基于问题的学习模式下独立学院体育慕课建构研究

卢超 晏飞

摘  要：随着信息网络技术的高速发展，我国高校体育教育中开始涌现出各种新型的体育教学模式，如慕课模式，就是我国高校体育教学改革工作的一大成果，然而，作为一种新型的教学模式，其在发展的过程中，一些问题也开始显现，因此，有必要基于问题的学习模式下，对独立学院体育慕课模式进行构建。基于此，本文首先基于问题的学习模式下，对基于问题的学习模式与慕课的概念分别进行阐释。其次，基于问题模式下，对构建体育慕课所面临的挑战与存在的问题进行深入剖析。最后，探索出独立学院体育慕课的建构策略，以期能够为高校体育慕课的建设与完善提供一定的理论参考。

关键词：基于问题的学习模式  独立学院  体育慕课  建构

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（c）-0095-02

A study on the construction of sports MOOC in Independent College Based on the problem-based learning model

LU Chao YAN Fei

（Zhixing College of Hubei University， Wuhan， Hubei Province， 430011）

Abstract： Especially with the rapid development of information network technology， various new physical education models have emerged in our country's physical education. For example， the massive open online course model is a major achievement in the reform of physical education in colleges and universities in our country. However， as a new teaching model， some problems have also begun to emerge in the process of its development. Therefore， it is necessary to construct the massive open online course model of physical education in independent colleges based on the problem-based learning model. Based on this， this paper first explains the concepts of problem-based learning mode and massive open online course respectively under the problem-based learning mode. Then， based on the problem-based learning mode， it analyzes the challenges and problems faced in constructing the sports massive open online course. Finally， it explores the construction strategy of the independent college sports massive open online course， hoping to provide some theoretical reference for the construction and improvement of the college sports massive open online course.

Key Words： Problem-based learning model; Independent colleges; Sports massive open online course; Construction

1  基于問题的学习模式与慕课的概念阐析

基于问题的学习模式是由英文Problem-Based Learning翻译过来的，其英文简称为PBL，早在20世纪50年代，PBL就出现在国外医学教育领域中，随着该模式的进一步发展与推广，后来开始运用于教育教学领域中，而且其内涵也得以进一步的丰富与拓展。通常情况下，人们从2个层面来对PBL的内涵进行理解：一是将PBL作为一种教学模式，即教师先精心设计相关问题，然后将学生分成若干个小组，并让学生以小组合作的形式来对问题进行讨论与解决，不仅增进学生之间的交流，培养学生合作精神与问题意识，同时还能够培养学生独立思考与解决问题的能力;二是将PBL作为一种学习模式，就是让学生围绕某个问题，通过相互合作的方式，来共同解决问题的过程。

慕课是由英文MOOC音译过来的，是英文Massive Open Online Courses（大规模开放在线课程）的简称，慕课教学具有多方面的优势，教师只需要通过短小精悍的教学视频进行教学，既有利于增进师生与生生之间的互动，同时也不受时空条件的限制，具有极大的便利性。如今，慕课已经成为现代教育技术教学不断改革与发展的必然趋势。

通过对PBL与慕课两者概念的了解，在“互联网+”的时代背景下，要想实现高校体育教学的创新与发展，就有必要基于问题的学习模式下，来对独立学院的体育慕课模式进行构建。

2  基于问题的学习模式下独立学院体育慕课构建的挑战与问题

2.1 面临的挑战

在独立学院体育教学中，运用慕课模式不可避免地会遇到诸多方面的挑战，随着信息网络技术的高速发展，网络技术势必会对独立学院体育课程教学产生非常深刻的影响，主要表现在师生关系发生改变、教师与学生的角色发生转变、教师作用及其知识的权威性被弱化、教师的信息素养普遍偏低，以及学生的思维方式方式发生改变等。除此之外，还表现在网络信息技术的发展对传统的体育教学观念、教学方法、教学内容、教学评价等方面都提出了更多的挑战。

2.2 存在的问题

在“互联网+”的时代背景下，独立学院体育慕课的建设仍然面临诸多需要解决的问题，主要表现在以下几个方面。首先，教学定位不够清晰明确，教学理念仍然比较落后，教学目标与国家大纲要求不相符合;其次，教学方法难以很好地适应时代与社会对于人才培养的要求;再次，体育教师教学管理意识与教学能力不足，教师教学理念不够先进，信息素养普遍偏低;最后，高校体育教学资源不足，教学条件仍然较差。

3  基于问题的学习模式下独立学院体育慕课构建的对策

3.1 明确问题，积极借鉴，不断完善

在基于问题的学习模式下，对独立学院体育慕课进行构建的过程中，需要做到明确问题，积极借鉴国外高校体育慕课改革的成功经验，然后结合自身的发展实际，探索一条适合自身实际情况的改革之路，以不断完善当前的体育课程教学模式。

3.2 重视高校体育教师人才队伍建设

在独立学院的体育慕课改革过程中，教师人才队伍的质量对于改革成效的大小具有非常重要的决定性作用，当前我国独立学院体育教师对于基于问题的学习模式与慕课普遍存在认识不足的问题，且信息素养与教学能力也有待进一步提升，因此，高校有必要加强对体育教师队伍结构的优化，积极选拔有理想、有能力、有进取心的体育教师加入到体育慕课改革工作中，并对这些教师进行专业化的系统培训，努力提升其各方面的能力。同时在体育慕课改革工作的普及与实施阶段中，制定严格的淘汰机制与退休机制，并积极选拔、引入更多优秀的体育教师，加大对体育教师队伍结构的优化力度，从而提升体育教师队伍的整体质量。

3.3 高校领导加大对改革的重视程度

基于问题的学习模式下，对独立学院的体育慕课进行构建，是一项循序渐进的系统性工程，并不是只有体育教师就能独立完成的，同时还需要学校领导和广大学生的大力支持与配合，尤其是高校领导。首先，需要加大对体育慕课建设的重视程度，以充分发挥领导的重视效应;其次，加大对体育慕课构建的资金投入力度，积极购置相应的教学设施与器材，以为体育慕课改革工作的顺利进行提供充足的硬件条件;最后，积极聘请相关的权威专家、学者及优秀的教师，来为体育慕课的改革工作提供具有可操作性与实效性的建议。

参考文献

[1] 刘畅.基于问题的学习模式下高校公共体育慕课建构研究[D].西南大学，2016.

[2] 王洪磊，仇银霞，邵林海，等.“互联网+”视域下慕课在高校体育专业教学中的应用研究[J].运动精品，2019（3）：1-2.

[3] 赵明楠，史友宽.MOOC时代高校体育教育改革的趋势与挑战[J].南京體育学院学报，2019（1）：54-58.