疫情过后，我们能学到什么

陈川洋

2020年，一场新冠肺炎疫情暂停了我们的生活。居家隔离期间，我们可以慢下来，静下心，反思疫情过后，我们能学到什么？

学会感恩

这次疫情中涌现了不少值得歌颂的人，有冲锋在战疫最前线的医护人员，有战有令、召必回的解放军战士，有奋斗在火神山、雷神山医院施工现场的建设者，有坚守在一线的社区工作者，有不怕风险不收报酬的志愿者，有慷慨解囊的各界爱心人士……我们可以把这些人的事迹作为鲜活的教材，引导学生在学习、整理、讨论和反思中，涵养一颗敬畏之心和善良之心，教会学生做一个合格公民，培养学生的感恩之心， 感恩国家，感恩社会，感恩他人。

学会劳动

卢梭在《爱弥尔》中说，一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。

劳动对学生品格和关键能力的发展影响深刻。居家隔离期间，家长可以引导孩子做家务，让家务劳动成为学习的重要内容。比如，拖地、扫地、擦桌子、垃圾分类、整理衣柜、洗衣服、择菜、在父母的帮助下做简单的饭菜等。家务劳动不仅可以锻炼孩子的生活能力、动手能力，而且还可以培养孩子的责任心和热爱劳动的品质，让每个孩子拥有更多可能性。

学会健体

不少家长在网上跟我吐槽，说孩子的眼睛近视了，孩子有些轻微发胖了……

对于家长和孩子来说，这个寒假很特殊。家长不用再因为别人家孩子又多报了多少培训班而盲目跟风，孩子也有了难得的闲暇时间，不必穿梭于各种培训班、补习班。此时，我们可以指导孩子在家锻炼身体，开学之后，以一个好的身体和状态，面对新的学习和挑战。

学会自律

由于疫情，学校无法开学，班主任正好可以利用这个停课不停学的机会，教授学生合理安排学习、休息以及生活的方法。我在班级群里要求大家制订作息时间表，拟订学习计划，合理利用时间，多做一些有意义的事。

对于低年级的学生，可以要他们事先把每天要做的事情罗出来，然后大家一起交流，先做什么，再做什么，与学生达成共识后，制作成一张精美的小卡片，学生按照小卡片的安排执行。

对于中年级的学生，应该充分尊重他们的意见，让他们先自己做出计划，然后老师与家长充分交流，求同存异，修订完善计划。

对于高年级的学生，则可以大胆放手，让他们独立安排，在关键时候提出一些要求和点拨即可。

学会沟通

陪伴是最好的教育，真正的教育从家庭开始。

但是，新的教师观决定了教师不再是教书匠，而是社区型的开放教师。不仅要教学生，更要教不知道如何教育孩子的家长。

这次疫情期间，我和教研组的老师发起过一个“每天和三个家长聊10分钟”的计划。家长从一开始的客套、冷淡，到后來的热情、信任，相信老师的教育方法和计划。在家自学，也可以事半功倍。

疫情，带给教育更多的可能性。但是，无论是线上、线下，还是混合式教学，教育最终都要回归以学生为主体这一本质。

（作者单位：湖北省武汉市光谷第二十五小学）

责任编辑  何欣容