多媒体教学模式在中职体育教学中的应用

陶显俊

摘 要：在课堂教学中适度地运用多媒体设备，学生可以在一个较为轻松的环境中，以愉悦的心情来学习，锻炼与培养自己的体育学习能力与兴趣。

关键词：体育 多媒体 应用

一、引言

建立科学有效的体育培养方案，将让学生的身体素质与精神品质获得较大的改善与深远的发展。目前国外机构对于中职课堂教学的研究结果为，学生体育水平的提高与培养方案有着紧密的联系，科学有效地在课堂教学中应用多媒体设备，使得学生可以快速地熟悉教学内容，带来丰富的学习体验。在课堂教学中适度地运用多媒体设备，学生可以在一个较为轻松的环境中，以愉悦的心情来学习，锻炼与培养自己的体育学习能力与兴趣。

在国内外的研究中，越来越重视对于中职体育的教学内容与质量，体育能力对于学生将来的发展有着举足轻重的作用，准确科学而严谨的中职体育教育方案对于学生之后多年的身体素质与精神品质有着深远的影响。但我们还应加强自身对基础学科的学习与积累，加强对所学知识的灵活运用能力，加强对于体育问题的思考与判断，有自己的想法与主见，加强素质提升与发展。

二、中职体育教学现状

体育能力对于中职生的成长与发展有着重要的作用。高质量的体育教学可以让学生身心健康成长、全面发展，为时代的发展培养后备力量。在中职教育中加强体育教育是必要的，保持一个强健的体魄，让其能够更加自由而健康地成长，这对于他们将来的发展来说是极为关键的，因此，我们应当加强体育教学的教学。中职体育的场地面积较小，很多学校没有配套的体育器材设备，学生对于体育学习提不起来兴趣，因为对于学生来说，体育设施与现代化程度难以满足其锻炼需求。使得学生的体育教学不够规范，无法达到应有的身体锻炼与体育技能培养的目的。同时，学校无法按照学生个人的身体状况与锻炼情况，为其提供多元化的、科学的培养模式，合理的培养方案，可以使其在较短的时间内获得身体机能的高速提升，使得体育锻炼的效率提高，这对于学生的长远发展的重要性是毋庸置疑的。但目前，我国国内很多学校无法做到这一点，相比于国外的很多学校，在起点上就造成了差距，使得我国学生的身体机能落后于欧美，在后来再进行高强度的锻炼，效果也不如开始就采用科学有效的培养方案，使得学生的身体素质稳步提升，从而达到赢在起跑线的目的。如果没有健全的体育培养机制和完善的设备为依托，中国的中职生在发展中也就无法保障能够健康的成长，那么中职体育的教学改革也就无从谈起。

三、多媒体技术作用

多媒体设备可以在各个学科中都得到有效的利用，通过语音、电子笔等设备可以对屏幕上的各种图形图案元件进行控制和移动，通过动画的方式，加强学生对于课程学习的兴趣，从而使得学生能够集中注意力，更好地理解学习的内容，加深印象，获得良好的学习体验。传统的PPT设备很难做出来动画的效果，还是和平时的黑板一样，无法有效地吸引学生，课堂中缺乏交互，教学效率并不高，因此通过这样的方式有利于提升学生的兴趣。

四、多媒体教学模式的应用

（一）体育动作演示

通过描述不同的动作与技术细节，来有效地促进学生对于体育课程的学习。学生可以在较短的时间内，了解到技术细节，科学而有效地学习体育动作，进行训练，达到锻炼身体素质，加强意志品质的目的。现代化的信息科学技术，可以将每个动作的细节、重难点通过动画或者视频直观地展示给学生，通过课件的形式，让学生对于各种运动和体育知识有所了解，使他们愿意提出问题，和老师进行相关的探讨，从而可以对所学的知识有着自己更加深刻和独到的理解，这对于学生的长远发展意义重大。可以使学生通过思考，真正地理解很多体育方面的知识与技巧，从而在学习之余，可以由自己的兴趣，选择合理的运动方案，并和老师进行探究，获得一个适合自己的体育锻炼方案，达到强身健体，加强身体素质和技能的目的，这对于学生意志品质的提高也是有着巨大作用的。

（二）体育比赛观看

兴趣是指导学生来学习的最好的导师，对体育的兴趣也是如此，只有通过课堂教育与课下学习，使学生真正认识到体育的不可替代性，才能让学生自然而然地接受教育。同時获得更多的体育体验，体育与文化学习相得益彰，促进学生身体素质与技能的提高，这才是体育学习与教育的最终目的。多媒体以其特有的功能而具备了趣味性的特点，原因在于体育的观念已经深深地贯通于每一次设计的练习中。借助教师的主观能动性和体育课程标准，从根本上解决这些问题。使用多媒体教学模式较为自由，学生可以自己选择合适的片段，使用我们所提供的教学资源，并且可以多次观看。当学生对于教学内容有些不明白时，可以增加学习次数。通过多次观看比赛获得更为丰富的体验。

学生不缺少学习的精神与勇气，但我们还应加强自身对基础学科的学习与积累，加强对所学知识的灵活运用能力，这永远是一条充满荆棘的道路，很多人会折戟沉沙，只有少数人能达成彼岸。失败并不可怕，从失败中汲取经验教训，我们一定能成功。

参考文献

[1王建序.试论多媒体技术在体育教学中的应用[J].教育与职业，2008，（24）：93—94.

[5]王磊.多媒体技术在体育教学中的应用[J].中国职业技术教育，2005，（21）：47—48.