发挥想象，创写童话

张智勇

童话是儿童文学的一种，是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的语言学样式。大都采用拟人化的象征手法，将动植物或没有生命的东西，赋予人的生命、人的言行和人的感情。写作童话并非儿童的专利。考场上，我们也可以借助拟人的修辞、想象的手法，凭借童话神奇的魔力达到反映现实、吸引阅卷老师目光的目的。

阅读下面的文字，按要求作文。

花样年华，青春飞扬。每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人生奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说，生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。

请以《谢谢你，使我成为更好的自己》为题，写一篇不少于600字的作文。

写作提示：①除诗歌外，文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范，卷面整洁，不少于600字;④不得透露个人相关信息，不得抄袭。

命题解析

2019年山西省中考作文题是一道材料加命题作文，命题旨在让考生回望自己的成长历程，是什么促使自己走向成熟，明白感恩之心。命题同时关注了“感恩”和“成长”两个话题。考生可以根据自己的成长过程中生发的感受，选取生活中亲身经历的事来写。

文题中有一个关键词“谢谢你”，在写作之前，首先要确定“你”是谁。提示语中“每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人生奠基。”这句话，包含了不少的信息，这里的“你”可以指与你关系密切的人或物，如亲人、老师、朋友、同学、邻居、对手、宠物、植物等具体的某个人或物;还可以是抽象的事物，如自信、樂观、挫折、磨难等。在立意时可以根据自己所掌握的素材，确定一个写起来得心应手的对象。

然后要解决为什么“谢谢”的问题。这也是文章的立意，“你”的存在，给了“我”正向、积极的影响，在“你”的帮助、指引下，经过自己的努力，变得更好。这个更好，可以是学习上的进步，也可以是思想上的进步，或是人格上的成熟等。如写老师的鼓励，让原本胆小不敢大声发言的自己，慢慢获得自信，最后敢主动登台演讲并获得成功，从叙述具体的事例来表现“你”对“我”的帮助，“成为了更好的自己”。文章的主要内容都应该围绕“你”给“我”的助力来展开。这里要特别注意题目中的一个词“更”，它暗含了一个对比，即和过去的自己相比，在行文中要凸显出这种变化。

此外，在表达上要善于打造出引人注目的亮点，如写历史人物，要敢于展现自己丰厚的知识积累，以内敛的素养才情折服人;写身边的人或物，要着重于抒发自己的真情实感，以真挚的情感打动人;写抽象的哲理品质，要善于运用说理的艺术技巧，以深邃的思想感染人。

“谢谢你，使我成为更好的自己”这个题目，众多的考生将“自己”只定位为自身，多叙述自己的亲身经历，这固然没问题。同时，如果将“自己”的外延进行拓展，将“自己”的角色进行转换，让“自己”变成与原来完全相反的另外一个人，甚至是其他生物，以童话的方式来写作，从“它”的经历来表现主题，这也不失为一个好的创新。基于此，结合本次作文和著名童话作家严文井写的《小溪流的歌》这篇童话故事，我们一起来探讨童话的写作。那么，写作童话需要注意什么？这里告诉大家三个方面的注意点：

第一，立意要明。童话故事一般都是哲理故事，通过讲述故事来告诉别人一个道理。因此，创写童话故事，首先要有一个明确的、具有一定内涵的中心。如著名童话作家严文井写的《小溪流的歌》，描述了一条小溪流抵制诱惑，奔流不息，最终汇入大海的这件事，其实就是告诉读者一个生活的哲理——勇往向前，乐在其中。这个立意必定是作者先在心中产生，然后虚构出个可以用来阐释这个观点的故事。可以说，作者只是借小溪流来表达了自己的某些看法。而本次作文，就要明确，成为怎样更好的自己。是经历磨难，让自己变得坚韧;还是亲情的呵护，让自己内心变得更柔软。选取某一立意点来构思写作。

第二，故事要小。这里的“小”，包含两个层面的意思：一是涉及的人物不能太多;二是所虚构的故事线索要单一，情节不能太繁。哲理故事的主要目的在于阐述作者的某一个观点（当然可能会有派生出的其他观点），因此，故事只要能够把观点说清楚即可，尽量不要旁生枝节。还是以严文井的《小溪流的歌》为例来说，出场只有小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙等几个形象;所虚构的故事也很简单，就是小溪流向前奔流，最终汇入大海，线索很是单一。这样写的目的在于，让读者更容易把握住作者所要表达的观点（即文章立意）。

