面有效沟通。

总之，线上教学让我们看到在平时班级管理和德育工作中存在的很多问题，同时问题的出现也是解决问题的最好时机，让学生、家长和老师都意识的这些问题，采取合适的方法、方式和手段，尽快解决问题，保障学生的身心健康，促进学生不断全面的发展。