中班系列活动:有你在, 我不怕

2020-07-23 07:15严华
东方娃娃·保育与教育 2020年6期
关键词:拓印小兔子树叶

严华

电闪雷鸣的恶劣天气容易触动人们恐惧的情绪,面对困境和挑战时,唯有爱与陪伴是支持我们的力量。绘本《有你在,我不怕》为我们揭示了这个看似浅显却撼动人心的道理。

本活动通过阅读绘本、猜测故事内容等,引导幼儿感受并理解小兔子从“怕”到“不怕”的转变过程;然后引导幼儿将故事内容与生活经验联系起来,从书中迁移到自己的现实情绪体验,理解爱和陪伴能够帮助我们克服内心的恐惧。接下来我以情绪色彩为切入点,开展心情树的拓印活动,让幼儿大胆想象,将情绪与色彩配对,尝试树叶拓印,体验艺术创作的乐趣。

语言活动:有你在,我不怕

活动目标

1.能根据画面猜想故事情节的发展,并大胆讲述自己的猜想。

2.理解绘本故事内容,感受爱与陪伴的力量。

活动准备

绘本PPT,幼儿人手一本绘本,暴风雨音频,轻音乐音频。

活动过程

一、了解绘本主要线索

1.观察绘本封面,猜测故事内容。

师:(出示绘本封面PPT)请你仔细观察绘本的封面,猜猜它可能讲了一个什么故事?

师:你在画面上看到了谁?他们是什么表情?你觉得小兔子是什么心情,它可能在害怕什么?

2.了解绘本信息。

师:这本绘本是法国作家法尼·玛索写的,克里斯蒂娜·达夫尼尔画的。绘本的名字叫《有你在,我不怕》。封面上的小兔子看起来有点害怕,我们一起来看看小兔子遇到了什么事情。

二、理解绘本主要内容,续编故事

1.集体阅读绘本第2~7页。

教师播放绘本第2~7页PPT,引导幼儿连续阅读大图(2~3页、4~5页、6~7页三个对开页各自在同一张PPT上展示)。

师:这几幅画面讲了什么事呢?

师:这些画面用了很多金色和绿色,这两种颜色让你有什么感觉?

教师适当总结幼儿的表达,然后朗读这几页的文字。

2.集体阅读绘本第8~9页。

教师用PPT播放绘本第8页和第9页,引导幼儿精读单幅画面。

师:咦?接下来的画面有什么变化呢?你觉得发生了什么事情?可以和旁边的朋友说一说。

师:颜色为什么会变呢?蓝色让你有什么感觉?你觉得发生了什么?

师:天空变成了深蓝色,让人感觉越来越冰冷,似乎有什么事要发生了,会是什么事呢?

幼儿表达后,教师适当总结,然后讲述画面内容。

3.集体阅读第10~15页。

教师播放绘本第10~15页PPT,同时播放雷声音频。

师:大风吹过之后,发生了什么?小兔子是什么表情?它可能在想什么?

师:雷声之后天气变得怎样了?这时小男孩是什么表情?小兔子是什么表情?

4.猜想并续编故事情节。

师:暴风雨来了,小兔子害怕极了,接下来会发生什么?

师:你害怕雷雨天吗?遇到雷雨天,你会怎么办?有什么办法让小兔子不害怕吗?

幼儿提出猜想,教师小结。

三、自主阅读,找到小兔子情绪变化的原因,理解绘本主旨

1.幼儿自主阅读。

师:请你去书里找一找小兔子变得不害怕的原因,从第16页看到最后。

师:小兔子是怎样从害怕雷雨变得不害怕的呢?

师:回到家里后,画面是什么颜色的?让人感觉如何?

师小结:原来小男孩的爱和陪伴让小兔子不再害怕雷雨天。

2.完整欣赏绘本。

播放轻音乐,教师逐页讲述。

师:故事讲完了,听完以后你有什么感受?你有害怕的事吗?你是怎么让自己不再害怕的?别人害怕时,我们可以怎么做?和你的同伴说一说。

【说明】引导幼儿和同伴分享交流自己的相关经历,请个别幼儿在集体面前分享自己的經历。

师:害怕时,最能给我们勇气和信心的是什么呢?

活动延伸

鼓励幼儿将自己害怕的经历画出来,家长根据幼儿的讲述配上文字。可在餐前等过渡环节轮流分享。

美术活动:心情树

活动目标

1.知道不同的颜色能表现不同的心情,并能根据色彩想象其蕴含的情绪。

2.能用恰当的颜色表现自己的“情绪森林”。

3.掌握水粉拓印的基本方法。

活动准备

不同色系的心情树拓印作品若干,水粉颜料、排笔、小水桶、画纸等绘画材料,树叶,毛巾,纸盒。

活动过程

一、谈谈心情的色彩

师:今天你的心情怎么样?如果用颜色来表达你的心情,你会用什么颜色?

二、欣赏不同色系的心情树拓印作品,感受色彩与情绪的关系

师:我们的心情就像一棵树,心情不一样,树叶的颜色就不一样。这里有一些心情树的作品,大家一起来看看。

师:你最喜欢哪一幅作品?这幅画有哪些颜色?这些颜色给你什么感觉?看到这幅作品时你的心情怎么样?

师小结:不同的颜色可以表达不同的情绪。例如,黄色可以表达快乐的情绪,因为快乐就像金黄色的阳光一样闪亮、耀眼。

三、了解树叶拓印的基本方法

师:你们知道这些多姿多彩的心情树是怎么做出来的吗?

师:这种方法叫“树叶拓印”。你想画一棵心情树吗?那我们一起看看,怎样做树叶拓印。

教师示范树叶拓印方法:

1.找出叶脉明显的一面朝上。

2.左手扶住叶子边缘,右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷,将颜色刷满整片树叶。

3.两只手托住叶片,找到拓印的位置,翻转叶片,将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上,用手轻轻地压一压叶片。

4.拿起叶片,放回纸盒里。

师:现在请你在桌上的白纸上试一试。

幼儿尝试,教师再次说明要点。

师:刚才尝试的时候,有人遇到困难了吗?

四、自主选择色彩,运用拓印方法创作心情树

师:这些画纸上的心情树都只有枝干,没有树叶,请你们根据自己的心情选1~2种颜色,用树叶拓印的方法创作一幅你的心情树作品吧。

五、展示与分享

拓印结束后请幼儿欣赏同伴的画作,根据画面色彩猜想创作者的心情。

师:谁愿意向大家展示自己的心情树,说一说你的树代表了哪一种心情?

活动延伸

在美工区提供相关材料,请幼儿继续画心情树。

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