《奥斯波星球历险记》

邹文荟

【导语】

在每个晴朗的夜晚，当繁星布满深邃的夜空，我们总会对那遥远的星星产生各种各样的幻想。它们距离我们究竟有多远？星星上面是什么样子的？会有和我们一样的世界吗？还是会有其他意想不到的外星人、神奇的怪兽？我们可以过去看看吗……亲爱的读者朋友们，让我们一起打开这本《奥斯波星球历险记》吧！看看在这个神奇的星球上，我们的小主人公将会经历哪些惊险刺激、险象环生的遭遇！

【作者介绍】

艾丽·皮奥尼斯，塞浦路斯著名作家，先后被授予“塞浦路斯国家文学奖”及其他奖项和荣誉称号。出版图书30余册，题材包括诗集、小说等。值得一提的是，艾丽·皮奥尼斯的所有作品，几乎都有一个共同的主题——对生态平衡的讨论。她的作品极富幽默感和想象力，多部作品曾被改编成广播剧和木偶剧，深受孩子们喜爱。

【内容梗概】

约翰尼和莉兹兄妹俩在家里看电视，当电视节目结束时，突然有位教授从电视机里跳出来，并邀请她们去参加星球探险。两个孩子在好奇心的驱使下，跟着那位古怪的教授跳进了电视机，登上了他的宇宙飞船，来到了一个名叫“奥斯波星球”的地方。在那里，每个人都经历了一场惊险刺激、险象环生的星球探险……

【推荐理由】

艾丽·皮奥尼斯所创作的《奥斯波星球历险记》隶属“国际安徒生奖大奖书系”小说系列。该书讲述了一个星球历险的故事，将传统与现代的童话题材、主题相结合，作品的对话设计很紧凑，语言生动活泼，故事有趣，可读性较强。生态主题也非常切合当下的教育，其中对生态平衡的讨论，可以引导孩子们反思自认为无辜的日常行为所带来的严重后果，富有深刻的教育意义。

精彩品读

【精彩段落一】

女巫乱糟糟用激光束在空中写字。写完后，她拿出一个小型吸尘器，把所有的字都吸进一个盒子里。接着，她从盒子一边拉出一根天线，就像收音机的天线一样，从另外一边拉出一个话筒，靠近嘴边，开始说：“奥斯波星球的巫师们，大家好！敌人已经靠近，我已经闻到了他们的气味。”

女巫乱糟糟又仔仔细细地看了看莉兹，然后把盒子放在头上，像个帽子，接着她坐上摇椅，飞到山洞顶。

【赏析】

在神秘莫测的奥斯波星球上，莉兹所见到的一切都让她大吃一惊。作者用丰富的想象力向我们展示这个神奇的世界——能把所有字都吸进盒子里的吸尘器、能够拉出天线和话筒的盒子、可以飞到洞顶的摇椅……作者赋予我们日常生活中常见的事物以特异功能，寥寥几笔，就把奥斯波星球上的种种神奇之处展现得淋漓尽致。

【精彩段落二】

“现在要是有杯苏格兰威士忌就再好不过了。”他开玩笑地说，“服务员，请来一杯苏格兰威士忌，放在石头上。”

话音刚落，一杯加冰的苏格兰威士忌就摆在了石头上。教授迷惑不解地揉了揉眼睛，然后恍然大悟，明白了究竟是怎么回事。“看来，在奥斯波星球上，你想要什么，就马上会有什么。我来验证一下。”于是，教授开始点各种各样的东西。他先点了一些饼干，来搭配苏格兰威士忌，然后又点了奶酪、橄榄和黄瓜。他点的所有东西马上都摆了上来，他非常喜欢这個游戏。喝完苏格兰威士忌，他又要了三个奶酪泡芙、两杯酸奶和五个果仁饼。“反正威廉明娜不在，没人骂我。”他意味深长地微笑着说，“逮住机会，多吃点儿甜食。”

【赏析】

作者用她那看似平和却又不乏讽刺的口吻把教授的贪婪展现出来。在所有愿望都能得到满足的奥斯波星球上，教授就是人类的一个缩影，他们不断地向自然界索取，从不顾及自己的索取会给自然界带来怎样的困扰，尽管这些索取远超人类的实际需要。作者以小见大，让读者们从教授身上也看到了自己的影子，并逐步走进作者所设计的圈套——对自我的反思、对人类社会极度自私做法的反思。

【精彩段落三】

教授看了一眼桌子，吓得头发都竖了起来。桌子已经变成了一个巨大的屏幕，像放电影一样，放映着他的经历——他在教室里上课，在家里穿着拖鞋和睡衣，和巴巴吉诺下十五子棋……

“对，这就是谋杀的场景……停！”屏幕上放映的是教授在他家后院里用电锯锯断一棵苦橘树的场景。所有的智者都立刻转过身来，一脸惊恐地望着教授。“哦，天哪，杀害一个手无寸铁的弱者，您不感到羞耻吗？只有冷血动物才能下此毒手。您是个谋杀犯！”

“谋杀犯？我？”

“看看您干的好事。您以为这是什么？这棵树碍着您什么事了？它是偷了您的东西，还是在什么地方冒犯了您，还是打扰了您？您为什么杀了它？”

“它挡了我的视线。而且，苦橘树有什么用呢？毫无用处。苦橘又酸又涩，不能吃。”

【赏析】

片段描写了教授被审判时的情节。作者通过对话描写的方式，交代了教授被审判的缘由——杀害一棵苦橘树。教授认为砍伐一棵无用的苦橘树并不是什么大不了的事情——这也正是我们人类比较普遍的观点。但我们人类认为理所当然的事情是否真的就合理呢？在奥斯波星球的人们看来，世间所有的事物都有自己的生命，它们的生命不应当被人们戏弄。教授非常冷血地杀害了手无寸铁的弱者，是个谋杀犯，应该为自己的行为感到羞耻。文段充分展现了作者对于环境问题的思考，对于生命的思考，具有很强的教育意义。