新形势背景下中职生思想政治教育人文关怀问题研究

陈倩

摘  要：思想政治教育的宗旨是塑造学生的精神世界，解决学生的思想问题，提高学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展从而体现学生的自身价值。从某种程度上看，思想政治教育与人文关怀有着内在的一致性特点，重点关注的对象都是“人”，将思想政治教育和人文关怀二者有机结合，可以推动人和社会的进步。本文从中职生思想政治教育人文关怀的内涵入手，阐述新形势背景下中职生思想政治教育人文关怀存在的问题，进而分析加强中职生思想政治教育人文关怀的方法。

关键词：新形势  中职生  思想政治教育  人文关怀  问题  方法

一、中职生思想政治教育人文关怀的内涵

人文关怀，是一直受到广泛关注的话题。人文关怀在人类文明的发展过程中一直存在。所谓人文关怀，就是要对人尊重、理解、爱护、发展。

人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等。中职生的人文关怀指尊重中职生的主体地位和个性差异，关心中职生丰富多样的个体需求，激发中职生主动性、积极性以及创造性，促进中职生自由全面的发展。中职生不仅是一种物质生命的存在，更是一种精神和文化的存在。中职生在推动社会发展方面有其重要的作用，尊重中职生的主体性，他們不仅是物质生活的主体，也是政治生活精神生活的主体。关心中职生多方面、多层次的需要，不仅关心中职生的物质层面的需要，更关心中职生精神文化方面的需要;不仅创造条件满足中职生的生存需要、享受需要，更着力于中职生的自我发展、自我完善的需要。

二、新形势背景下中职生思想政治教育人文关怀存在的问题

（一）理论和实践脱离

科学技术快速发展，我国正处于转型的黄金时期。目前，中职生的思想政治教育工作主要是通过学习马克思主义和思想政治教育的理论课程进行学习。而对于中职生日常的教学工作，有些老师讲授课程理论是为了完成任务而进行讲授，对学生大量的灌输理论知识，让学生为了获取学分而被动地进行学习，这样就导致许多中职生的理论知识丰富，但是并不能和实践相结合，不能充分的发挥思想政治教育的作用。

（二）忽视中职生个体的差异性

随着经济全球化和大数据时代到来的影响，中职生的思想观念、价值观念也带来了新的变化。中职生作为独立存在的社会个体，每个中职生有自己不同的特质。长期受不同家庭背景、教育背景、学习能力等各种因素的影响，中职生各具特点。因此，针对不同类型、不同层次、不同特点的中职生展开工作是现在存在的一大难题，有些学校采取“一锅煮”的方法，严重忽视了中职生的个体差异性。

（三）忽视人文关怀的自我教育原则

推动事物发展的源泉和动力主要由内部因素决定，外部因素起到的是推动作用，而内部因素才是根本动力。对于中职生的思想政治教育只能作为推动人文情怀的外部因素，要激发学生自我教育能力，只有激发中职生的主动性和积极性才能更有效地发挥思想政治教育的人文关怀效果。

（四）思想政治教育内容老化

新形势下中职生的新思想、新观念层出不穷，随着“互联网+”大背景的冲击，各种网络上在传递正能量的同时，也传递了许多负能量的东西，特别是一些享乐主义、拜金主义以及极端自由主义等腐败的思想正在腐蚀许多中职生的内心。目前许多学校难以紧跟时代发展的脚步，许多教师的知识体系仍然老化陈旧，对社会上的一些思想认识不足，思想政治教育内容过于老化，不能有效的解决中职生的现实问题。

三、加强中职生思想政治教育人文关怀的方法

（一）树立“以人为本”的教育理念

“以人为本”的教育理念是时代的产物，在加强思想政治教育过程中，要把中职生放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，了解中职生的差异，提升中职生的潜能，全面促进中职生发展。重视中职生个性差异问题，坚持因材施教的原则，有些学校忽视中职生的个性，压制了学生的个性发展。所以，要树立“以人为本”的教育理念，重视学生的个性差异，充分发掘潜能，呵护学生的好奇心和求知欲，因势利导，深化中职生的自我主题意识。这样的思想政治教育人文关怀才能从中职生的具体实际出发，满足中职生的不同需求。

（二）理论和实践有机结合

学校的思想政治教育的理论课程丰富多彩，要把思想政治教育的理论基础打好，用扎实的思想政治教育人文情怀的理论基础有效的指导实践。实践是检验真理的唯一标准，再好的思想政治教育的理论基础也要和实践相结合，用实践来检验。给中职生提供更多的实践机会，更好地体会人文情怀的真正含义，在实践的过程中进一步丰富自己的思想政治理论知识，提高思想政治教育工作的实际功效，有效的调节自己的理论知识和实践能力，二者相辅相成，相互促进。

（三）突破传统的教育方式

为了有效地发挥思想政治教育人文情怀，需要转变传统的教学模式，突破传统教学的束缚。要更多地了解中职生的心声，了解他们想知道什么，想学习哪些知识。兴趣是最好的老师，许多思想政治教育课堂不能发挥应有的效果最主要的原因就是不能激发中职生的学习兴趣。可以在课堂上采用多种的学习方法，让中职生有效地参与到课堂中，增强其主体意识，体现人文关怀的精神。在学习的过程中感受到存在感，这样可以激发学生的激情，全身心地投入到学习中去，思想政治教育工作也会起到事半功倍的效果。

结语

总而言之，中职生的思想政治教育工作是我国思想政治教育工作的重要组成部分，在对中职生进行思想政治教育工作的同时注重人文情怀这是社会时代发展的需求。所以，针对中职生思想政治教育工作理论和实践想脱离、忽视中职生的个性差异、忽视人文情怀的自我教育原则以及思想政治教育内容老化等问题，应该树立“以人为本”的教育理念、将理论和实践相结合、突破传统的教育方式等方法有效地实现中职生思想政治教育的人文关怀。

参考文献

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