提升乡村学校优质办学的“四部曲”

王贤平

摘要：伴随着经济和教育发展的不平衡，出现乡村百姓和子女不断随迁城镇的趋势。乡村人口的外流和适龄儿童的减少，导致乡村出现越来越多的小规模学校。小规模学校的合并和整合提升，是浙江省教育优质均衡县和现代化学校的创建需要。提升乡村学校办学水平，办好人民满意的教育，需要把握办学思想、课程建设、德育素养和教师培养等“四部曲”。

关键词：办学思想;课程建设;德育素养;教师培养

2018年8月本人到了_一所新的学校，是由原来的霓南义务教育学校、霓北中学和钱江电视希望小学三所农村小规模学校合并而成。学校办学规模为24个班级，小学15个班，初中9个班级，学生数750，在岗教师73人。遵循教育规律，尊重区域办学实际，坚持以人为本，努力让校园更灵动、课堂更鲜活、学生更健康、教师更幸福，提升乡村学校办学质量成了迫不及待的目标。下面是基于办学思想、课程建设、德育素养和教师培养等四个方面的办学实践与思考。

一、整合办学思想，凝心聚力谋新篇

校园文化是一个学校的灵魂，是学校的核心价值观，首先体现在办学思想上。2018年9月我们根据学校实际梳理并提炼了办学思想，提出了霓屿义校的办学理念与育人目标，以及一训三风等系统体系。由于学校教师更换频繁、幅度较大，迫切需要再次学习办学思想，统一认识，不忘初心，凝心聚力谋好新学年新篇章。尊重·成就是我校教师的教育初心，尊重即尊重教师、尊重学生个体。教育家李希贵说过：“一个学校的发展主要靠教师团队，教师第一、学生第二，没有一流的教师，就教育不出一流的学生”，我们需要关注差异、因材施教。成就即成就教师、成就学生;我们需要提供平台让教师走专业成长之路，成就每一位教师;我们需要用自己的爱心、耐心、信心、恒心教育学生，学而不厌，诲人不倦，成就每一位学生，努力为每一位孩子的健康成长、全面发展做奠基。

“七彩霓虹，向美而行”是我校的办学理念。我们分别设置七个维度进行多元评价，引导学生立志逐梦，追逐七彩梦想、绽放个性光芒。“明理健体、自强不息”是我们的校训。培育争做“四个一”的霓虹好少年是我们的目标，即做一个健康的人、做一个守规则的人、做一个有根的人、做一个有梦的人。这四个一分别指向健康、教养、情操和理想，构建的是学生完美人格的蓝图。教育是漫长的等待，我们—直在努力。

二、深化课程改革，精心编制促发展

2018学年霓屿义校根据学校的基本条件、生源现状，以及办学理念和育人目标，编制了七彩霓虹课程实施方案，旨在依托七彩霓虹课程，培育学生杨心素养。我校霓虹课程包括基础性课程和拓展性课程。开齐开足基础性课程，调整拓展性课程，突出学科拓展，加强优生培育，尤其是突出经典阅读课程。近几年我校语文学科一直滞后，主要原因就是霓屿学生阅读经典名著很少。为此，本学年将重点开展经典阅读活动，分享市教育局的爱阅读成果，开展阅读指导、培养阅读习惯，努力营造书香氛围探索全校整体推广阅读播种一个行为你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。我们将努力在全校师生心中播下阅读的种子，让阅读成为霓屿学生的一种生活方式。

三、强化德育常规，用心育人提素养

践行社会主义核心价值观、明确立德树人根本任务、弘扬中华传统优秀文化是学校德育工作的核心。本学年，我校将继续做好以下内容：一是注重行规养成教育，做一个守规则的人。开展一日常规学习，从学生每天的生活细节做起，规范学生的礼仪问候、卫生整洁、有序就餐、端正书写、奏唱国歌、文明集会、有序乘车等，以培养学生良好的行为习惯;二是大力推进“阳光体育大课间”、“文体2+1”，每天锻炼一小时等活动，做一个健康的人;三是丰富学生社团，鼓励学生做一个有梦的人。开设精品社团，激发学生兴趣，发展学生个性;本学期将举办一期美术优秀作品展，进一步激发兴趣。四是鼓励学生积极参加各项比赛，拓宽视野、做一个有自信的人。本学期开始，每周音乐课教师要培育优秀歌手，班主任与语文老师要培育优秀朗诵学生，每周一的升旗仪式将增加才艺展示环节，进一步鼓励学生自信心;五是开展我是小小志愿者行动。从小养成关爱弱势群体，互相帮助、无私奉献，乐于公益活动，服务社会，做一个对社会有用的人。

四、打造师资团队，拓宽渠道助成长

霓屿曾有“洞头名师培养的摇篮”之美誉，因为在这里走出了大批的教育人才，今年又有教师评上了省教坛新秀和省班主任基本功大赛一等奖的荣誉。本学年，我校将继续通过“请进来，走出去”等多种渠道打造教师团队，促进专业成长。一是继续开展“红霓讲坛”，邀请教育名人名师名家来校讲座指导，激励引领年轻教师的成长;二是通过时政专栏政治学习等形式，加强师德师风建设，让校园和谐发展、充滿正能量;三是寻求校际青蓝教师结对庙于本校规模小拥有大批三年内的新教师，迫切需要兄弟学校优秀教师热心结对;四是开展区域校本研训，确保两周一次的校本培训常态化、主题化、序列化，同时，组织或参与区域学校的教研活动，开拓视野，激励成长。

总之，乡村小规模学校整合提升，是提升乡村区域教育办学水平，办好人民满意教育的迫切需要。合并后的新学校只要把握住办学思想、课程建设、德育素养和教师培养这关键的“四部曲”，—定能发展成优质的现代化学校。