浅谈鲁迅小说中的知识分子形象

【摘 要】 鲁迅是我国近代文学史上的丰碑，是近代文坛的巨匠，为人们留下了许多不朽的文学巨作。同时，知识分子的题材是其小说创作中开创的一类重要题材。本文通过对这些知识分子形象进行分析，揭示了病态的封建社会对知识份子的残酷迫害，在他们身上体现了旧社会知识分子的可悲性。

【关键词】 鲁迅小说 知识分子形象 封建社会 批判性

在鲁迅的小说中，刻画过许多知识分子的形象。目的是要运用辛辣讽刺的手法对封建病态旧社会进行强烈的批判，以此来警醒国人，冲破“铁屋子”。本文将鲁迅笔下知识分子进行分类分析，希望能对研究鲁迅小说的批判性有所贡献。

一、具有封建思想的牺牲品和殉葬者

这一类知识分子中，以陈士成和孔乙己为代表。他们醉心科举，并且为之付出了一生的心血，然而屡屡落第，一生穷困潦倒，却至死也不明白为何沦落到如此境地。

陈士成是个封建没落地主阶级的后代，祖上曾经富裕过。他醉心科举希望能够，挣出个功名，以恢复祖辈的荣光。但是屡试不第，让他穷困潦倒。当他第十六次县试落榜以后，他终于走上了疯狂的道路，盲目地去相信那本不存在的“白光”，最终坠湖身亡。而孔乙己作为一个封建社会晚期的读书人，对科举有着美好的向往，他将一生奉献给了“故纸堆”，却没有一点的谋生能力。他永远身着仅有的一件长衫，以维持读书人的体面身份。当别人故意揭他的短时，他也只是顾左右而言他，以此来掩饰自己屡试不第的尴尬境地。为了谋生，他失去了作为一个知识分子的尊严，通过一些偷鸡摸狗的见不得人的勾当来维持生活。当因为偷窃而被打断腿之后，还要嘴硬地坚称自己是不小心摔断的，以此来维护尊严。到了最后，孔乙己还是悲惨地死去了。鲁迅对孔乙己这个人物形象，实在是“哀其不幸，怒其不争”。以上两个旧社会的知识分子他们痛苦的根源往往不在于自身，而是这个封建的“吃人”的社会，封建社会走向没落带来了封建旧知识分子的落魄。鲁迅对通过对这类知识分子的刻画，无情地鞭挞了没落的封建社会。

二、封建制度的追随者和维护者

《高老夫子》中的高尔础就是这类形象的代表。高尔础是一个从头到尾的虚假的封建知识分子的形象，为了得到社会上的赞扬，他学习洋八股来提倡国粹，还通过模仿俄国大文豪，把自己的名字改成了高尔础，以表示自己的仰慕。他高谈阔论，发出宏愿，然而身为女校教师不去想着教书育人，好好准备授课内容，而是将时间都花在了如何遮掩伤疤和照镜子上了。他自诩为新文化的化身，然而授課的动机确是去看女人，他是个不折不扣的伪君子，失去了一个知识分子应有的品格。鲁迅通过刻画这一类不学无术、毛脑子男盗女娼思想的知识分子形象，是为了揭示封建社会末期传统读书人的道德沦陷、思想腐化，其对这一类知识分子是批判且没有同情的。只有通过鞭挞这一类丑陋的读书人，才能警醒世人，达到启蒙国人，重塑道德和治疗社会的目的。

三、探索社会现实的思考者和觉醒者

在鲁迅的小说作品中，还有一类非常经典的知识分子的形象，这一类知识分子形象可以说是鲁迅本人的人格的化身，社会中的思考者和觉醒者。

例如《狂人日记》中的主人公狂人，狂人是个害了癔症的精神病人，但他却能从封建经典中看到“吃人”的本质，进而发出“救救孩子”的伟大呼声。实际上，这样的知识分子形象并不来源于生活，而是一个具有启蒙意义和象征意义的化身。这一类知识分子的起源于“五四运动”，这一批先进的觉醒者在当时试图对国民进行启蒙，去对封建主义进行批判，在愚昧的民众眼里无疑是“疯子”的形象。这一类知识分子是不向现实低头，带有民主主义特征的新时代知识分子，是具有进步意义的。还有《故乡》和《祝福》两篇小说中的“我”的形象，这一类知识分子对社会有着清醒的认知，并且受过新文明的启迪，但是身上又带有小资产阶级的软弱性和妥协性[1]。往往渴望改变什么，但却又无力去进行改变。“我”虽然讨厌鲁镇的没落和腐朽，但是又不得不回到这里，与其产生各种各样的联系;“我”虽然为祥林嫂丧子而感到同情，却又不忍告诉她真相，给其思想上的启蒙;“我”虽然对鲁四老爷为代表阶级的嚣张跋扈感到不满，但是却不敢直面指出，产生实际意义上的对抗。这一类知识分子在面对现实之际，往往在思想的先锋性上要超出行动，他们虽然能看到事情的本质，但却无力去进行改变，更多的停留在思想层面，却缺乏探索。“我”对封建的旧社会感到不满，对下层民众怀有同情，对新生事物的到来充满期待，但往往只停留在了“想”的阶段，而没有落实到行动中，缺乏改造社会的主观意愿。

四、结语

鲁迅小说中的知识分子的形象不尽相同，具有多面性，但是都集中体现了旧社会的土壤下，滋生出来的“弱小者的精神状态”。[2]虽然在社会变革中，知识分子往往处于最先觉悟的状态，但是在时代的浪潮之下，他们的思想上也会存在弱点。鲁迅通过对一系列封建社会下知识分子的刻画，表现了知识分子的软弱性和妥协性，也揭示了封建社会的没落给旧社会知识分子带来了巨大的精神危机。但在这样的浪潮之下，也出现了具有具有进步思想的知识分子，他们对中国社会进行反思和启蒙，肩负历史和时代的重任。鲁迅的知识分子系列小说，对当代中国社会仍然有着积极意义，他通过批判、讽刺的艺术手法，来宣示知识分子应该勇于担当、承担社会责任，永远保持前进的深刻道理。

【注 释】

[1] 贾玉霞.挣扎的灵魂——谈鲁迅小说中的知识分子形象[J].甘肃教育，2013（14）：69.

[2] 王玲.谈鲁迅小说中知识分子形象[J].长春教育学院学报，2013，29（08）：23-24.

【参考文献】

[1] 史立辉.论鲁迅小说中知识分子的悲剧命运及社会根源[J].现代语文（学术综合版），2014（08）：29-30.

作者简介：李赫（1993—），女，汉族，吉林省榆树市人，学历：在读研究生，单位：吉林师范大学文学院，研究方向：古典文艺学