小朋友怎样开展专题学习(中)

2020-07-31 09:39书原子
作文与考试·小学低年级版 2020年14期
关键词:戏码大猩猩小老鼠

书原子

一部优质的绘本,其中一定不会仅仅蕴含一个专题,《晚安,大猩猩》也不例外。在这本书中,小老鼠、钥匙、照片、闹表、月牙、气球,再加上上一期谈到的动物排队,它们都可以构成专题。

当然,只要被稱为专题,就一定要满足“连续出现三次以上”“表达了相对完整的意思”“与主干情节构成某种关系”这三个条件。在这些专题之中,“小老鼠”不仅具备上述三个条件,而且还构成了一个完整的副线故事。

副线故事需要具备什么条件呢?有头有尾,相对独立,与主故事若即若离。小老鼠占据了开头和结尾;在情节发展中,主要行为都是独立的;它仅在开头、结尾与主人公联系紧密,中间情节中独立,也符合若即若离的条件。

小老鼠这个专题最大的贡献是动作繁多,为小朋友看图描述动作,创造了千载难逢的机会。

这个专题描绘小老鼠的动作有一个规律:从第1跨页到第7跨页,动作没有重复。到了第8跨页,开始不断重复之前的动作。

从第1到第7跨页,小老鼠的动作分别如下:

1跨页 站在门锁上,拉着气球,咬着细绳子;

2跨页A 小老鼠拉住将要坠地的香蕉;

2跨页B 双手抱起香蕉;

3跨页 香蕉横着扛上肩,大步走向前;

4跨页 绳子搭上肩,双手攥紧绳子,躬身向前拖拉;

5跨页 立起香蕉,举过头顶;

6跨页 身体向后仰成约30度角,拼命拉出绳子(系着香蕉的绳子,被长颈鹿踩住了);

7跨页 站在台阶上,无奈地等待着……

7跨页之后的动作,是什么状态呢?

8跨页动作重复4跨页;

9跨页动作重复2A跨页;

14跨页动作重复8跨页;

15跨页动作重复14跨页……

作为一个故事的主角仅仅有系列的动作是不能构成故事的。在它的身上,还有什么“戏码”呢?

其实,关于这一点,只要多问几个为什么,自然会收到成效,这也是阅读的秘密所在。

问什么呢?首先从小老鼠的出身开始——小老鼠,是动物园的动物吗?回答一定是否定的。那么,它为什么来到了动物园,与大猩猩同处一个笼子之中呢?再者,从全书的表现看,大猩猩表现得灵活、顽皮,有恃宠撒娇的情节在;而小老鼠,尽管身体很小,却表现出成熟、独立的一面。

如此看来,对小老鼠的出身作一番推测,再仔细观察小老鼠的成熟,这个副线故事的戏码,真的很丰富呢!

那么,文本的专题要怎样认定呢?请关注下期内容。

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