探究钢琴作品在师范专业钢琴教学中的应用

郭全营

摘要：目前，在幼儿师范专业钢琴的教学过程中出现了一些问题，导致教学效率难以得到有效的提升。对此，必须要发挥钢琴作品的引领作用，通过引导学生感受钢琴作品的魅力从而激起其学习兴趣。鉴于此，本文将主要围绕钢琴作品在师范专业钢琴教学中的应用为中心展开论述，并结合实际教学情况给出一些合理化的建议。

关键词：钢琴作品;师范专业;钢琴教学

目前，由于幼儿师范专业的钢琴教学主要局限于各种基础乐理知识的教学和儿歌的教学两方面，对于钢琴作品的教学开展的不够全面，导致学生对于钢琴作品的理解比较肤浅和片面。所以研究钢琴作品在师范专业钢琴教学中的应用就显得极为重要，必须引起有关教学人员的注意。

一、通过对于钢琴作品的背景介绍教学，促进其在师范教学中的应用

为了促进学生对于钢琴作品的充分理解，从而更好的演奏相关的钢琴作品，教师应该对于学生进行钢琴作品的背景介绍教学，通过对于钢琴作品产生背景进行故事化的演绎，有助于学生体会钢琴作品的内在思想感情，从而更好地把握弹奏的感情基调，有助于促进钢琴作品在师范教学中的应用，使学生能够更好地掌握其他类型乐曲的弹奏技巧，具有举一反三的教学效果。对此，教师应该进行钢琴教学作品的背景知识搜集和组织，并将其整理在多媒体课件上，以音频、视频或者是文字的形式呈现出来，有助于吸引学生的注意力，从而更好地了解钢琴作品的故事背景，促进其对于钢琴曲的深刻理解。

例如，在进行贝多芬的《月光》这首钢琴作品的教学过程中，教师应该通过多媒体教学课件进行贝多芬创作故事的演绎，可以通过视频的方式播放贝多芬在莱茵河畔散步，看到身残志坚的盲姑娘和她善良的哥哥的故事，从而有感而发，创作了月光这首钢琴曲。之后教师应该对《月光》这首钢琴曲进行三个乐章的情感基调分析，第一乐章为持续的慢板，为悲伤和阴暗的感情基调。第二乐章为小快板形式，是第一乐章和第三乐章的过渡，起到了衔接的作用。第三乐章为激动的急板，为沸腾和具有煽动性的感情基调。教师可以通过对于背景故事的分析来引领学生感受贝多芬创作心情的变化，有利于学生对于钢琴作品的学习。

二、通过对于钢琴作品的理论分析教学，促进其在师范教学中的应用

在教师对于钢琴作品进行完背景介绍教学之后，应该进行对于钢琴作品的理论分析教学，其中主要包括钢琴作品的调式、节奏以及常见伴奏音型的分析，并同时应该向学生强调钢琴作品的感情基调，通过结合对于背景知识的理解，全方位的理解钢琴作品的表达情感，有助于进行实践弹奏。对此，教师应该将所学钢琴作品进行乐谱的整理和分析，并自主设计钢琴作品的乐理知识提问清单，在给学生展示完相应的乐谱之后，应该在课堂上通过提问的方式，使学生自主分析教师所提出的乐理问题，并给出相应的解答，有利于加强对于钢琴作品的理论分析教学，促进钢琴作品在幼儿师范教学中的充分应用。

例如，在进行《茉莉花》这首钢琴作品的教学过程中，教師应该首先向学生介绍这部钢琴作品的调式以及节奏形式，如《茉莉花》为D大调的调式和四四拍的节奏形式，并且对于钢琴谱中的连音线和重音分布需要进行重点的讲解。对此，教师应该在课堂上进行《茉莉花》乐理知识的课堂提问，应该根据备课时做好的提问清单进行课堂教学的开展，如“你认为《茉莉花》这首钢琴曲的演奏感情应该是怎样的，请结合乐理知识予以分析”，这样的提问方式能够促进学生将钢琴作品的乐理知识和思想感情进行有机结合，从而促进学生对于钢琴作品的理论分析学习，有助于提高幼儿师范专业的钢琴作品理论教学效率。

三、通过对于钢琴作品的实际弹奏教学，促进其在师范教学中的应用

在教师进行完钢琴作品的背景介绍和理论分析教学之后，应该对于学生开展钢琴作品的实际弹奏教学，以促进学生钢琴弹奏技能的提升。在进行弹奏教学之前，教师应该对相应曲目的弹奏重点和易错点进行重点分析和讲解，并明确相应踏板的使用以及左右手配合的要点。之后教师应该首先向学生进行演奏示范，让学生感受流畅并熟练地弹奏钢琴曲的魅力之美，之后再让学生进行课堂的自主练习，并且要遵循循序渐进的原则，在课堂结束之后，教师应该布置相应的弹奏训练任务，并对于本次弹奏课程进行总结，以便于学生对于钢琴作品弹奏技巧的总结和水平的提高。

例如，在《天空之城》这首钢琴曲的具体弹奏教学过程中，教师应该引导学生结合钢琴作品的理论知识和背景知识进行弹奏的准备，明确弹奏的要点。首先教师应该向学生进行《天空之城》演奏的示范教学，并要注意演奏时的感情表达，有利于学生体会弹奏这首曲目的美妙之处，从而激起学生的弹奏兴趣。同时教师应该引导学生在弹奏的过程中掌握好重音的击键技巧，明确需要通过手指的力量，利用反弹力的作用，将重音的表达效果表现出来，如《天空之城》中do的弹奏，就需要借助重音弹奏来表达，以表现这首钢琴曲的特点。这样有助于提高学生对于钢琴曲的实际弹奏水平，促进钢琴作品在师范专业钢琴教学中的应用。

四、结论

综上所述，为了有效地促进目前幼儿师范专业钢琴弹奏技能教学效率的提高，更好地促进学生的专业化发展，教师应该通过对于钢琴作品的背景介绍、理论分析以及实际弹奏三方面开展专业化的教学，并结合实际的教学情况，促进钢琴作品在师范专业钢琴教学中的应用，从而提高学生的专业技能素质。