新课改下高中物理教学中的问题及其对策

张姝

摘 要：现今全国大力推广新课程教学改革，伴随着新课改的不断深入，高中物理教学方式也随之改进和提高，教师为了满足新课改的教学要求，提高教学效率和质量，就必须思考改正原有教学方式中存在的问题，只有找到影响教学质量的根源问题，才能更好地提升学生物理学习成绩，提高课堂教学质量。本文就新课程改革下高中物理教學中存在一些问题进行详细讨论，并阐述相关问题的解决对策，以此希望给相关教育工作者一些有用的建议，从而全面提升高中物理教学水平。

关键词：新课改 高中物理 教学问题 对策

现今传统应试教学越来越受人诟病，新课程改革的呼声也越来越高，随着新课改的不断推荐，人们找到了新的教学方向，相应的高中阶段各个学科的教学目标也随之改变，在这其中，根据新课改的思想理论指导，高中物理教学方式焕然一新。在进行物理教学改革之前，教师和学生都有一定的适应期，在不断的磨合中，发现问题，解决问题成了教学的常态，教师应该从观念上改变，注重培养学生学习兴趣，并不断提升自我的教学水平，不断跟进新课改教学要求，利用合适的方法解决新课改下出现的教学问题。

一、新课改下高中物理教学中的现状问题分析

任何改革都不可能一蹴而就，新课程改革也是一样的，现今高中物理教学在新课改下还存在诸多问题，这些问题如果不得到及时的解决将会严重影响高中教学的质量和效率，所以相关教职工应该对这些问题高度重视，经过分析存在的主要问题是以下几点：

1.教学主体定位不明确

根据新课程改革的要求，应该把教学的主体还给学生，教师应该从传统教学中扮演“知识的讲述者转”变成“知识的引导者”，但是经过多年应试教育的影响，许多教师还是没能很好地将教学主体转变过来，再加上教师没能熟练运用新的教学方式，学生也没能从被动学习的学习习惯中脱离，使得教师和学生在教学主体上定位模糊，经常会出现开始是由学生作为课堂主体后来又变成教师唱独角戏的尴尬情形。对于这种情况，教师应该熟悉新课改要求，努力实践新的教学方式，只有这样才能更好地提升高中物理教学效果。

2.教学方式脱离实际，过于形式化

新课程改革要求教师注重学生综合素质不能片面的注重学生学习成绩，要使课堂氛围生动有趣，教学形式多样化，但是很多教师在教学中，没能把握住新课改的中心思想，片面理解课堂教学多样化的概念，过分注重教学形式，使课堂教学过于浮夸，形式大于意义，学生在这种教学方式下不能有效集中注意力，教师也因为过于注重教学形式而忽视了教学重点，使课堂教学产生有一种不伦不类，适得其反的效果。对于这种情况，教师应该加强自身教学方式的培训，尽快适应新课改的各项要求。

3.没有营造良好的课堂氛围

在新课改的要求下，教师应该更加注重与学生的有效沟通，建立良好的课堂学习氛围，但是，现实情况往往不是很理想。首先教师方面普遍的还没有从传统教学理念中转变过来，虽然在教学方式有一定的进步，但是教师依旧是以“知识的传授者”这个身份自居的，没有放下身段与学生平等交流。其次在学生方面，由于高中课业压力大，学生思想包袱重，还没有适应新课改的教学方式，学生还没有从被动接受知识的状态中转变过来，对教师和课堂还是有一定的敬畏心理，自然也就不能放开思维，畅所欲言。综合两方面，现有课堂教学氛围还需要不断磨合，教师和学生都应该尽快适应新课改教学方式，建立轻松愉快的学习氛围。

4.缺少对学生思维能力的锻炼

虽说已经进行新课改，但是高中作为高考的前站，学习成绩的高低依旧是学校和教师关注的重点，教师除了新教学方式外，依旧离不开大量的习题演练和不断重复的概念讲解，学生在这种高压学习状态下，很难进行自主思考和创新思维，使之思维出现僵化。学生经过这种针对性练习后虽说可以保证对基础知识的掌握，但是要想学生考出好成绩还是需要培养学生思维创新能力。

二、新课改下高中物理教学中问题的改进策略

1.端正教学主体，重视实践教学

在新课改教学要求下，教师应该端正学生是教学主体这一关键问题，改变传统一言堂式的教学模式，要把学习“下放”给学生，以学生的角度去思考教学新方式。另外高中物理作为一门应用科学应该将实践和教学相结合，改变一味地课本教学方式，增加更多实验课程，用实际情况引导学生认识抽象物理概念，促进物理教学效率的提升。

2.重视师生互动，提升学习氛围

良好的教学氛围离不开高效的师生互动，在新课改的要求下，教师应该改变传统师生关系，从学习和生活两个方面一起入手改善师生关系。首先，在学习中，教师应该以学生为教学主体，换位思考平等对待学生，引导学生在课堂上积极问答发言，建立学习自信，提高学习兴趣。其次，在生活中教师应该学会和学生做朋友，融入学生生活环境，及时解决学生身心问题，避免学生因生活问题影响学习发展。双重入手加强提升师生关系，加强师生互动，全面建立优质学习环境。

3.创新教学方式，强化学习能力

高中物理毕竟是应用学科，除了必要的实验课程外，教师还应该积极学习先进教学方式，运用多种手段锻炼学生的自主学习能力，让学生灵活运用基础知识，深化理解各种公式定理，避免低效的重复教学，让学生走出思维僵化，建立全面条理的知识构架，教会学生把知识学会学活，这种创新教学理念可以说从另一方面减轻了学生学习的压力，使学生学习事半功倍。

4.加大基础设施和教育资金的投入

工欲善其事必先利其器，良好的教学氛围不光要有优秀的师资水平，先进全面的教学设施也是必不可少的。学校在新课改要求下更应该注重学生综合素质的培养，加强多媒体教学设备的投入，增加基础实验设备的安装，完善学校音、体、美相关场馆建立，直观提升学校学习环境，学生在良好环境下安心学习，教师利用先进教学设备可以更加直观的展示教学课件，两者相互促进，教师的教学质量和学生的学习效率自然也就不断提升，所以说，学校是非常有必要加大对基础教学设施的投入的。

结语

综上所述，在新课改的影响下，教师应该改变传统教学观念，以学生为教学中心，重视培养学生自主思考和学习能力，全面提升师生互动交流效率，不断提升教师自身的教学能力，精心策划教学内容，不断改正教学中出现的各种问题，全面提升高中物理教学质量，有效促进我国高中教育事业的发展。

参考文献

[1]李国锋.新课改下高中物理教学中的问题及其对策探讨[J].高考，2019（01）：62.

[2]杨建林.新课改下高中物理教学中的问题及其对策[J].新课程（中学），2018（09）：38.

[3]张杰栋.刍议新课改下高中物理教学中存在的问题与对策[J].新课程（中学），2018（07）：37.