高校五人制足球“教体结合”浅析

得勒木拉提·吾拉孜 阿不拉·玉素甫

摘  要：随着国家对足球运动的重视程度越来越高，高校足球运动专业迎来了新的发展机遇，越来越多的用人单位对于足球人才的需求也在慢慢增加。为了提高足球人才的培养质量，本文通过对某些高校五人制足球“教体结合”的初步探讨，立足于学生日后的就业，研究了五人制足球专业的发展方向和路径及学生的就业优势，为足球事业的发展提供人才保证。

关键词：五人制  足球  超级联赛  教体结合

中图分类号：G843                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（b）-0142-02

Abstract： With the increasing attention of the country to football， the football major in Colleges and universities has ushered in new opportunities for development， and more and more employers are increasing their demand for football talents. In order to improve the training quality of football talents， this paper discusses the "combination of teaching and sports" of five player football in some colleges and universities， based on the future employment of students， studies the development direction and path of five player football major and the employment advantages of students， so as to provide talent guarantee for the development of football career.

Key Words： Five player system; Football; Super League; Combination of teaching and sports

1  如何加快中国室内五人制足球发展

1.1 提高政府重视

截止到目前，室内五人制足球已经加入世界杯赛事中长达20多年，但仍然未加入到奥运会项目当中，同时我国室内五人制足球也并未加入到各个高校的运动会比赛项目中。从足球运动的发展前景来讲，各级政府及高等院校应加强足球专业的投入和建设。

1.2 加大普及力度

足球被称为是世界第一大体育运动项目，受到了人们的广泛关注。在我国，大部分的高等院校中对室内五人制足球运动项目的认识不够具体，很多学生的认识仅限于业余娱乐活动，不知其是正式的、正规的比赛竞技项目。目前，我国开展的室内五人制足球官方正规比赛主要包括“五人制足球超级联赛”“五人制足球甲级联赛”“中国足球协会杯五人制足球赛”“全国大学生五人制足球联赛”。室内五人制足球的推广普及还需要学校和社会各个层面加大投入力度，营造繁荣的局面，力争成为足协的固定赛事。

1.3 提高商业化程度

我国室内五人制足球的社会影响力较弱，致使五人制足球赛事出现无人售票的情况，极少部分有票售卖的情况也很少有人会购买，对于五人制足球周边产品及广告冠名更为淡泊。正因如此，各个企业及商家之间对于室内五人制足球的应用市场的前景仍然处于观望的状态。并且有兴趣参与到五人制足球事业的企业和商家都单纯因对足球的热爱而坚持，这种单纯的热爱很难保持连续性参与。

1.4 提高个人能力

众所周知，巴西、西班牙、葡萄牙等足球強国，对足球运动员的训练一般都是从小开始的，相比较于传统的十一人制足球而言，室内五人制足球更能够体现球员的脚下技术及在短时间之内的快速判断能力。并且可以看出，由五人制向十一人制转型的运动员，脚下技术更好、更灵活，且决策力也更强[1]。目前我国高校学生几乎都从一开始就练习十一人制，很少练习五人制足球，因此能力较强的运动员也相对匮乏。

2  足球事业发展需求

从大学足球专业毕业的学生就业情况分析，足球事业的需求从性质划分分为教学类、科研类和管理类。对于不同岗位，社会需求的标准也不同。

2.1 教学类岗位需求

调查得知，高校基本都有足球类人才招聘的自主权，且招聘条件甚高。部分高校更意向招录国家一级毕业生，只有具备了高水平的足球毕业生才有机会进入重点院校任教。

近几年，高等院校招聘足球教师更趋向于高层次足球人才，如博士毕业生等，更有甚者将博士毕业生定为唯一标准学历。而现实是足球方向的博生研究生平均每高校每年3～4人，极难满足目前的市场需求。

2.2 科研类岗位需求

足球方向的科研岗位人员主要有职业俱乐部科研人员、国字号球队科研人员及其他科研机构中与足球相关联的科研岗位。

近几年，各职业俱乐部竞争压力相对较大，频繁更换教练组人员，对科研人员的工作要求日趋提高。科研工作的水平与其积累的经验密切相关，而较长时间从事科研工作和拥有丰富经验的又相对较少。

2.3 管理类岗位需求

足球方向的管理岗位渉及面广，其主要包括各级足球协会的岗位、与足球相关的企业管理岗位、与体育相关的行政工作岗位等。且此岗位对应聘者的要求高，而学校应届毕业生在毕业之初很难进入管理岗位。根据调查，我国国际体育组织中任职的人仅有228个，比古巴少200余人，且担任职务相对较低，极个别优秀人才可进入到核心部位，这与有“世界体育大国”“奥运强国”之称的中国地位不相称[2]。

3  教体结合的高校发展策略

室内五人制足球教体结合的学校大多是规模完整的全日制普通高校。例如，武漢三峡大学、湖北大学、上海工程大学、新疆师范大学，这些学校具有一些经验更加丰富、水平能力更强、职称更高的足球类专业科研人员及相关教练人员，加上高校高质量的科研设施和器材，使得此类高校中足球方向毕业生能迅速投入到足球事业中。这些高校为五超足球联赛中，以大学生作为班底的队伍提供了高质量的科研环境，以及更加科学化的训练和指导，从而更有效地提高大学生的足球竞技水平和能力，并促进了体育科研的进一步发展。

