小学语文阅读教学中有效应用微课的策略

王艳

摘 要：小学语文是小学阶段的基础学科，而小学阅读教学是小学语文教学非常关键的一部分内容。随着新课改的不断深入与发展，各科的教学方式有了重大的改变，小学语文教学也有了更加丰富多样的教学方式和教学内容，而传统的小学语文阅读教学方式仅仅依靠老师对文章的详细分析，并不能高效地提高小学生的阅读能力。为促进小学语文阅读教育的发展，探讨小学语文阅读教学中微课的有效应用策略。

关键词：小学语文;阅读教学;微课

随着现代信息技术的不断发展与应用，在教育领域开始越来越重视新媒体的运用，而微课作为一种新型教学方式，可以解决现阶段小学语文阅读教学所遇到的一些难题。微课能在数字化的环境下，为小学生提供多样化的学习材料，引导学生能够自主独立学习，探究小学语文阅读知识，进而提高小学生小学语文阅读能力，培养小学生主动学习、坚持学习的良好习惯，促进小学生综合素质的提高。虽然现阶段微课的教学方式还尚未成熟，但只要小学语文教师能够充分发挥微课的教育理念与教育作用，便能够有效提高小学语文阅读教育的效果。

一、现阶段的小学语文阅读微课教学

微课最早起源于美国，当时是有很多美国的教师制作相关的学习视频并分享给学生学习。随着信息化技术在我国的不断发展与应用，微课的教学方式也走进了我国小学教育领域，微课能够将课堂的知识点压缩到教学视频中，呈现出丰富多样的教学内容，可以有效吸引小学生的注意力。但我国现阶段的微课教学发展过快，现在大多数的地区已经开始使用微课的教学模式，但往往忽视了微课教学的理念，对于微课的教学探究还停留在初期阶段，使用微课的机会较少，教师还是乐于采用传统的教学方式，使微课教学的应用存在局限性。教师在微课教学后不能及时回应学生的疑惑，认为让小学生观看视频学习就可以了，小学生在观看教学视频后没有进行学习上的思考反思，根本就是拿微课当作娱乐，不认真观看，再加上教师的微课制作水平不高，或者从网上获取不符合教学内容的微课视频等原因，导致微课教学效率难以提高。

二、小学语文阅读教学中有效应用微课的策略

1.利用微课，课前预习文章知识

小学语文阅读教学具有其内在的逻辑，在课前必须让小学生对所要学习的文章有一个大概的了解，例如让小学生在课前对文章进行段落的划分，了解文章的大致内容、结构形式、作者的创作背景等，这些都需要老师的引导，通常还要要求学生搜集与文章相关的学习材料，而采用微课的教學模式可以将课前需要学生预习的知识点编辑到微课的教学视频中，丰富学生的预习内容，微课以内容简短、形式新颖著称，很容易吸引小学生的注意力，便于小学生的课前学习。

以人教版小学语文三年级上册《司马光》一文为例，教师可以根据课文内容，在课前制作司马光砸缸的动画视频，在课前与小学生分享学习，以动画的形式展现出来更容易激发小学生的学习热情。本文虽短，但是文言文较难理解，学生看过动画后会大致了解文章内容，在实际的课堂上再详细为学生讲解文章。有了课前对文章的大致了解，上课时学生也会更理解老师讲解的内容，提高课堂效率。

2.利用微课，丰富课堂教学内容

课堂是小学语文阅读教学的关键地点，也是小学生语文阅读学习的重要场所，而课堂内容是小学生是否学习的重要因素，丰富多样的课堂学习内容可以激发学生的上课热情，可以引导学生主动学习，而微课的教学模式就可以解决这一难题。将课堂教学内容整合成微课教学视频，组织学生进行小组合作学习，在小组学习中观看学习微课教学视频，并在小组内进行学习讨论，以问答的方式对小学生提出教学问题，营造欢快的学习氛围。

例如在学习人教版小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》一文时，课文向我们讲述了什么是纳米以及纳米的重要作用，最后提出了纳米就在我们身边和纳米对我们生活的影响。教师可以制作关于纳米的知识普及，在观看前就向学生提出问题：纳米对我们的生活有着怎样的影响。让学生带着问题观看教学视频，然后再次引导学生阅读文章，回答教师提出的问题，通过微课教学增强小学语文阅读教学的效果。

3.利用微课，课下巩固课外阅读

小学语文阅读教学不能只依赖于课内，还要着眼于课外阅读，要求小学生有一定的课外阅读量，拓宽小学生的语文知识面。例如，在学习人教版小学语文六年级上册《开国大典》一文时，教师可以截取开国大典相关视频片段到微课的教学视频中，使小学生对开国大典的历史有一定的了解，再要求学生搜集阅读一些相关的知识材料，了解我国的近代历史以及中华人民共和国成立的不易。微课模式的课外阅读能够丰富自身的知识储备，激发小学生课外学习阅读的兴趣，进而提高小学生小学语文阅读教学的有效性。

综上所述，微课对于小学语文阅读教学有很大的帮助，其灵活性、实用性、便捷性都极大地提高了小学语文阅读教学的效率，小学语文教师要能够真正意义上认识微课的教育理念，小学生也要提高对微课的认知，这样才能将微课的教育效果发挥到最大化，提高小学语文阅读教学的整体水平。

参考文献：

[1]梁亚娟.小学语文阅读教学微课应用策略探讨[J].万方数据，2018.

[2]张晓辉.探讨微课在小学语文阅读中的应用[J].中小学文化课程分析，2016（5）.

[3]冯金梅.小学语文阅读教学中微课的有效运用[J].语文课内外，2019（10）.

编辑 赵飞飞