朱贝
摘 要:文明礼仪是人不可缺少的精神风貌,良好的文明礼仪可以让我们在与人的相处中得到他人的尊重和理解。因此,帮助小学生从小养成“讲文明,懂礼貌”尤为重要。常言道,良好的习惯要从小抓起,特别是对于年龄较小的学生来说,他们的心理和生理都还不够完善,非常容易受不良风气的错误影响以至于不能很好地约束自己的一些不礼貌的行为,对此,小学教师应该采取相对应的防范措施,以此来养成小学生的知文明、懂礼仪的良好习惯。
关键词:文明礼仪;小学生道德教育;习惯
对于小学生来说,因为年龄较小,所以对自己的行为意识比较薄弱,不能很好的分辨出自己说的话和做的事是否会不得体、不礼貌。小学教师的任务就是要从小帮助学生树立正确的道德观和价值观,引导他们学习文明礼仪,并以身作则,潜移默化让小学生体会到文明礼仪的魅力。小学教师要帮学生从小养成好的习惯并及时矫正学生的不良习惯。
一、培养小学生文明礼仪习惯的重要性
小学生的文明礼仪是大家的关注点。不好的文明礼仪容易让小学生受到坏的影响,做出不好的行为,如若不加以改正,将成为较大的隐患,埋下不好的种子。而好的文明礼仪则可以帮助小学生养成好习惯,树立好风气,成为对社会有用的人,受到社会的认可,为社会作贡献,也可以使我们沟通融洽,促进人与人之间友好关系。让小学生生活在这种风气中,对他们的将来大有指导作用,也能使他们身边的人受其影响,相互学习,共同进步。
例如:小學教师可以组织班会,并在班会上播放关于文明礼仪的小视频。通过学习后,让孩子们指出视屏中不文明的行为举动,尝试着说出不文明行为会造成什么样的结果,对于这种不正确的行为,要怎么做。小学教师可以根据孩子的行为进行正确的指导与说明。以这样的方式能够更好地帮助小学生切身体会到文明礼仪的内涵及带来的精神愉悦,让小学生潜意识的将文明礼仪放在心中,并在遇到了相同的情况下可以做出正确的行为。
二、培养小学生礼仪可以开展的相关措施
1.开展每月“文明礼仪小少年”评选活动
文明礼仪是小学生必不可少的教育活动。良好的文明礼仪习惯可以让小学生受到老师的喜爱和父母的疼爱,也可以让小学生在日常生活中更好的进行活动。良好的环境可以让小学生更快地掌握好文明礼仪习惯。因此,当老师在生活中发现有小学生做的较好的行为时,要及时加以鼓励与表扬,让小学生知道这种行为是好的,并且再接再厉,当发现不好的文明礼仪时,及时加以制止并耐心指导,简单通俗的告诉小学生不能这样做的原因,以及在这种的情况下应该怎么做才是对的,让小学生学会如何做文明礼仪小少年。
例如:学校可以开展每月一次的“文明少年”评选活动,让每个学生都能积极的投身到讲文明,懂礼貌的行动中,并且相互督促学习。让学生进行投票,选出自己认为最理想的同学,成为模范,学习好的文明习惯以及礼仪,带领着同学们不断往好的方向发展,正确认识文明礼仪规范,做到不骂人,不乱扔垃圾,见到老师及长辈要问好,同学之间互相帮助等等,共建和谐校园。
2.组织家长共同监督与学习
小学生文明礼仪的养成不仅仅是在学校养成,还需要家长和老师相互配合,互相监督,才能够更好的达到显而易见的效果。小学生自制能力不强,在老师的管理下可以做到讲文明、懂礼貌,但是在家里应该由家长进行引导,因此家长对孩子的文明礼仪的培养也占着重要的部分。家长在与孩子的相处过程中,要随时随地抓住机会,对孩子的不正当行为指出错误,让孩子加以改正,自己也要在孩子面前做好榜样,让孩子学习好的文明礼仪,根据老师的要求在家中督促孩子完成老师布置的任务,和老师共同合作,让孩子茁壮成长。
例如:小学教师可以准备好小红花,只要孩子做到讲文明懂礼貌,就奖励一朵小红花。小学教师布置好当天的学习任务,由家长进行检查并反映小学生在家中完成的情况。当孩子完成较好时,给与赞同的观点,并进行表扬,当孩子完成较差时,不能先急着批评孩子,要先向孩子和家长了解其原因,并与家长携手解决,帮助小学生定期与孩子家长开班会,讨论孩子所遇到的问题,让小学生在老师与家长的帮助下做好文明礼仪。
4.文明校园,礼貌从我做起
讲文明,懂礼貌是每个学生的根本,小学生更应着重关注。我国从古至今向来重视礼节,在高速发展的现在更是如此,文明礼仪向来是衡量一个人的关键所在。为了让小学生更好的成为讲文明、懂礼貌的好孩子,让校园更加的美好和谐,使小学生更能体会到文明与礼貌的内涵,小学教师应该与孩子们共同做起,力求做到文明校园,从我做起,从他做起,从大家做起。
例如:小学教师在平时,要做到对大家有礼貌,讲文明,为小学生树立好的榜样。不说脏话,对小学生不可以辱骂,不随地扔垃圾,当学生打招呼时要回应,即使不方便也微笑致意,不可无视。而小学生看到老师要问好,不辱骂同学,与同学要友好相处,当同学有困难时,在自己能做到的范围内施以援手,在学校遇到长辈要问好,上下课在楼梯间不互相拥挤,相互谦让,见到垃圾主动捡起,师生共同努力。
总而言之,文明礼仪要从小抓起。小学教师与家长的的教导尤为重要,并且要以身作则,不能将不良风气带给小学生,从小帮孩子树立正确的道德价值观,养成良好的讲文明懂礼仪的好习惯。
参考文献
[1] 易小燕. 浅议小学生文明礼仪行为习惯养成教育之策略[C]. .中国名校卷(重庆卷).:国家教师科研基金管理办公室,2013:21-24.
[2] 汤清明.文明礼仪习惯养成教育浅说[J].科学咨询(科技·管理),2016(03):88.
[3] 白洪亮.小学生文明礼仪养成教育促进学校内涵式发展的策略[J].知音励志,2016(20):266.
[4] 孙军,张乐天.小学礼仪校本课程的研制与实施[J].教学与管理,2010(20):27-28.