高中化学教学中学生实验探究能力的培养策略

殷娟

摘  要：随着素质教育的发展与新一轮教育改革的推进，对学生的探究能力逐渐地重视起来，加大了对学生实验探究式教学的力度，力求让学生感受到化学课堂学习趣味性的同时，促进学生的化学逻辑思维的构建，提升学生的化学综合学习水平，因此，本文针对高中化学教学中学生实验探究能力的培养策略展开研究。

关键词：高中化学;探究能力;培养策略

化学是高中学生学习科目中学习内容较为复杂的学科之一，对学生化学实验探究能力的培养可以有效地促进学生对化学知识的理解，丰富高中化学课堂教学方式，提升学生解决问题的能力，提高高学生的化学学习综合水平，因此，对化学教学中学生实验探究能力的培养策略进行探究十分必要，具体策略综述如下。

一、创设情境性课堂环境，营造探究氛围

高中化学教师在带领学生进行实验探究时，要注意营造化学实验探究氛围，创设情境性化学课堂环境，调动学生对化学知识的学习兴趣，激发高中学生对化学问题探究的欲望，同时，化学教师需要不断地突破自我，吸取先进的化学教学方式方法，摆脱传统的化学教学缺陷，努力挖掘学生的潜在力量。例如：在学习人教版高中化学必修二《化学能与热能》时，这一课的主要教学目的是让学生了解化学反应中能量的变化，理解化学能与热能的关系，掌握学习重点与难点。化学教师在认真地对化学教材知识进行讲解并对学生不理解的地方进行答疑后，可以根据学生的现阶段需求与特点，采用信息化的教学工具为学生播放化学能与热能的实验视频，并在每一个步骤后设计小的概念显示，最后穿插成《化学能与热能》的整体概念，促进学生对化学知识的理解与记忆，随后，化学教师可以通过联系实际生活的方式为学生出几道试题，如“已知钻石在某种条件下可以转变为石墨是放热的，依据此得出需要加热才能发生反应的必定是放热反应的说法正确吗？”等，检验学生对《化学能与热能》一课知识的学习情况、使学生对问题产生熟悉感与代入感，引导学生对化学问题展开自主探究，增强学生的化学逻辑思维能力。

二、实施问题引导式教学，培养探究意识

化学教师在带领学生进行实验探究时，可以选用问题引导式教学方法，将化学教材中的重点与难点内容以问题的形式体现出来，引发学生对问题的思考与讨论，达成对学生的问题探究意识培养的目的，使学生通过思考化学问题、讨论化学问题、研究化学问题、解决化学问题的过程养成问题探究的习惯，形成良性的循环。

例如：在学习到人教版高中化学必修二《化学能与热能》时，化学教师可以采用问题引导的方式，根据这一课的学习内容，结合学生的实际情况，找到切入点，将学生几人分为一组，提出几个化学问题使学生以小组为单位进行思考探究，激发学生对化学问题的求知欲，进而更好地参与到小组讨论中，进而达成对学生探究意识的培养目的。

三、开展综合性实践锻炼，深化探究能力

在新一轮的教育改革中，明确地提出了“以人为本”的教学理念，在化学教学中倡导化学教师将学生放到高中数学课堂的主导位置上，而教师占据高中课堂的辅助位置，使学生建立起自主意识，促进高中学生创新思维和创新能力的发展，促进高中学生多元化个性化的发展，深化高中学生的化学实验探究能力，对此，高中化学教师在带领学生进行实验探究时，可以根据高中学生的实际情况与兴趣爱好，时常地开展综合性实践活动，锻炼高中学生的探究能力，进而实现高中化学教学中学生实验探究能力培养的目的。

四、巩固总结，使学生真正具有探究

总结是帮助学生消化和吸收所学化学知识，提升学生化学综合学习水平的重要方式，因此，化学教师在开展化学课堂教学时应注意帮助学生对所学化学知识加以巩固，理清化学知识学习脉络，构建化学知识学习矿建，同时对学生学习过的化学知识进行合理范围内的拓展与延伸，使化学知识学习变得更为紧凑丰富，深化化学课堂学习内容。例如：在人教版高中化学必修二《化学反应与能量》一章学习结束后，高中化学教师可以带领学生开展归纳总结课程，针对这一章的学习内容加入一定的知识拓展，出几道试题供学生思考，如“判断以下说法是否正确，（1）当生成物的总体含量小于反应物的总体含量时，该反应放热。（2）在化学反应的过程中，物质一旦发生变化就一定会发生能量变化。（3）发生吸热反应是，生成物的总含量大于反应物的总含量时”使学生通过这些题目，回忆所学内容，巩固化学知识，加深学生对知识的理解，使学生通过巩固练习获得对化学知识的新的见解，提升学生的探究能力。

结束语

综上所述，在高中化学教学中对学生的实验探究能力进行培养对学生的学习能力和综合能力的提升具有显著的影响作用，因此，化学教师应对学生的实验探究能力的培养重视起来，紧跟时代发展的步伐，积极地创新与改进，不断地完善化学教学中存在的问题，使化学课堂教学具有科学性，使每一个高学生在化学课堂中都能有所收获。

参考文献：

[1]许磊.高中化学实验课关注学生探究能力培养的策略分析[J].文理导航（中旬），2018，（4）：61.

[2]钱骁.高中化学实验教学中學生探究能力的培养策略探讨[J].新课程导学，2016，（23）：22.