高校大学生就业指导工作探究

摘 要：毕业生人数逐年增长，大学生找工作难成了当下热门话题，高校要从人才培养和发展的角度出发，从制度、组织到实施，全程全员式参与到学生的就业指导教育，把就业服务指导工作做细做实，把立德树人的根本任务落到实处。

关键词：就业服务;全程全员;立德树人

今年经济增长放缓，部分中小微企业在夹缝中生存，倒闭潮、裁员潮纷纷袭来，应届毕业生人数也逐年上升，大学生就业难成为当前社会面对的难题，也是亟需改进的问题，是落实教书育人、立德树人的工作任务的要求。

1 高校就业指导服务工作存在的问题

1.1 人才培养与社会需求不匹配

近几年，就业市场出现一个现象“学生找工作难，企业招聘也难”，这也反映了，高校人才培养与社会需要不匹配，错位培养，没能及时跟上市场的变化，及时去调整人才培养方案。学生一股脑子跟风报考热门专业，没有考虑个人发展和社会的需求，等到毕业找工作的时候，热门专业的岗位出现“僧多粥少”的现象，而一些基础技能岗位却无人问津。学校应该在人才培养的过程中，要注重改变学生的就业观念，让学生把个人的利益和国家的需求结合起来，在普通的岗位也能发光发亮，也能成就一番事业。

1.2 就业指导重理论轻实践

高校的就业指导服务，往往以课程的形式开展，通过必修课或选修课的形式进行就业指导，很少给学生机会去实践，学生的课程成绩往往比较高，但是真正去到人才市场去应聘，就会到处碰壁，或者入职到公司后，个人的能力和综合素质能力未能达到公司的要求。所以就业指导不仅仅是教会学生课本上的理论知识，更重要的是培养学生职业核心能力，学生无论到什么岗位都能快速适应开展相应工作。

1.3 就业教育工作缺乏全员、全程性

目前，高校出现一个怪现象，就业教育工作往往被认为是辅导员或是就业部门的工作，和学校的其他职能部门或专业老师无关;或者就业教育工作仅仅限于毕业学期的教学安排，这很容易造成就业教育工作“走过场、形式化”。从学生入校就要开始专业教育，中间年级要注重学生就业观念的培养，毕业年级要注重实践养成。教育内容要相衔接，层层递进，由外而内化为学生个人自觉的行为。

2 高校实施就业教育的相关措施

2.1 制定工作制度、落实工作责任

领导要重视学生的就业教育工作，成立相关工作小组，制定相关工作制度，落实工作责任，把工作做细做实。除了学院党政领导、学工队伍、德育导师，其他的专业教师也负有学生就业教育的责任，除了专题的就业教育外，专业教师应当在课堂上灌输正确的择业观，在学院形成人人参与的良好氛围。

2.2 人才培养紧跟市场需求

随着社会的发展，社会对人才的要求也在不断更新，高校要紧跟市场人才需求，及时修改人才培养方案。但是高校容易和市场脱节，所以开展校企合作办学，实施“双师型”培养模式尤为重要，这样也让学校知道要为社会培养什么样的人才，让学生也知道社会需要什么样的人才，提早做好能力和心理准备，也让毕业生更加适应社会。

2.3 完善就业服务水平

除了常规的就业教育和就业观念的培养，在学生面临择业的毕业阶段，要加强学生的就业指导服务，通过线上线下的方式，为学生提供招聘信息和进行相关的就业政策宣传，例如，完善就业平台的建设、邀请企业进行开宣讲会等。

2.4 培养创新能力，以创业促就业

面对逐年增长的毕业生，就业压力越来越严峻，国家提出了”众创”，同时出台了一系列支持和鼓励大学生创业的措施，能够缓解学生就业难的问题。一方面要培养学生的创新精神，增强创新能力，提高职业核心能力，另外，可以积极组织学生参加创新创业比赛，在比赛中孵化出真实的创业项目。

