多媒体设备在幼儿园美术教学中的应用

姑力克斯·吐逊

摘要：在幼儿园教学的课程中，美术教育在幼儿园阶段的教育中占有非常重要的地位，它不仅培养了孩子们的审美能力，更是他们对美的追求的开始。对于年龄低的幼儿园儿童来说，他们对美术的感知还处于初级的阶段，美术教育他们对美的感受能力和他们自身创造力以及想象力都起着很大的作用。

关键词：多媒体;幼儿园;美术教育

中图分类号：G613.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0277-01

引言

随着计算机在我们生活中的应用越来越多，多媒体的优势也越来越受到人们的重视，因而现代教育技术也开始逐渐融入到我们的教学课堂中，发挥它便利、生动、形象化等诸多特点，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，促使学生能够主动地学习，从而使得学生能够更好地学习知识，培养他们的创新意识。

1.体在幼儿美术教学中的作用

随着科学技术的不断更新和发展使得信息技术正越来越多的运用到幼儿的课堂教育中。如多媒体技术在美术教学中的应用，不仅增加了孩子们的学习兴趣，向他们展示一个生动的美术世界，也得他们对美术有更深刻的认识运用，利用多媒体技术进行教学不仅是一种非常有效的教学方式，更是未来教学方式发展和创新的必然趋势。

1.1 激发孩子们的学习热情。

把多媒体技术引进幼儿的美术教育中，可以有效地引起孩子们的学习兴趣，对他们的美术启蒙起到非常重要的作用。和传统的幼儿美术课堂相比，能够提供更加直观的感受，让画面展示能够更加生动，多媒体技术的应用还可以更加快速和具体地展示美术作品，还能够同时结合画面、音乐、视频等，丰富了美术课程的内容，把多种形式融合到艺术的展示中，不仅能更大程度地激起孩子们对美术的学习兴趣，更让美术学习变成一种愉快地享受，让他们从学习中感受到乐趣，激发他们对美的追求。

1.2 多媒体技术有利于激发幼儿的思维。

在教学中，教师先通过网络搜集更重美术作品来展示，并让他们相互讨论，大胆表达自己的观点和喜好，从而引发他们的发散性思维。为幼儿学生构建了一个生动有趣的学习环境，更有利于对他们的创造力的培养。

儿童的思维与成人或是青少年都是不相同的，儿童更偏向用具体的形象思维来思考，因此，为他们的学习创建一个设置一个生动的情景，是保障孩子们能获得良好的学习效果的关键。多媒体的运用能够为孩子创造一个形象而丰富的教学空间，让他们更好地对知识进行更加有效的理解，并且充分尊重他们的艺术想象力和创造能力。

多媒体技术在幼儿的美术教育中的充分运用，有效解决了抽象知识给孩子们带来的学习的困扰，使得他们可以更好地进行思考和探索，开拓他们的思维，为培养他们艺术创造力提供了条件[1]。

2.多媒体技术在幼儿园美术中的应用措施

现今多媒体技术更多运用在中小学课程的研究研究上，对在幼儿园教育教学工作中却很少被真正地利用起来。在幼儿园就读的小朋友们正处于一个知识和意识都在启蒙和觉醒的年龄阶段，他们的一切感知和学习能力都在萌芽，因此，我们应该把多媒体技术运用到幼儿课堂中，使得课堂生动，内容丰富，更加能引起小朋友的学习兴趣。

2.1 利用多媒体技术获取美术资源。

一定要充分地利用好多媒体技术这一渠道，获取更加丰富的美术资源，充分地向孩子们展示艺术之美。传统的教学模式下，对美术的欣赏和展示都有一定的技术限制，导致学生们真正接触和欣赏美术的时间较少，且能够提供欣赏美术作品的数量也非常有限，这直接导致了课程内容的枯燥和琐碎，孩子们的学习效率也变得低下。而在多媒体技术的应用下，老师们就可以充分利用多媒体技术的优势，获取更多的美术资源，和相关的视频、动画资源等来丰富教学的内容，在课堂上进行展示，大大提高学习的积极性和学习效率。

2.2 利用多媒体技术丰富课堂活动。

多媒体技术的应用，有利于丰富课堂活动，开展更多有特色的美术教育活动。老师们可以组织开展一些手工制作的活动，像是剪纸、贴画、做陶瓷填色等活动，丰富课堂的内容，让孩子们在动手中充分感受到美术的魅力，激发他们的创造力和对美的欣赏能力。要充分利用好多媒体技术的优势，把课堂变得生动有趣，为孩子们创建愉快輕松地教学环境，坚持不断地丰富和优化教学的过程，提高幼儿美术教学效果和质量，让他们在教学中感受知识，理解知识，最终达到对他们进行美术启蒙的目的[2]。

2.3 实现教学的方式多样化。

多媒体在幼儿美术教学中的作用还在于能够让教师们充分借助多样的课堂的表现方式，能够让学生们从多方面、多角度、全面立体地理解老师所展示的美术知识。各种媒体的参与更让孩子们获得对统一事物的不同看法和表述。在激发学生的学习兴趣时，也为培养他们的创新思维新和意识提供了条件。

将信息技术融入学校的教学活动中是时代前进和科学技术进步的必然趋势，幼儿教育是孩子们接触知识的第一阶段，因此，幼儿教育的重要性毋庸置疑。把多媒体技术更好地运用到幼儿的美术教育活动中，对他们今后审美习惯的养成和对感受艺术的能力都有极大地帮助。

3.结束语

多媒体技术的不断发展为我们的幼儿美术教学提供了更加丰富的教学资源，也为教学形式的不断改进和更新做出了很大贡献，不仅可以激发幼儿学习的自主性，使得孩子们在美术的学习中感受到乐趣，更能使他们获得精神上的启蒙。幼儿教师作为孩子们的精神向导，一定要在教学的过程中利用多媒体技术，丰富教学内容，不断变换教学方式，激发孩子们的学习兴趣，为他们创造一个美好的艺术之园。

参考文献：

[1]管锦亮，曹海芹，王清.多媒体在幼儿美术教育中的作用[J].保山师专学报，2017，（6）：79.

[2]赵英.论多媒体技术在幼儿园美术教育中的优势和应用[J].基教专区，2014，（4）：178.