加强家园合作 关注幼儿心理健康

■文/孙 钰

幼儿时期的孩子心理状况还处在懵懂阶段，家长和幼儿园教师对孩子进行心理健康教育是必要的，这样才有利于幼儿健康成长。所以我们要提高对幼儿心理健康教育的重视程度，探究有效的策略加强幼儿园和家庭之间的沟通，从而提高家园合作的有效性，使幼儿得到良好的心理健康教育，让孩子健康快乐地成长。

目前幼儿心理健康教育家园合作中的一些问题

幼儿时期的孩子心智处在低水平的阶段，这个时候就需要幼儿园和家庭对孩子进行教育和培养，涉及文化、认知和品德等很多方面，心理健康教育作为其中关键的一环，对幼儿的健康成长是不可或缺的。

（一）幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育重视程度不高

将幼儿心理健康教育引入到幼儿教学中并不是一件容易的事情，不仅需要对幼儿心理健康教育制定规范条例，而且要培养具备幼儿心理健康教育专业能力的教师。目前，教师把大部分的精力都放在了幼儿说、学和唱等学习上，对幼儿心理教育不够重视。在家庭方面，孩子的父母往往忙于工作，平时关注较多的是孩子物质方面的需求，对幼儿心理健康方面的知识缺乏了解。

（二）幼儿园和家庭之间在对幼儿心理健康教育方面缺乏交流

当幼儿回到家中后，教师与家长交流最多的往往是幼儿在学校的生活和学习情况，而缺少对幼儿心理状况的交流。在家庭中，父母容易忽视幼儿心理的变化情况，父母也不愿意把孩子在家里不好的表现告诉教师，这就导致幼儿园和家庭之间在对幼儿心理健康教育方面缺乏交流。

如何加强幼儿心理健康教育方面的家园合作

（一）提高对幼儿心理健康教育的重视

提高幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育重视程度，我们可以从两个方面入手：第一，转变幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育不重视的观念。让幼儿园和家庭双方充分地了解和认识到无论是在幼儿园还是在家庭中，幼儿心理健康教育对孩子健康成长的重要性。我们要有高度的责任感和使命感，为了使孩子将来能成为一个德才兼备的人，要重视对幼儿的心理健康教育。总之，幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育观念的转变至关重要，它是家园合作交流的重要前提。第二，提升幼儿园和家庭对幼儿心理健康教育的能力。由于当前关于幼儿心理教育的规范、标准繁多，幼儿园有必要合理甄别，可以邀请相关专家作合理性认证，制定相关标准。幼儿园还要努力提高幼师的教育水平，加强他们对心理教育的认识和培训。在教法的选择上，幼儿教师要选择主流的教育理念，在教学中加以运用。

（二）加强幼儿园和家庭之间在幼儿心理健康教育方面的交流

加强交流的方式有很多方式。如：①完善家园合作，成立家长委员会。在家长中选举产生有能力的代表，负责与幼儿园进行沟通和交流，解决家庭在对孩子心理健康教育方面的疑惑和需求。②开展亲子游戏。亲子游戏是构建家园子三方和谐机制的重要措施，其作用是由幼儿园牵头，让孩子的家长在园内聚集，参与与子女的互动游戏。家长通过参与幼儿园举办的游戏，增加与子女之间的互动，也能有助于加强家长和幼儿园之间关于孩子心理健康问题的沟通。③利用网络，构建交流平台。为了能够及时有效地对幼儿心理健康教育中存在的问题进行交流，幼儿园可以通过建立QQ和微信群等，发布幼儿心理健康教育等相关信息，让家长及时了解到孩子在幼儿园的学习和生活状况，并且在这些交流平台上家长也能及时把自己在教育孩子过程中遇到的困惑和心得与幼儿园进行沟通和交流，从而有效地加强家园合作。

总之，幼儿心理健康教育对幼儿的身心健康发展是非常重要的。因此，幼儿园和家庭双方在关心幼儿思维智力发展的同时，也要密切地关注幼儿心理健康的发展状况，重视对幼儿心理健康的教育，加强交流和沟通，从而保障幼儿的身心健康，为幼儿在成长过程中的全面发展保驾护航。