短视频热对青少年思想行为的影响

胡霜

摘 要：随着移动智能端的不断普及和移动技术的不断革新，利用碎片化时间获取信息和进行社交互动的短视频风靡一时。根据2018年网络最火模块报告显示，短视频在网络运用模块中极具热度，且根据官方人物画像和有效问卷收集的数据分析，主要使用群体聚集在青少年。所以若要及时把握青少年的思想动态，那么聚焦短视频热与青少年思想行为的变量关系研究是极其关键的一环。必须强化短视频热对于青少年思想行为的“双刃剑”认识，充分利用并开拓短视频发展的机遇和空间，深度修正并优化短视频发展的生态环境。

关键词：短视频热;青少年;思想行为

一、短视频热与青少年热捧现象

（一）短视频呈风靡之势

短视频是通过移动互联网核心技术的改进，依据移动互联智能终端和智能算法分析，高效利用碎片化时间，融合社交、资讯、音乐、电商等多方面内容，呈现出文字+图片+音乐+视频的模式的传播平台。相比较传统视频媒体来说，具有轻量化，表现力强，直观性强且内容信息量大的特点。时长一般控制在几秒到几分钟。当前市场的短视频APP主要是以快手与抖音为主，其次是微视，火山小视频，西瓜视频等。据中国互联网络信息中心第43次《中国互联网络发展状况统计报告》，截止2018年12月，我国网民规模达到8.29亿，手机网民规模达到8.17亿，其中网络视频用户规模为6.12亿。短视频更是势头强劲，短视频行业用户突破5亿。其次，在trustdate发布的一组比较数据中，短视频行业增长突飞猛进，仅半年时间用户规模增长一亿且短视频活跃用户增长势破如竹，直追综合视频，2018年完成强势反超。短视频成为了网络生活的重要模块，是思想交锋，文化碰撞，理念传播的重要阵地。

（二）青少年用户是主力军

据《前瞻经济学人》发布的短视频用户画像，从用户年龄上看，短视频用户24岁以下年轻人占比高于全网比例，达到19.4%，属于最爱短视频的人群。大数据报告显示，短视频的主流人群为草根青年（指社会小青年和学生党）。且从用户增长看，2017年相比2016年，24岁以下的使用用户增长比率最高。除此之外，QuestMobile发布了2017年秋季大报告，指出24岁以下群体最爱的APP，前五个里面就占据了两款短视频APP，即抖音和快手。且使用时间频率特征为早少晚多。不难看出短视频热现象的主力军来自于24岁以下用户，青少年是短视频应用的主要追捧者，呈现出低龄化的特点。青少年具有接受新兴事物、跟随时尚潮流的本性。他们随着身心的成熟，社会交往的日益丰富，认知能力的发展，逐渐地抽象思维与辩证逻辑会到达一定的程度。作为网络时代化的产物短视频，相应的受到了青少年群体的关注。

二、短视频风靡下青少年思想行为的积极影响

从短视频热爆发以来，围绕短视频的话题就源源不断。期间，由于短视频平台爆发了多次关于青少年用户所传播内容有价值观不当等类似的现象从而引起了社会大众对于短视频的批判。因此，短视频存在的合理性与发展潜力性亦受到了大众的质疑。但是，从马克思主义的辩证观点出发来看，凡是都不能笼统的全部否定，短视频热现象也未必都是消极影响，短视频热现象的存在是有一定的合理性的，并且它通过不断地完善与修正在5G时代会更加显现活力。

（一）表达自我，彰显青少年的个性朝气

青少年面对事业、学业、未来等会产生焦虑、迷茫等情绪，他们在现实与理想产生差距时易于发生同一性认识的危机。一边想保持自我，渴求自我存在的特殊性。另一方面又会对现实的压力无从下手，难以找到突破口疏解压力。而短视频能够通过打磨创作内容来表达用户的个人想法，展现个性，并且与其他用户通过点赞评论等社交方式进行思想碰撞和情感交流。恰好能够与青少年追求个性，表达自我的特点相适应。其次，短视频也是倾诉情感的有效手段，通过一段结合文字、音乐、视频等编辑好的短视频可以表达出不同的情感，且与其他用户产生共鸣，强化情绪的表达。其内容可以是对学业的困惑，对家长的不解，对未来的迷茫，对情感的向往等。相较于其它传统媒体，短视频在调动用户的情绪，冲击用户的视觉听觉感官方面，是十分生动有力的。

（二）满足青少年认知的多元化需求

青少年正处于大量吮吸知识的阶段，包括专业学业知识，日常生活常识，社交礼仪等。在以往，青少年一般的专业知识与生活知识直接来源于家庭與教师，并且一般是单向传输，后面随着互联网的引入与发展，青少年可以通过网络进行信息搜索，扩大接收渠道且增强了平等互动性。但是青少年往往会面临网络学习时间较少，且搜寻信息冗杂，定位不明，导致获取信息的效率低，丰富程度不理想的情况。而短视频的推出，不仅大大利用了碎片化时间，解决了青少年断断续续使用网络导致信息中断的弊病。而且智能算法的提高促进了用户与信息的匹配度，提高了青少年获取信息的效率。最重要的是，短视频内容获取多方面，快速化，大大满足了青少年对于知识的多元化需求。比如，青少年使用短视频时，会根据用户选择标签而进行推送，同时会相应的平衡推送少量的其他类讯息。它既根据不同的青少年用户兴趣特点推送，又能同时兼顾推送其他讯息，官方主流媒体近期入驻了抖音APP，经常会在用户刷视频时，穿插出现，传播主旋律内容。如此能够多方面兼顾青少年的多元化知识传输需求。

