大学生音乐欣赏综合素质创新探析

2020-08-10 08:48刘虎啸刘茜
文艺生活·下旬刊 2020年4期
关键词:音乐欣赏音乐

刘虎啸 刘茜

摘要:音乐欣赏是指人们通过聆听音乐从中获得的一种美的享受,精神的愉悦和理性的思考,它是人们理解音乐艺术的实践活动。音乐欣赏课程作为音乐教学缺一不可的环节,主要通过对古今中外音乐作品的聆听、鉴赏和评讲,让学生在评价音乐的时候从感知、情感、理性三个方面进行鉴赏,提升学生的审美能力,促进他们对真理的追求与向往,对他们的性格与品德有一个潜移默化的影响,培养他们的综合素养,尤其是人文素养的影响。

关键词:音乐;音乐欣赏;音乐欣赏课程

中图分类号:G642;J605-4

文献标识码:A

文章编号:1005-5312(2020)12-0188-01

音乐欣赏课程作为音乐教学缺一不可的环节,主要通过对古今中外音乐作品的聆听、鉴赏和评讲,让学生从感知、情感、理性三个方面进行音乐评价。这门课以提升学生的审美能力,促进他们对真理的追求与向往,潜移默化的影响他们的性格与品德。

大学音乐欣赏课程的课时一般都只上一个学期,时间短内容多,因此教学方法对教学是至关重要的。我们在上课的时候,应该侧重于方式方法,教给学生如何去鉴赏音乐,这样就可以让学生能够欣赏更多的音乐,而不仅限于课堂上老师讲授的那几首音乐。普通的院校就教学生怎么从音乐中的表情术语去表达音乐,结合不同风格的音乐作品讲述音乐的曲式结构和表现力,还可以从音乐所演奏的乐器来欣赏音乐,最为常见的是通过比较的方式来欣赏音乐。专业院校的学生要求就会多一点,专业院校要求学生从作曲家作曲和音乐理论的角度米评价音乐。高校通常通过这些方法来提高学生对音乐的鉴赏能力。

音乐欣赏课程不限于对大学生音乐素质的提高,还是提高大学生综合素质的有力方式。音乐欣赏课程可以培养学生的审美能力。要培养学生的审美价值观,就先要让学生知道审美才是真正的美,而无论怎么样,先让学生对这门课程产生极大的兴趣至关重要的。音乐欣赏,最重要的是听,学生通常也是通过聆听来理解音乐。先让学生聆听音乐带入其中,再来评讲,使学生从中感受到音乐的独特魅力。我们不仅可以先给他们播放音乐,还可以通过画画的方式让他们对音乐有不同的理解,借此来培养学生的审美能力。

音乐欣赏课程可以激发学生的创作力和表现欲。当代社会,需要具有创造力的人才,大学开设的音乐欣赏课程,不仅能够培养学生的音乐审美水平,还能够培养学生的创造力和表现力。这是因为音乐本身所具有的魅力,音乐有无数想象空间。欣赏者在听音乐的时候,会在头脑中形成一个意像,在这个意向的基础上融入自己的想象力进行再创造,使音乐成为自己的东西。比如在欣赏中国古代的歌曲《苏武牧羊》时,先让学生闭上眼睛去听音乐,想象这首曲子表现的是什么。听完后,再娓娓道来苏武牧羊的故事。有的学生说洞箫吹出来的声音很深邃,节奏时而舒缓,时而铿锵有力。有的学生说乐曲开始辛酸、哀切、寥寂、凄苦,体现出对家乡和妻儿的思念,中期声音高昂,表现出他要用自己的生命去实现自己的志向,到了后期,声音就变得浑厚,表现出他坚定的意志。虽然有的学生听到的感觉不同,但他们对音乐欣赏的方向是正确的。

音乐欣赏课程可以培养学生的社会交往意识和能力。大多数物种都是群居生物,都需要人际交往,而如何进行有效的人际交往就变得很必要。一个人是怎么样的人通常表达在他喜欢听的音乐中,音乐欣赏课程就在不断刷新着学生的认知能力和水平。

音乐欣赏课程可以培养学生学会控制情绪。在音乐欣赏课堂上,给学生有品质和内涵的音乐,穿插时代背景与音乐背后的故事,启迪学生对生命和生活的思考,引导学生更为客观和理性地认识身边的人和事,能平和理性地对待生活中的人生高峰和低谷,提高学生的整体素质。

音乐欣赏可以从感性和理性的角度来鉴赏,通过感性欣赏,学生可以借助一些具体的事物来代替音乐中的抽象的意向,能够把自己的情绪融入到音乐中,从而引起共鸣,又在一定程度上激发了学生的创造能力。通过理性欣赏,音乐创作并不能全凭感情来写,它还受到其他因素的制约,这便要求我们能够用理性思维来分析音乐,在理性欣赏音乐时,学生会用一些音乐的节奏、旋律、曲式结构等专业词汇来客观分析听到的这首曲子,这能够让学生认识到音乐的本质。无论是感性欣赏还是理性欣赏对音乐欣赏都缺一不可,互相作用,互相影响,所以我们在欣赏音乐的时候,要感性与理性并存,从而更好的欣赏音乐,有一个高水平的审美体验。

综上所述,我们发现,音乐欣赏课确实能够提高大学生的综合素质,尤其是人文素养。很多大学生通过这门课对音乐有了一个新的认识,激发了自己对音乐的兴趣,还能够让学生在接下来的生活和学习中更加用心的去听,去想,去品音乐带给自己的独特魅力。因此,需要探析音乐欣赏课对大學生综合素质的多方面作用,发挥好音乐欣赏课的优势,更好地培养出高素质的大学生。

★基金项目:本文为2019年省级大学生创新创业训练计划资助项目。

参考文献:

[1]韩少楠.音乐鉴赏能力培养之我见[J].文艺生活,2010(07)

[2]许媛,宋康,刘茜,开设音乐欣赏课培养大学生综合素质的几点思考[J].文艺生活旬刊,2013(05).

作者简介:刘虎啸(1998-),女,四川音乐学院手风琴电子键盘系学生;指导老师:刘茜(1982-),女,研究生,四川音乐学院助理研究员。

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