校园教育统计管理改革研究

刘宇坤

摘 要：近年来，随着我国教育事业的不断发展，教育工作也逐步的完善，并为社会培养了一批优秀的人才。教育统计是针对每个学校、对于每个学生，在教学管理当中所做的一项基础性的工作，是为了学校更好的发展的进一步探索研究。在面对学校教育管理时，应该做好校园教育统计管理，将教育统计管理的应用空间进行进一步的拓展，来进一步挖掘有效的教学管理方式，使得学校的教学素质得以提升，学生也可以更好的发展。

关键词：校园教育;统计管理;改革

教育改革的不断深化与完善，使得教师在面对教育时，要具有更高的素质与能力，来进一步的进行教学管理。而对于校园教育统计管理的实施，可以使得教师对于学生的了解更加全面，对于学生的教育管理更加方便，效果更加的良好。教师在教育过程当中，可以根据教育的各种活动、各种数据以及对于学生的分析，来进行有效的统计，使得对于学生的掌握更加全面，教育统计在教育当中也是不可缺少的一部分。因此，本文在关于校园教育当中教育统计管理进行具体的分析与讨论，主要从教育统计在现代教育当中的地位、教育统计在教育管理当中的现状和教育统计在校园教育管理中的具体措施进行简单的讨论与分析。

1 教育统计的地位

何为教育统计，所谓的教育统计就是教育者根据这个教学活动、教学活动当中的过程以及参与的人数等等，来进行有效的统计，来让教育者更好的了解整个校园当中学生的大致情况。在现在的社会中统计无不深入到各个方面，人们通过对于资料的整理收集与自己所掌握的数据来进行对比，从而让自己更好的对于这个问题进行解答与掌握。在现代的校园管理方面，应该将教育统计充分应用到校园管理当中，从看似复杂无序的数据当中来进行统计与分析，进一步研究出对于校园管理的方案，从而进一步提高校园管理的效率与成果。由此可见，在校园管理当中，教育统计占着绝对的地位，对于校园管理有着不可替代的作用与影响。对于现代教育者來说，需要充分掌握教育的结构与趋势，在对自己所进行的教育方案作出统计后，来进一步提高校园教育水平，将学习的教学转化为高质量的教学。

2 教育统计的现状

2.1 对于教育统计认识少

目前教育统计所面临的最主要的一个问题就是，现代教育者缺乏对于教育统计的认识。只是在教育改革不断的深化与完善过程当中，只知道要创新教学的方式，提高自己的教学质量，而认为教育统计可有可无，没有正确的认识到教育统计的地位与现实意义。对于校园的教育统计，不仅需要在教学活动当中进行统计，也需要对管理当中学科建设、师资队伍力量、学生基础统计等进行一些列的汇总整理。而这些对于现代教育者来说还是比较缺乏的，所以必须要加强现代教育者对于教育统计的认识，明确教育统计在校园管理当中的实践性意义。

2.2 教育统计与学校的教学发展不协调

由于对于教育统计认识的缺乏，这就使得教师对于教育统计的认识较少，在学校的发展过程当中，可能与现在的教学方式有冲突的地方。对于现在教育统计当中所安排给工作者的统计任务，而大多工作者只是以工作性质较敷衍的方式来进行工作表的统计，在这个过程当中，只是一个被动性的接受，并没有正确认识到教育统计的真实意义，缺乏对于工作表的主动性。因此，这将与教育管理所要求的教育统计有着很大的差距，就造成了校园教育管理方面的滞后性。还有在当今学校本身的教学发展当中，教育统计没有完全深入到各个方面，而只是在内部进行一个简单的统计，只是做表面上的分析，并没有进一步的去分析剖解，使得教育统计难以发挥自己应该有的作用。目前很大的问题还是教育统计没有与学校的传统教学发展相符，使得缺乏教育统计认识的教育工作者对于教育统计的作用并不了解，极大地否定了教育统计在校园教育管理当中应该发挥的巨大作用。

3 校园教育统计管理的具体措施

3.1 加强对于教育统计的认识

教育统计在当今校园教育管理当中是一个不可缺少的成分，现在的高等教育与高质量教育的发展，都需要教育统计来进行有效的实施。为了要将教学质量进一步的提升，必须要加强现代教育者对于教育统计的认识，要充分解放现在教育者的教育思想，树立现代教育者对于教育统计新的意识，打破传统的教育统计的模式与思想，并根据校园实际的情况来进行相适应的教育统计方案。教育者也可以在校园教育管理方面对于教育统计的建设更加具体化、更加系统化，使得教育者对于教育统计这个概念与认识更加的深刻，更加的了解到教育统计，在教育当中的必要性与重要性。

3.2 提高教育统计的工作效率

要想使得校园教育管理进一步发展，就必须要对教育统计进行有效的实施。而在实施的过程中，必须要加强教育统计的工作效率，使得现代教育者对于校园教育管理有着更好的考量，并提出有效的解决方案。而目前教育统计所出现的各种情况，就使得教育统计的效率不高，对于校园教育管理当中的实际性意义并不大。因此必须要提高教育统计的工作效率，来针对一个问题提出有效的解决方案。要加强对于教育统计实施者的培训，提高统计人员的整体素质与能力水平，要让所应用的统计人员跟上教育发展的快速性，以更好的教育统计质量来对校园教育管理做出实际性的帮助。

例如：在具体的提高教育统计的工作效率时，可以让管理者提出一套相对系统化的方案，让每个统计人员根据自己的特点来进行不同的工作，有效的来进行教育统计的实施，并进一步提高教育统计的工作效率。教育统计也要结合现在市场的与人才的互相需要性，主动采集各种市场的数据与分析，以保证高效的教育统计效率。

3.3 加强在教育统计上师资的建设

在校园教育管理当中，必须要建设一支素质过硬、能力较好的统计队伍，对于统计人员，还必须进行专门的统计知识的培训，以确保各个层面对于统计数据的准确性。而如何要在教育统计上加强队伍的建设，这就需要管理人员提出具体的措施与方案。在具体的方案当中，必须要充分展示教育统计的应用空间，这就必须要让教育统计技术与教育管理融为一体，进行实际性的发挥教育统计的巨大作用。

例如：在对于教育统计相关队伍的建设具体可以按此方案。首先，要组建一直相对活力较好的队伍，这只队伍的接受力要强，积极性要高。再者，对这只队伍进行实际性的拥挤知识的培养，让每位人员都有着过硬的统计能力与较高的素质。然后再根据每个人不同的特征再依次对人员进行分层，有基础性的统计人员，有较高层次的汇总工作和报表人员，让每个人明确自己的任务与目标，在对于教育统计的数据做到更加的精确。在对于汇总的报表和数据时，要整合学校具体的教学方案进行有效的汇总，使得现代教育者对于校园教育管理有着辉煌的成果。

4 结束语

教育统计是学校向高等教学质量迈进的一个重要方法，要准确的认识教育统计在教育管理当中的重要性。只有教育统计得到充分的深入，才可以让教育工作更加成功，让学校的教育质量更加得到认可，让学校与社会接触的更加融洽。因此，要健全学校教育统计的系统，完善教育统计的制度，才可以发挥教育统计在经济性建设当中的意义。

参考文献

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