2.5 全程式职业生涯规划指导

通过加强学生职业核心能力培养，以及对学生的职业规划的指导，加强学生的就业竞争力，使毕业生学有所用、用其所长。

1）一年级注重职业核心能力的提升。职业核心能力是除了专业能力以外的一些综合素质能力，可以伴随学生整个工作生涯，让学生在职场中迅速适应，发光发亮。但是在应试教育体制下的教育往往容易忽略学生的职业核心能力培养，高校因此应该转变教育观念，通过鼓励学生参与社团活动、社会实践活动等培养职业核心能力，也可以把职业核心能力的核心内容融入到课程教学中，达到”润物细无声”的作用，也更能内化为学生自身内在动力。

2）二年级注重职业生涯规划。高校在就业课堂中对学生进行引导，把市场分析、个人分析等方法教会学生，可以借助职业生涯规划量表帮助学生学会自我分析，正确认识自己，自我调整，最后进行自我定位，让学生明确自己的努力方向和自己追求的职业方向，这样学生学习更有动力。

3）三年级注重职业素质的拓展。据了解，能在职场上斩露头角的，往往是那些具有良好职业素质的学生，他们可能没有牢固的专业知识，但是他们在职场面试过程中表现出来的良好的素质往往能吸引用人单位的注意。相反，一些只会一股脑学习的学生，平时没有注意加强其他方面的素质能力，比如与人交流能力、信息管理能力以及良好心理素质等等，在面试的过程，由于口头表达能力弱或心理素质差，未能正常发挥。职业素质拓展主要包括思想指导、心理辅导、信息指导以及求职技巧指导等方面。[1]（1）思想指导方面——就业市场上往往会见到一些眼高手低的大学生，他们追求灯红酒绿的大城市，追求大公司舒适的工作岗位，觉得其他就业岗位会低人一等，于大学生身份不符，教育者要及时调整这部分学生的思想，帮助他们树立正确的择业观，引导他们把个人利益和国家的需要联系起来，到祖国最需要的地方去建功立业。（2）心里指导方面——目前，走在职场上的学生大多数是00后，00后具有自信又脆弱，敏感而自私，渴望独立又缺乏主见等特点，他们一般对职业期望值过高，对校园招聘会提供的职业岗位不感兴趣，总觉得自己会找到更好地就业单位和岗位。也有部分同学心里承受能力差，怕被用人单位拒绝，而不敢去尝试。所以要加强学生心理素质的培养，例如：开展心理健康知识讲座，或者通过素质拓展活动、团体训练等方式，对学生进行挫折教育。（3）求职技巧指导——求职过程其实就是一个展示才能和实力的过程，但是往往很多学生都不注重这方面的技巧，导致面试失败。首先，我们要指导学生做好求职前的各种准备，如求职材料、思想心里等方面上的准备，其次，要让学生了解求职的程序和面试应該注意的问题，给用人单位留下良好的第一印象。据调查，很多学生希望通过交流面试经验的方式提高自己的求职技能，所以我们可以通过邀请优秀校友或者企业管理人员给学生介绍有关面试经验和分析面试应注意的问题。（4）信息指导方面——据调查，大部分毕业生是通过互联网的招聘网站上发布的信息获得相关的招聘信息的，这提醒我们不仅仅要发布那些用人单位在我校举行招聘的有关信息，学校相关就业指导部门要主动和用人单位联系，主动为学生寻找更多的就业岗位。其次，初入职场的毕业生对国家的很多政策都不了解，比如劳动法规、医疗保险以及有关人事制度等方面政策，这就需要我们在就业指导课上加强讲解，让学生在求职路上避免盲目性和随意性。

3 结束语

总而言之，大学生就业是检验高校培养质量的窗口，只有从上到下，从制度到组织，重视就业工作的重要性，全程全员落实，才能把就业服务指导工作做细做实，才能把立德树人的根本任务落到实处。

参考文献

[1]邵妮.中职生就业现状调查与对策研究[D].鲁东大学，2015.

作者简介

招晓兰（1992-），女，广东廉江，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。