第三，描述要精。童话其实与平时写作记叙文没有太大区别，只是将发生在生活中的一些故事，用拟人的手法，借助自然万物来进行表达罢了。如我们写作“团结”这个话题，如果你选择“眼睛”“耳朵”“鼻子”“嘴”这四兄弟为写作对象，从他们因为不团结而闹出笑话引出，再在相互的帮助中引出“团结”这一主题。当然，童话与一般的记叙文写作也有所不同，童话故事要求寓理于事，而一般的记叙文大多是寓情于事。因此，童话故事的写作不注重环境的描写及人物的动作、神态、外貌的刻画，而对人物的心理、语言的交代则要求较为充分。如《小溪流的歌》中，对小溪流的语言和行为进行了详细刻画，而其他方面几乎不做交代。

技法点拨

谢谢你，使我成为更好的自己

山西一考生

“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。”原来一滴水也能折射整个世界。

——题记

我是一股溪流，清澈得一望见底，泥沙也变得透亮起来。我来自山脚下的一处溪涧，大山孕育着，水草庇护着。某一天，我告诉它们：“我要去远方，我想流进大江大海。”同伴听了，哈哈大笑起来，大山阻拦，水草也替我担忧。它们劝告我：“你可以选择安逸，何必为此丢了性命。”可我坚定信念，在一个清晨出发了——谢谢你，使我成为更好的自己。

大江为何那么汹涌澎湃，大海为何那么雄浑壮阔，带着思考，我缓缓前行着，沿途容纳了各路溪流，逐渐壮大了队伍，一路向前，只为奔向大江大海。

路上撞见拦路的顽石，讥讽道：“你放弃吧，只有将我侵蚀，才能前进。”“那要等到猴年马月啊？”此刻我停滞不前，想尽办法，终于从旁边冲刷出一条道路，继续前进，只留下几缕青苔去教会顽石流水的意义——谢谢你，使我成为更好的自己。

面对干枯的农田，我动用所有源泉，灌溉庄稼，令庄稼重新焕发出了生机。不久，农田恢复绿色，雨水滋润着农田。

庄稼不解地问我：“你为什么要一直流动呢？”它们劝我留下。然而，一天清晨，我还是悄悄地出发了。

面對每天升起的太阳，我感觉身体愈发滚烫，知道自己正面临着危险，快要被蒸发掉。情急之下，我躲进水草旁。幸运的是，头顶的一片叶子上，一滴露珠落下，与我融为一体，我兴奋地拥抱着它，继续出发，搜集更多的露水和雨水，形成一股急流，不断前进。

中途，我遇见一群可恶的人，他们肆意地将污秽的废水注入我的身体。那一刻，我知道自己不再纯净，变得肮脏恶臭，我无可奈何，但只要想起梦想，便还是要寻求一线生机。流啊流，流啊流，我不断地通过淤泥，穿过水草，一次又一次地过滤身体里的杂质。终于，功夫不负有心人，我恢复了先前的模样，纤尘不染。于是，我继续前进，不知疲倦地流向远方——谢谢你，使我成为更好的自己。

不知过了多久，我听到前面一阵汹涌澎湃的声音，抬头望去，不远处惊涛拍岸的浪花飞溅而起。顿时，我欢呼雀跃地展开翅膀，融入了广袤的大江大海，幸福地忘却了所有……

是的，流动是我的宿命，无论梦想多么遥不可及，奔向大江大海是我一生永不放弃的追求——谢谢你，使我成为更好的自己。

很多考生都是联系自己的生活实际来表现中心。而这个考生另辟蹊径，采用童话来写作，在众多的作文中非常抢眼。文章采用拟人化的笔法，将“我”化身为一股溪流，叙述了一股溪流放弃安逸生活，“只为奔向大江大海”，历经种种艰难险阻，激流勇进，终于梦想成真，从而表达出文章的主题——谢谢你，使我成为更好的自己，立意深刻，耐人寻味。行文想象合理，构思巧妙，较好地将“溪流”拟人化，使之有感情、有语言、有动作，既生动形象地写出“一股溪流”的特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。此外，本文语言流畅，言辞优美，文中“只留下几缕青苔去教会顽石流水的意义”等哲理句引人深思，形成生花妙笔。