2020年三年级寓言板块综合能力测试（统编版）

一、语文基础知识（35分）

1. 抄写下面的字，要求书写时注意横画或竖画的长短比例。（5分）

艳             耕            差             舞           扁

_________      _________      _________     _________     _________

2. 根据拼音写出相应的汉字（4分）

一个寓言，可分为身体和灵魂两部分，所述的（           ）_________好比身体，所給予人的（           ）_________好比是灵魂。

3. 填空，把词语补充完整。（4分）

狐（   ）虎威    揠苗（  ）长     守株（   ）兔    南（  ）北辙

4. 给下面来源于寓言故事的成语选择正确的出处，把序号填在（  ）里。（4分）

A.《韩非子·内储说上》        B.《吕氏春秋·自知》

C.《列子·天瑞》                   D.《庄子·秋水》

井底之蛙（   ）  滥竽充数（    ）

掩耳盗铃（   ）  杞人忧天（    ）

5. 把下面的词语和恰当的解释用线连起来（5分）

邯郸学步      比喻做了多余的事，反而把事情弄坏。

画蛇添足      比喻仿效别人不成，反而丧失了原有的本领。

自相矛盾      比喻拘泥成法而不讲实际。

刻舟求剑      比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

杯弓蛇影      比喻言行不一或互相抵触。

6. 照样子，写词语。（6分）

源源不断_________ _________ _________

无忧无虑_________ _________ _________

7. 文学常识（7分）

（1）中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，读了《中国古代寓言》，让我懂得了很多道理。如从《_________》中，我知道了，应善于接纳别人的建议，不要自以为是;又从《_________》中，懂得做事要知道变通，不要教条、刻板。这些故事中，也有一些是写关于动物的，如《_________》。

（2）《伊索寓言》收集了很多古_________的民间故事。故事中有写动物与动物之间发生的故事，如《_________》《_________》：有人与动物之间发生的故事，如《_________》《_________》;也有人与神之间的故事，如《_________》《_________》。

（3）《克雷洛夫寓言》是_________国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，寓言的原文均以诗体写成，引入我国后，改编成_________体。这本寓言集，讲了很多动物和植物的故事，如《_________》《_________》等。

二、 综合阅读（30分）

（一） 文言寓言阅读（10分）

刻舟求剑

楚人有涉（shè）江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

【注释】①涉：渡，由后文的“舟”得出。②自：从。③坠：掉，落。④于：在，到。⑤遽：立刻，急忙，马上。⑥契：用刀刻。⑦不亦惑乎：不是很糊涂吗？

8. 这篇寓言故事选自《_________》这部书，它是战国末年由秦国丞相_________主持编写的。（2分）

9. 选择翻译正确的句子，在序号上打“√”。（2分）

（1）楚人有涉（shè）江者。

意思是：A.楚国有个人要渡江   B.楚国有个人坐船渡江   C.楚国有渡江的人

（2）是吾（wú）剑之所从坠。

意思是：A.这儿是我的剑掉下去的地方。B.这是我的剑掉下去的原因。C.是我剑所以掉下去。

10. 从画线的句子中可以看出，作者是说谁糊涂呢？（2分）

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11. 联系课文，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）这个故事告诉我们做事不该墨守成规、死守教条。（   ）

（2）这个故事告诉我们应根据事情的发展变化灵活、变通地处理问题。（   ）

（3）这个故事告诉我们一定要坚持自己的主见。       （   ）

（4）这个故事告诉我们要学会变通，要以发展的眼光全面地看待问题。（   ）

（二）对比阅读（12分）

狐狸和葡萄（一）

一个很热的夏天，一只狐狸又饿又渴，偷偷地跑进果园。它走到葡萄架底下，看见一串串成熟的葡萄倒挂着。它高兴极了，自言自语地说：“葡萄真好吃呢，又甜又解渴。”它赶快退后几步，用カー蹦，可是架子太高，抓不着。它歇了一会儿，鼓足力量，再一蹦，还是抓不着。这样试了好几回，它知道吃不着葡萄了，就掀起鼻子，自言自语地说：“这葡萄一定是酸的，让馋嘴的麻雀去吃吧。”

选自《伊索寓言》

狐狸和葡萄（二）

饥饿的狐狸越過果园的墙头，看到了一串串的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样都够不着，眼睛瞅得见，牙齿可咬不着！

白费了整整一个钟头，狐狸只好跑开去了。走的时候，它愤愤地说道：“算了！虽然看上去挺好，实际上却都没成熟，没有一颗不是酸的！又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地响呢？”

选自《克雷洛夫寓言》

12. 对比阅读这两则寓言完成下面的表格（在表格内填关键词）（12分）

（三）阅读下面的寓言故事，回答问题。（8分）

黔之驴

贵州人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。

来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看。有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为是咬它来了，吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方;就是它那种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近些，从正面看看驴子，从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的，但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近一些，走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前爪扑它一下。驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。这时候，老虎可把驴子给看透了。它想：“原来驴子就只有ー手！”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，咬断它的喉管，吃了它的肉。

选自《中国古代寓言》

13. 联系故事内容，解释标题《黔之驴》的意思。（2分）

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14. 下面哪一组词是老虎接近驴子的正确顺序，在序号上打“√”。（2分）

A.偷看——再走近看——又走近一些——再走近些——挨近驴身

B.偷看——再走近看——再走近些——又走近一些——挨近驴身

C.偷看——再走近些——再走近看——又走近一些——挨近驴身

15. 这则寓言的寓意是什么？（2分）

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16. 读一读下面的寓言故事，想想，它们的寓意相同吗？说出你的理由。（2分）

狮子和狐狸

有一只狐狸生来从没见过狮子。

它初次见到狮子时，差一点儿吓死。但是过了一些日子，它又见到狮子。

狐狸就觉得狮子好像并不可怕。

后来第三次，狐狸同狮子索性讲起话来。

有种东西当我们还没有把它仔细琢磨，

我们总是这样感到害怕。

选自《克雷洛夫寓言》

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三、口语交际·作文（10分）

（一）口语交际（5分）

17.开展寓言课外阅读以来，同学们都纷纷投入到了阅读寓言故事书中。为推进同学们的阅读，语文老师决定利用一节课，开展故事分享活动，交流的内容是用几句话推荐你读的最有趣的一个故事：

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（二）作文（25分）

18.请选择你读过的一个故事，写一篇《<ⅹⅹⅹ>新编》，如《南辕北辙》新编。

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