教体结合中“教”指的是教育体系，“体”是指的是体育体系，通过政府的帮助，在宏观上对这两大体系进行充分的调控和指导，将2种体系之间的隔阂打破，并进行更加有效的分供分配，明确其权利和责任，实现两大体系在资源上的相互流通，从而达到优势互补的目的，进一步解除传统高校中体育被教育带着走的状态，更加能够建立起以教育作为主体，体育为辅的双向人才培养方案，培养出更多全面发展的体育竞技后备人才力量，促进高校体育事业的可持续发展。在教体结合当中，教师更加注重对学生全方位的培养。在注重教育的同时不忘体育发展，强调了学生才是高水平运动员的第一身份，并以此为基础，鼓励更多的学生作为运动员参与到更多的竞技体育竞赛当中，从而为高校、为国家争取更多的荣誉。教体结合的目标是给竞技体育人才培养增加一种新的方法，以建立教育体系为基础，通过高校课余时间训练培养体育竞技后备人才的模式，让体育可以回归到教育的本原之中。

武汉三峡大学、湖北大学、上海工程大学、新疆师范大学以高水平培养为目标，让竞技体育人才得到全面的发展，建立以运动委员会为首统筹发展高水平运动员，让学生在认真学习的同时兼顾体育训练及比赛，协调院校、团委、体育院系和高水平运动队员所学专业院系进行有组织的管理，促进高水平运动员全面协调发展。

4  五超联赛教体结合的高校运动员就业优势

4.1 高校运动员正值发展黄金期

高校五超联赛运动员班底的队伍的年龄范围在18～25岁之间，参赛运动员只要符合国家教育部高考规定，经省、自治区、直辖市高考招生部门批准，并不限定入学前后是否在国家体育总局足球运动管理中心注册及报名参加过有国家体育总局足球运动管理中心举办的全国性比赛超级联赛、甲联赛、锦标赛、青年比赛的运动员，均可参加比赛，因此绝大多数的足球专业学生都可以参加到比赛当中，得到更好的锻炼机会，丰富经验。同时大学生运动员正好处于发挥最佳潜能的黄金年龄。

足球运动员的培养特点是培养时间长、运动水平高峰期晚、持续高水平运动期长，我国在多年的足球训练和运动员的培养中总结出“三年成形、五年成器、八年成材”的成长规律。参加五超联赛的运动员虽然接受训练时间较短，但经历过比赛的磨练可以使其足球基本功更加扎实。

4.2 高校运动员综合能力强

参与到“五超联赛”的运动员当中包括了普通高中学生，高等院校大学生，各省、市体育专业运动员及业余体育学校学生。目前五超联赛中上场的运动员中主要力量是专业运动员或高等院校以特招生的方式招入的学生。“五超联赛”中主办方更希望大学生参加比赛，因能增加联赛的精彩程度，高校也喜欢让更多的大学生代表高校参加到比赛当中，从而取得更加优异的成绩，赢得更多的荣誉，并以此达到宣传高校的目的和作用，不断拓宽高校在社会上的影响力。因此从高校的长远发展看，高校应重点把大学生足球培养放在更高的位置，尽可能地给年轻运动员创造更多的比赛机会，从而为国家培养高素质、高能力的足球后备人才，进而实现高校“夺标育人”的教育培养目标。

5  参与五超联赛高校运动员毕业去向

通过对参与五超联赛的足球专业的本科生、硕士生及博士生从事的工作进行深入的调查，结果显示（见图1），有93%的人依然从事与本专业相关工作，其中在管理岗位任职的人占7%，在科研岗位任职的人占15%，在教学类岗位任职的人占71%，仅有7%的人选择了与专业不相关的岗位，说明高等院校中超联赛教体相结合的方法对其毕业生的就业有相当大的帮助。

6  结语

尽管目前一些高等院校的大学生五超联赛在各个方面已经取得了优异的成绩，但教体结合的方法没有得到很好的普及，还有很多院校仍使用传统的教学方法。综上所述，加强五人制足球大学校园内的宣传力度，从而吸引更多的大学生了解并参加到足球竞赛项目当中。采用分区划分主客场的方式，增加足球竞赛的场次，从而达到既拓宽了五超联赛在大学生中的影响力，又吸引更多的大学生参与观看比赛，在引起兴趣的同时参与到足球运动当中的目的。同样可以使运动员在比赛的过程中，达到提高队伍质量、提高运动水平的目的。

参考文献

[1] 夏青，刘润松，李吴琼.五人制足球价值及推广策略研究[J].体育文化导刊，2018，196（10）：71-75.

[2] 邹月辉，张馨心.中国足球超级联赛转播权开发的问题与对策[J]. 首都体育学院学报，2018，30（6）：520-522.

[3] 李春君，沈放，周厚超，等.我国足球超级联赛球队进攻能力分析[J].统计与决策，2017，25（8）：109-112.

[4] 王啸.职业体育市场中政策变动对赛事消费需求的影响：基于中国足球协会超级联赛的实证研究[J].体育科学，2018，38（10）：40-47.

[5] 曹宏俊.我国校园足球的现实困境与发展路径[J].体育文化导刊，2018，12（2）：115-118.