简议新时期小学语文教学有效性提升的策略

梅周侗

摘 要 随着时代的发展，世界各个领域都在发生着改变，与时俱进是每一个国家和民族想要在世界上生存并且传承下去的关键。世界著名作家、大思想家斯宾塞·约翰逊曾经说过“唯一不变的是变化本身”。我国在教育方面也伴随着时间的改变而发生着改变，为了能够更好地培养学生，促进其更好地成长和发展。小学作为我国教育的重点阶段，在新时期也发生着很大的改变，其中小学语文作为小学教育体系当中主要的学科，如何有效改变其教学方法与新时期进行呼应，继而提升小学语文教学有效性就成为了每一个小学语文教师们所需要思考和探寻的问题。

关键词 新时期;教学有效性;与时俱进

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0126-01

在新时期的背景下，小学语文教师不能够再死板地进行教学，要从教学思维和教学方式上进行拓展和改变，这样才是提升小学语文教学有效性的关键所在。小学语文教学对于小学生们的成长有着非常关键的影响，不仅仅是因为语文在考试当中占据着非常重要的分值，更多是因为有效地小学语文教学会培养学生们优秀的语文素养、道德品质，对于培养学生们的阅读能力、理解能力以及交际能力等等都有着直接的关系，而且语文与我们的生活息息相关，对于小学生今后的学习和成长都会造成影响。所以小学语文教师们需要重视起语文教学，教学思维也要发生相应的转变，从学生们的角度出发制定出合理的教学策略，最终达到提升小学语文教学有效性的目的，促进学生们的有效学习和健康成长。

一、教学中加入生活化元素

生活是与语文有着密切的关联，所以将生活化的元素加入到小学语文教学当中不仅仅有利于提升小学语文教学有效性，而且还可以加深学生们的理解能力，对于小学生今后的学习和发展有着很大的帮助。但是如何有效地将生活化元素加入到教学之中就成为了大部分小学语文教师们的教学难点。

笔者在进行小学语文教学的过程当中从教学内容以及课后作业布置两个方面当中加入生活化的元素，让学生们可以在学习课文的过程中聯系生活实际，加深学生们的理解能力。也可以在课后的作业当中去实际感受生活与所学知识的联系，不仅仅可以加深学生们的理解能力，还能够提升学生们的知识应用能力。例如笔者在进行《听听，秋的声音》这一课的教学当中，笔者会让学生们联想自己在秋天的时候会听到什么独特的声音，学生们开始联想实际，有的学生说秋天的风声很独特，不像夏天的风轻微，也不像冬天的风呼啸，是一种恰到好处的声音。也有的学生说秋天能够听到落叶的声音。还有很多的学生们在联想实际的过程当中找到了越来越多的秋的声音，也通过联系实际对于课文当中的内容有了更深入的了解。通过这样将生活化的元素加入到教学当中，学生们的理解能力以及学习兴趣都有了较大的提升，对于提高小学语文教学有效性起到了很好的推动作用。

二、开展合作式教学

语文是一门博大精深的学科，一篇文章绝不像表面上看的那么简单，他需要读者们不断地去阅读和领悟才能够真实地体会到文章当中想要表达的感情或者是精神，这就需要学生们具备较好的思维能力以及阅读技巧等等。但是大部分的小学生因为学习时间较短，不仅没有丰富的生活阅历去进行亲身感受，也没有足够的阅读技巧和思维能力去深度解析文章。所以很多的小学生在进行语文学习时都感觉到有一些理解上的困难，这些阻碍着小学语文教学有效性的提升。

笔者在进行小学语文教学时为了能够让学生们更好地去理解文章，笔者开展了合作式的教学课堂，在进行文章的理解和学习过程当中，学生们可以和周围的同学进行讨论交流，继而站在不同的角度去思考和理解文章，达到较好的学习效果。例如在进行《陶罐和铁罐》这一课的教学时，笔者让学生们进行自主讨论学习文章想要表达的含义。学生们开始合作进行交流探讨，有的学生说这篇文章想要表达谦虚是长久生存之道等等，通过交流探讨，他们进一步地深入了解了这一篇课文想要表达的含义，就是每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

三、提升教学趣味性，培养学生学习兴趣

学习兴趣是学生们进行学习的动力，直接影响到学生们的学习效率和学习积极性，所以培养学生们的学习兴趣十分重要。但是传统的小学语文教学课堂过于严肃、死板，所以导致教学氛围过于沉闷，使得学生们的学习兴趣逐渐下降。这既不符合新时期的小学语文教学要求，也不利于提升小学语文教学有效性。

笔者在进行小学语文教学时，为了能够培养学生们的学习兴趣，笔者会在教学当中加入一些趣味性的元素，提升小学语文教学趣味性，继而培养学生们的学习兴趣，达到提升小学语文教学有效性的目的。例如在进行《守株待兔》这一课的教学时，因为这一课是古文，如果用现代文一字一句的进行翻译会比较普通，所以笔者先用白话文的守株待兔故事进行讲解，丰富了里面的内容，还加入了一些趣味性的话语。学生们在听得过程当中非常聚精会神，学习兴趣有了较大的提升。之后笔者让学生们在借助课文底下的注释来进行逐字逐句的翻译，学生们也没有感觉到枯燥，这样的教学方法对于提升小学语文教学有效性起到了非常好的影响作用。

总而言之，新时期背景下需要有新的改变，小学语文教师需要从各方面去进行教学方法的创新和改变才能够达到提升教学有效性的目的。

参考文献：

[1]龙云舟.新时期如何提高小学语文教学的有效性分析[J].课程教育研究，2019（36）.