基于微信平台的高职教学模式改革

郑红丽

摘 要：随着信息技术的不断发展和进步，当前移动终端已经走入了教学课堂。尤其是针对高职院校来讲，移动终端具有极强的教学价值。本文便是建立在微信平台的角度，分析高职院校新型教学改革的相关问题。首先分析了微信平台教学模式的优势。其次分析高职院校在当前使用微信平台展开教学改革的相关措施。全文论述坚持客观原则，希望能够为相关教职工作者提供参考借鉴价值。

关键词：微信平台;高职院校;教学改革

中图分类号：G712         文獻标识码：A

1微信教学模式的优势

1.1教学重点明确

通过微信平台进行教学是将传统的板书教学形式向信息化网络形式转型。因此教师在制定教学课件以及下发教学任务的过程中，大部分以文件表格、图示、PPT等形式为主。在这些教学文件内教师可以利用颜色、符号、特殊字体来突出教学重点，加强学生对于重点的认识，对于在短时间内构建教学框架有积极的促进作用。

1.2加强教学互动

将微信平台作为学习的渠道能够弱化学生与教师以及陌生知识之间的距离感，加强学生的主导地位。学生能够通过微信中熟悉的功能实时的与教师进行交流，与同学进行互动，询问讨论相关问题，而教师也可以根据学生的留言进行依次解答。这种通过网络构建的教学形式能够拉近师生以及同学之间的关系，可以全面提升教学的效率。

1.3丰富教学资源

微信平台的使用是建立在信息技术以及云端大数据技术的基础上形成的电子化教学模式。这种教学方法直接将教学课堂搬入到互联网体系中，学生可以通过微信中的搜索功能来获取区域内以及线上的相关教学信息，同时也能够通过复制粘贴的模式快速的获取陌生知识的注释，这种建立在互联网上的学习渠道能够大大的丰富学习资源，改善传统教学模式中教材的主导地位，不仅能够提升学生的主观能动性，也能够增强学生的视野，快速提升学习质量。

2基于微信平台的高职院校教学模式改革

2.1构建双重“教”学体系

针对高职院校的学生来讲，其专业往往具备较强的实践性。因此开发微信平台的教学价值也要建立在理论课堂以及实践课堂需求的角度进行分析。院校需要建立在教师的角度开发出双重教学体系，即打造线上线下双重教学模式。

教师可以将微信平台作为丰富课堂学习渠道的一种工具。例如在引导艺术类专业学生学习理论知识的过程中，便可以在课堂上下发相关任务，例如“结合本章内容，通过微信搜索功能查找高质量的公众号”，微信平台中的艺术类公众号会发布大量的从社会实践中汲取出的艺术成果，也能够提供艺术作品解析，这能够为学生了解社会艺术领域的相关发展趋势奠定基础。同时这种在课上利用微信平台进行学习的方式，能够提升学生的积极性，活跃课堂气氛，从而提升教学效率。

在线下教师便可以引导学生利用微信中的微页小程序、H5页面等完成实践类、互动类以及调研类的课堂作业。这种方式不仅简化了学生完成作业的过程，也提升其合理利用互联网资源进行学习的能力和意识。对于优化现代化教学和信息化教学有着极大的辅助作用。

2.2打造多样化“学”习模式

针对学生来讲，利用微信平台作为教学工具无疑是一种新奇的模式，同时学生对于微信的使用效率较高，其往往会凭借自身的理解以及应用方式来制定学习计划，但是这种方式具备差异性，往往会削弱微信的教学价值。因此教师便要辅助学生共同打造多功能的学习模式，即建立在自主学习的基础上实现多方合作学习。

例如针对技术类专业的学生来讲，其在理解基础理论知识的同时，需要大量的时间进行实践活动。而这些实践活动可能会受到场地、设备、人员等多种因素的影响，因此教师便可以借助微信平台实现视频教学以及模拟实验教学。例如，教师可以借助微信公众号、微信群聊等功能下发教学视频，教学视频可以是教师自行录制，也可以是网上的相关教学资源，同时教师也可以为学生推广相应的学习软件。例如，虚拟仿真学习软件能够为技工专业的学生提供线上虚拟实验，通过BIM技术构建仿真模型，在页面上进行点触、移动操作便可以模拟实验，并实现智能打分。同时引导学生自主学习的过程中，也可以构建聊天群进行讨论，实现分组学习。

2.3合理制定教学体系

建立在微信平台基础上落实的教学模式，更需要教师结合实际教学情况以及微信教学需求来规划教学方式、选择教学内容。

首先教师需要接受统一学习培训，实现对微信的深入认识，并且开发其功能，达到能够全面利用微信平台实现教学的目的。其次，教师可以通过微信的群聊视频实现一对多的视频理论教学，这种教学方式跨域了空间和地域的限制，即便是因为某些方式无法组建教学课堂，教师也可以通过微信群聊功能实现面对面的教学。再次，针对教学的内容来看，教师需要借助微信平台以及互联网资源，来制定更加丰富的教学活动，通过微信扫一扫功能为学生以及学生家长提供成绩信息，通过朋友圈或者校园公众号来进行优秀学生表彰等。

这种信息化教学体系不仅能够进一步发挥微信的功能，也能够使高职院校的教学模式更加灵活，符合新时代教学需求，也符合社会发展趋势。

3总结语

综上所述，微信平台凭借着极大的信息互动时效性优势，已经成为当前高职院校的教学辅助工具之一。本文论述了微信平台教学模式改革的重要意义，并且提出了相关的优化措施，意在能够全面提升高职院校的教学效率，实现信息化教学创新，构建智能化教学体系，从而提升人才的核心素养和专业技能。

参考文献

[1]李博.在翻转课堂模式下基于微信公众平台的高职计算机公共课教学改革思路[J].电脑迷，2016（10）：110+114.

[2]乙晓晓.基于微信平台的对分课堂教学模式在高职公共英语教学中的研究与探索[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（21）：181-182.

[3]侯熙格，田宏.以微信平台为载体构建高职专业课程学习共同体[J].中国成人教育，2019（02）：60-62.