党校思想政治理论课的党建功能

李晓妍

摘 要：党校思想政治理论课对提升党员的综合素养有着深远影响，是引导党员塑造正确“三观”的重要课程设置，是推动党员发展的重要课题。通过思想政治理论课的学习，可以使党员从道德修养、人文精神、思维方式、政治觉悟等诸多方面得以提高，且具有一定的党建功能。本文从课程与党建的联系、融合的重要性、功能和作用四个方面进行论述，供参考。

关键词：党校 思想政治理论课 党建功能

中图分类号：D261.41文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）06-0-01

在思想政治理论课的基础教学中，要把课程内容与党建工作紧密地结合起来，重视基础理论知识的专业教学水平，促进党校的教育在教学中的健康发展，充分坚持党建的核心地位，把历史科学与理论知识有机结合。同时，课程内容的选择和设置要随着时代的发展展开，并及时处理和传达思想意识的重要组成部分。在理论教学的过程中，要不断提高党员干部的思维意识，发挥带头作用。

一、思想政治理论课与党建的联系

1.目标一致

党校的思想政治理论课程与党建工作的目标具有高度的一致性。都是把党员领导干部的个人成长作为核心，推动着中国特色的社会主义规划和建设。武装党员干部的精神和思想，培养党员干部的综合素质。党员干部在精神思想计划和建设中发挥了先锋作用，其任務之一是解决当前党员干部的观念，使其能够积极参与中国特色社会主义的规划和建设。利用党的建设和思想政治教育的宣传思想与意识形态相结合的方式进行宣传教育，对党员干部产生着积极影响，引导党员干部更好地吸收适应发展的思想观念，充实党员干部的头脑，为促进共产主义事业向着良好方向持续发挥重要作用[1]。

2.内容相似

党建工作具有其特殊的复杂性，但与思想政治理论课的内容有很多相似之处。首先都是基于党的伟大领导，而且思想、政策和方针基本相同，同时对坚持党的思想路线有共同的意识感，这种意识感对所有党员干部产生共鸣。其次是采用的基本理论体系是相似的，都具有相同的内容和程序，在领导基层党组织开展工作的实践经验和理论体系构建的前提下，对实际工作有了新的认识，可以重塑自身的综合素养。最后，二者的主要内容是马克思主义哲学、社会主义理论体系建设的内容，这充分反映了党的建设目标和思想政治教育的内容相似。

3.方法相通

党建方法与思想政治理论方法是相互联系的，都需要从理论体系到深入实践的过程。党的建设工作和思想政治理论体系，均是采取科学理论和实践相结合的方法，必须把全面行动的原则有机地结合起来。在实践中，教学内容和工作方法受到高度重视，不断探索和发展民族政治经典理论教学理念的创新思想和意识。党的建设是基于思想政治理论课中的方法进行具体工作，因此二者也呈现出较强的方法相通性。另外，在党的建设和课程教学中，以人为本的观念更为重要。在课程教学的过程中，必须考虑人的实际需要，以增强理论体系课程与党的建设之间的

联系。

二、思想政治理论课与党建融合的必要性

思想政治理论的基本路线与党的建设目标基本吻合。两者的目标是培养合格的建设者和社会主义事业的最佳人选。包括思想政治、协助组织、协调以及促进等方面进行规划和建设。在以上内容主题中，精神思想理论体系的规划和建设是党建工作的重要基础，对党建的质量水平有很大的影响。在思想政治理论的学习过程中，可以透彻理解和全面掌握新时代的理论课程和政策方向，增强党员干部的思想意识，跟上党组织的步伐。另外，思想政治理论体系课程在党员思想政治文化教育中发挥着关键的作用，也是树立正确“三观”的重要途径[2]。思想政治教育方法和理论课程可以及时纠正学员的误解，正确理解中国特色社会主义的内涵，充分发挥党建工作的作用，不断提高学生的政治观念和思维意识。

三、思想政治理论课对党建的功能

1.教育党员

思想政治理论课最基本的作用就是教育党员，指导党员干部对党的思想政策有更深刻、更完整地认识，具有其他方式无法比拟的强大优势。教育可以塑造所有党员干部的思想观念，通过系统地进行马克思主义思想教育，对党建方法有更准确而深刻地理解。同时，可以将党员干部的教育与中国的实际情况更充分地结合起来，使党员干部更加现实地了解当前的实际情况，增强党建工作的针对性，大大提高了党建工作的水平、速度和效率。使其有效关注党建工作中的重点核心问题，主动提高宣传党的成功发展历史、党的政策和发展目标等。督促党员干部要有扎实的理论学习意识，提高党员干部的实践探索、深入分析问题和解决问题的能力，引导党员干部更加积极地投入党建工作，解决党建工作中的实际核心问题。

2.理论研究

目前，我国党建工作大多提倡以理论模式为基础。通过思想政治理论课教育，党员干部的思想政治理论水平得到了很大的提高，能够将理论基础运用到党建工作中去。实现党建工作目标的理想成果，就要积极有效地培养党员干部树立正确的科学知识和实践价值观，切实保障党员干部在工作中采取更加完善的工作方法，总结党的建设经验。同时，思想政治理论课需要结合实际，确定教学主要目标的周期，以适应周期内党建工作和发展的需要。其次，思想政治理论课要与党建工作相结合。如全国党代会召开后，各思想政治理论课教师要重点向学生讲解会议思想，使学员了解最新党代会的核心内容，不断深化思想观念[3]。

3.通过教学实践体现党建功能

在思想政治理论课教学中，要在开展课堂专业教学的同时积极组织教学实践，可以有效地体现理论教学对党建功能的成果检验，使学员可以更好地理解和实践党建功能的效果，提高了对理想信念的认识，使学员在实践过程中体会党建工作的方向和党建功能的内涵，增强学员对党的信心，促进理论课程对党建功能的作用。

结语

综上所述，在理论教学课程中，党校必须正确认识思想观念、政治理论内涵、党建功能与课程的联系等。目的是更好地促进党建工作的开展和全面提升理论与实践水平。党校也需要加强思想政治理论课程体系的研究，并将党的建设工作与思想政治理论课结合起来，以充分发挥党建功能的作用。

参考文献

[1]于彩卉.党校思想政治理论课的党建功能[J].智库时代，2019，（25）：15+17.

[2]鲁婷.思想政治理论课的党建功能探析[J].赤子（上中旬），2017，（04）：45-46.

[3]金子求，徐兴灵.思想政治理论课的党建功能探析[J].大众文艺，2013，（03）：

245-246.