农村小学留守儿童心理健康教育问题分析

黄书敏

摘  要：随着我国城市化的发展，人口的迁移也变得越来越频繁，一批又一批的农村人口开始从乡村到城市，从西部到东部以及沿海地区找寻工作。随着城市农民工数量的增加，很多农村孩子都被交给自己的爷爷奶奶抚养。由于这些农村留守儿童缺少父母陪伴和正确指导，不少孩子出现了一些心理问题，为了解决这一情况，本论文就农村留守儿童心理健康问题进行了分析，希望能够为解决农村留守儿童心理健康问题提供一些新的思路。

关键词：农村;留守儿童;心理健康;策略

一、农村留守儿童心理健康问题

情绪非常消极。有些农村留守儿童由于缺少父母的陪伴，时常处于一种消极被抛弃的状态，再加上长期缺乏父母关爱，非常容易产生焦虑、孤独等消极情绪。

性格内向、孤僻。对于一些父母双方外出打工的留守儿童来说，每一次的分别都造成了孩子内心严重的落差，长此以往，孩子们只能和自己进行沟通，无法相信外人，严重影响了人际关系。虽然有爷爷奶奶的陪伴，但是由于长期缺乏父母关心，为了让父母担心，他们也只能把自己的心事全藏在心里面，这些堆积在孩子内心的各种压力，就像一颗定时炸弹，严重威胁了孩子的健康成长。

焦虑和自卑。在很多留守儿童家庭当中，父母往往有着不可代替的角色，他们在遇到生活和学习中的困难的时候，除了老师，往往更多的是依赖自己的父母来寻找解决问题的方法，但是由于父母外出打工，他们觉得自己身边没能倾诉的大人，严重缺乏安全感。虽然有长辈的关心和爱护，但他们也只是照顾孩子的生活方面，缺少对孩子心理健康的重视，由于没有父母在自己的身边，他们碰到事情往往表现得非常的胆小怕事，觉得自己比不上别人，很容易出现焦虑和自卑情绪。

除了以上这些问题，农村留守儿童相比其他孩子更容易出现嫉妒心理，人际交往的时候也常常出现各种问题和障碍，不知道如何和人相处。甚至有些学生在父母的影响下认为读书没有什么用，只要能赚钱就行了，于是很多农村留守儿童在初中的时候就选择辍学，走向社会。

二、农村留守儿童心理健康问题的交易策略

（一）积极建立留守儿童的心理档案

对于留守儿童来说，要想搞清楚他们可能会出现的一些心理问题，学校和老师要积极的建立留守儿童的心理档案，积极调查学生家庭情况，家长的教育方式;除此之外，还有关心学生的学习，指导学生行为举止，交往关系，师生关系等。学校也要加强对孩子们的心理健康指导，关注学生心理问题，关注学生个性心理的特征，解决部分同学身上的心理问题。

（二）积极组建心理健康活动课

随着我国教育的普及，不少农村地区也都开设了心理健康课程，而且受到了学校师生的广大欢迎，它不仅使学校的教育观念得到了转变，而且还使师生关系变得更加和谐，让越来越多的农村留守儿童意识到自己的一些情绪和一些不良行为，其实是自己的心理出现了问题。因此为了让越来越多的孩子们都能够受益于心理健康活动课，学校也要积极的组建心理健康课程，提高学生的参与性，不断让学生建立良好的自我意识，在多样的心理健康活动课中加强学生之间的交往，让学生认识到自己身上的优点和不足。具体来说，学校可以通过心理健康活动课，展开心理访谈，让一些心理有问题或者家庭状况较差的学生积极报名参加心理咨询课程，通过个别辅导与团队辅导的方式，让孩子们都能够保持健康的心态。此外，学校也积极地开通亲情热线电话，让每一名孩子都能够有机会和自己的父母进行交流和沟通，通过亲情聊天室和家长进行视频聊天，通过心理咨询信箱让学生向老师吐露心声，解决自己在生活和学习上遇到的问题，让每一个孩子都能够正视自己的内心世界，及时排解自己压抑的不良情绪，让整个人变得更加积极、乐观，提高孩子们的幸福感。

此外，为了提高心理健康教育的水平，学校也要加强对老师心理健康教育，让他们都能够学习新的心理健康教育知识，了解留守儿童的心理特点，并能够根据学生的联系情况采取合适的方法来解孩子们的心理问题。另外，学校还可以多组织一些心理健康讲座，让所有的留守儿童参加，让他们认识到自己的父母、老师无时无刻不在关心着他们的一举一动，孩子们只需要时刻保持着对这个世界的好奇心，用自己的双眼去认识这个世界的美好，用努力去打造自己的美好未来，用感恩和真诚去处理自己的交际关系，不断强化自己的内心世界，陶冶自身情操。

（三）加强家校沟通

为了有效的解决留守儿童们经常出现的心理问题，为孩子们的健康成长保驾护航，学校要积极的加强与家长的沟通和联系，通过开家长会、座谈会，让孩子家长及时的了解自己孩子在学校中的表现，根据老师反映的问题及时和孩子进行沟通，必要的时候赶回家里和孩子进行面对面的交谈，这样才能够让亲子关系变得更加和谐，让父母的谆谆教诲成为学生行动的指南针，不断强化学生感恩父母的意识，让孩子们都能够在父母的关心和关爱下，感受到家庭的温暖，让他们认识到自己的父母虽然不在身边，他们在远方依然关注着自己的成长，其实他们并不孤单。

除了加强家校沟通，营造良好的家庭教育环境同样必不可少。为了让留守孩子们感受到来自父母的关爱，正确的处理自己面临的各种问题，学校和老师要和家长保持经常性的联系，通过建立各种家校沟通平台，组建QQ群、微信群等方式让学生家长更加了解自己孩子，及时的对孩子家长进行教育和引导，让他们肩负起自己教养孩子的重任，意識到家庭教育对孩子健康成长的重要性。只有这样，孩子们的心里才不会缺失，情绪才会健康，意志才能健全，人际关系才能更加的和谐，才能够让每一名学生都能够在老师和家长学校的帮助下及时排除自己不良情绪，变得更加自信，更加乐观，更加坚强，让孩子们在爱的温床中健康的成长，在阳光的沐浴下肆意的奔跑。

总结语

综上所述，在农村地区留守儿童的心理健康教育一定要受到家长、老师、社会的关注才能够建立有效的联系机制，才能更好的了解孩子们的心理问题并针对孩子们出现的各种情况提供正确的心理疏导。除此之外，学校和家长也要积极的关心孩子的健康成长，积极的接纳来自孩子的内心反馈，了解孩子内心真正想要的是什么。只有这样，孩子们才能更加积极地接纳世界，更加放心地和家长、老师沟通，让他们在健康阳光的环境下健康成长。

参考文献

[1] 徐友名.农村留守儿童心理问题及对策研究[J].才智，2017，（07）：254.

[2] 高启昌.农村留守儿童心理问题分析及解决对策——以河南省某市县为例[J].新西部（理论版），2013，（13）：44-45+17.