如何提高高中信息技术教学实效性的策略

叶贵良

摘  要：信息技术在我们生活中占据着非常重要的地位并作为现在人工作和学习的基本利用工具，能帮助我们将复杂的生活简单化并能将生活润色得更加丰富充实有趣味性。如今信息技术已经开设了好多年，从小学到高中甚至到大学课本里都会有信息技术这门课程，显而易见国家希望国民全面掌握信息技术的基本功能并且能很好地运用到日常工作学习生活中。

关键词：高中信息技术  教学  实效性

虽然相较于教育传统的主科教学和副科教学，信息技术的分值占比没有他们占比那么高，但是它依旧作为很多地方的考试项目被高度重视。特别是我们正处于信息时代的背景下，信息技术能力更成为一种潮流学科，不学或者学不好就会落伍。因此，为了提高高中信息技术教学水平形成高效的课堂氛围，培养学生的综合运用能力，高中信息技术教师一定要严格要求自己不断整改更新自己的教学模式方法，全面推进学生的信息技术水平的提升。

一、高中信息技术教学现状

信息技术是一门技术性很强的新兴类学科，它对学生当下的学习以及今后的发展都起到了不可代替的作用^[1]。高中对于信息技术这门课程的认可度也比较高，严格相应新课改要求认真领悟信息技术的教学方法希望将教学知识全部灌入到学生的大脑中，让学生对信息技术科目有更深刻的了解和记忆。

可是在教学的过程中，教师教学的方式方法可能还存在一定的问题导致学生的学习积极性不高^[2]。短暂的课堂时间使繁多的教学内容变得特别紧张，给教师高效率短时间想上完信息技术课增加了不少的难度。一些教师教学很努力，很用心地为学生们讲解理论知识和动手实践操作技能，可是教学本身的单一性和枯燥性让整堂课显得沉闷缺少乐趣，让学生减少了学习信息技术的兴趣，甚至一些学生在课堂上偷偷看视频打游戏，最终导致课堂的实效性没有真正发挥出来，学生的信息技术水平能力也没有提升。

二、提高高中信息技术教学实效性的策略方案

（一）利用计算机多媒体优势，提升课堂教学效率

在信息时代发展过程中，多媒体教学一直是各个学校广泛认可的教学模式，很多学校都利用多媒体技术进行各个科目的教学并且都取得了很好的效果。多媒体技术可以利用各种文字、图片、视频、声音，化静态为动态为学生提供全面的视觉与听觉效果，充分抓住学生的全部注意力让学生可以高效学习，增加学生的学习兴趣促进学生知识的掌握。

计算机多媒体还能帮助教师监督学生学习^[3]。教师在教学时可以采用一机多控的方式进行教学。就是指教师用自己的主机来控制学生的电脑，便于教师在讲课的过程中学生全程不能做其他操作专心学习知识。同时一屏多控也便于教师同步为学生教导信息技术的实际应用步骤，让学生可以通过自己的屏幕看到教师的操作手法类似于一对一的教学模式，加深了学生对操作的理解。同时教师也可以指定一个同学进行操作，这时所有人的屏幕都会与现实操作的同学同步，方便大家进一步学习也便于大家对他的操作方法提出意见和建议。

（二）增加教学指导，引导学生培养信息技术技能

高中要进入大学时是要进行填报志愿的，随着学生们学习水平和爱好的不同就会有很多不同的选择。现在教育要求学生全面发展学好语数外也不是学生唯一的选择。很多学生的主科学习成绩并不理想他们很多都选择其他的方向来推动自己的人生步伐。例如艺术生体育生等等，其实培养学生的信息技术才能让学生走技术性人才路线也是不错的选择。

例如电子商务、编程、网页设计平面设计软件设计都是和信息技术相关的学科。学生可以在高中打下信息技术的基础，到了大学学习专业知识时也会相对轻松很多。给学生提前做好信息技术的相关教学指导给学生更多的选择。

（三）创设教学情境加深学生的学习信息技术兴趣

问答情境法在很多教学中成为一种很容易被学生接受的教學方法。在教师授课时以问题进行引导来激发学生的学习兴趣带领学生进入到深度思考的模式中。

例如：教师提出问题：如何在这段文字中插入一个适宜的图片？如何对所给这个表格进行数据筛选？通过这些问题引导学生去动手操作动脑思考寻求问题的解决对策。从而在一定程度上加深学生对所学知识的理解，便于提升学生的信息技术水平的理论知识和操作能力。

（四）创设趣味性课堂，带动高效课堂气氛

创设有气氛的能让学生觉得感兴趣有意思的教学课堂能在一定程度上增加课堂的实效性，让学生像对待喜爱的事物一样去对待课堂知识。因此教师要对于有趣味性的信息技术课堂的创设加入更多的思考。

例如，在学习给网页设置背景音乐的时候，先给同学们观看现在学生都喜欢的偶像歌手演员的演唱或者节目视频抓住学生的注意力提升学生的兴趣，其后给学生选择现代比较具有流行的电视剧或者MV的视频，再选择学生普遍喜欢的几种音乐，让学生学习去设置背景音乐。这样通过学生的喜好建立起来的趣味性课堂，学生都会积极响应教师的号召认真高效完成课堂所学的。

结语

总之，学好信息技术对自己的学习和发展都是很有意义的，它能带给我们人生更多的可能，也能让高中学生高考报志愿选择人生方向多一个选择。因此，学校教师学生要充分认识到学好信息技术的重要程度，将信息技术作为一个重要的学科积极学习探索，成为全面发展的多功能型人才。

参考文献

[1]姚中奎.提高高中信息技术教学实效性的思考[J].电脑迷，2017（06）：52.

[2]孔尚花.提高信息技术教学实效性策略初探[J].青海教育，2016（Z3）：84.

[3]马育中.加强高中信息技术实效性教学的策略分析[J].学周刊，2014（07）：51.