（三）拓展思想教育途径，有效引导实践行为

青少年热衷于短视频一方面是通过短视频能够带来愉悦感与舒缓感，另一方面是能够从短视频上获取潮流知识，包括当前的社会要闻、娱乐事件日常风潮。能够弥补他们与社会脱节的空虚感，增强社会存在的必要体验。短视频内容容易使青少年受到潜移默化的影响，把控好短视频的优质内容十分重要。短视频不仅是信息传播平台，也可以被用作思想政治教育的传播途径。当前，已有主流媒体入驻短视频平台，通过发布主旋律信息来引导青少年的思想观、道德观、政治观。短视频思想政治教育平台功能是通过加强思想政治内容的斟酌与精良创作，并结合短视频载体，发挥短视频热的效益，来潜移默化的积极影响青少年。因此要把握短视频热的时机，拓展思想政治教育渠道，促进青少年的思想政治发展。

三、短视频热背后青少年思想行为的消极影响

（一）思想审美趋同，主旋律边缘化

短视频的核心技术智能算法促使用户与相关信息的匹配度十分精确，能通过数据的计算对于不同的用户推送相关对口的讯息，增强了讯息的有趣性与高效性。大量的同类信息会使青少年沉浸在所谓的“有趣”讯息中，即使过程中会有官方媒体的推送内容穿插，也会被用户当作是无效信息筛选排除。主旋律讯息虽然创作存在，却被大量算法信息淹没，主旋律信息逐步被边缘化。另外，短视频热下出现了“抖音美”，“快手美”，“火山美”等现象，用户呈现出分类的思想审美趋同化。比如：抖音用户青年群以“大长腿、高强度滤镜美颜、白富美、高富帅、上流生活、时尚前沿”等标签来鉴定审美。青少年的思想难免会受到拜金主义、享乐主义、整容价值论等思想的影响，腐蚀掉青少年难为可贵的奋斗、艰苦、活力、灿烂的品质。可见，短视频热对广大青少年用户的思想观、政治观、道德观等产生了重大的而影响。短视频热的平台标签不正确，传输内容过度对口性，会促使青少年思想审美趋同。青少年用户过分强调个性而忽视社会大背景的法则，会促使青少年容易与现实脱节，引发同一性自我危机。并且过度智能算法会造成同质化消息的累积，使思想走入同一性内容的迷宫，束缚其它信息的传送。

（二）行为跟风随潮，自我判断力降低

网络时代的特定产物--网红现象是无法躲避的，当前微博、ins网红推力后劲显然不足，而短视频热风头下网红崛起的频率却十分高，素人网红一夜百万粉丝不是梦。短视频博主通过流量广告、卖貨的现象层出不穷。细数近一两年的短视频热下的网红效益，比如，海底捞吃法通过短视频的推广，导致海底捞由于吃众的高需求推出了相应的套餐。一点点、COCO奶茶通过短视频内容的运营，掀起了一阵网红奶茶喝法风。他们不管符不符合真实需求，跟风网红打卡当成了一种潮流模式，青少年用户中出现了“不打卡无潮流，网红推荐即是品质”的思想。因此，不难看出，短视频热下的青少年是偏向于跟风随潮，把短视频里的部分内容当成是是否跟随潮流的评判标准。这容易丧失自我判断能力，迷失于网红风暴中，会造成为了跟随潮流却偏离“潮流”的境况。

（三）落后文化侵蚀精神世界

短视频的世界多姿多彩，五花八门，青少年用户一旦进入便可轻易获得新奇感与满足感。短视频传输的文化是相比于微博、朋友圈图片与视频更直击人心的。优秀文化的传播可以升华精神世界，落后文化借助于短视频的传播功力更是加倍侵蚀精神世界。青少年处于人生观、价值观、世界观的磨砺时期，周围环境与文化对于青少年思想的塑造是潜移默化和深远持久的。作为青少年的热捧平台短视频，所传输的文化必然会影响他们。短视频正处于内容监管不完善时期，存在部分的落后文化，一旦落后文化被青少年群体所接受，那么一定会侵蚀青少年的精神世界。比如，所曝光的未婚先孕、侮辱国歌、拜金主义、享乐主义、懒文化等对于青少年的思想观、道德观、政治观的培养是有百害而无一利的。习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，但凡是拖后腿，阻碍青少年发展的糟粕文化都应该坚决剔除。

青少年群体的发展趋势必然是顺应时代变迁，不断与时俱进的。相应地，青少年的思想行为必然要随着青少年的现代化发展而不断的现代化。短视频热是当前青少年思想政治教育现代化的重要现象，要及时深入的了解青少年群体思想政治教育必然要分析短视频热对青少年带来的影响。短视频热对青少年的思想政治是一把双刃剑，既一定程度上为青少年的思想政治教育发展提供了机遇，开辟了新的教育平台和途径，但是也伴随着艰难的挑战。对于短视频热现象的利弊，必须要合理利用正能量，规避其中的负能量。

参考文献

[1] 李沫潼.新时代思想政治理论课教师的综合素质探析[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2019（12）：117-118.

[2] 骆郁廷，李勇图.抖出正能量：抖音在大学生思想政治教育中的运用[J].思想理论教育，2019（3）：84-89.

[3] 刘鹏飞.我国短视频平台的发展历程与走向[J].新闻与写作，2019（1）：81-84.

[4] 宁洁.如何运用短视频平台“抖出”主旋律、展现中国音[J].决策探索（下），2019（1）：20-21.