《吵闹村的孩子》

曹雨田

【导语】

孩子的童年到底应该怎样度过？上课、弹琴、绘画、书法、

打篮球、跳舞、编程……大多数孩子每天都是在这些学习和练习中度过的吧？而上个世纪之初，瑞典乡间的小朋友是怎样度过他们的童年的呢？《吵闹村的孩子》一书中的主人公丽莎给我们介绍了她和她的小伙伴们快乐无忧的童年生活，在宽松的环境里，他们享受着生活的无限乐趣，虽然他们都不是所谓的听话的孩子，但他们中的每一个都是生动的、活泼的、让人爱到心里去的。

无论是小孩子，还是成年人，当你翻开这本书，都可以感受到：快乐！快乐！还是快乐！

【内容梗概】

吵闹村是一个很小的村庄，只有三户人家，七个孩子。但这里又是一个快乐的地方，生活在这里的孩子们十分幸福，他们时时刻刻都能感受到生活的乐趣。在学校，有温和的老师、友善的同学、宽松的环境;在家里，有爸爸妈妈给予的极大的关爱和自由。他们可以无忧无虑地游戏，肆无忌惮地吵闹。在游戏和吵闹中，他们学会了乐观、自信、关爱别人……

【推荐理由】

《吵闹村的孩子》这本书是以作家自己的成长环境和自己的兄弟姐妹为原型创作而成的一部带有喜剧色彩的图书。它反映了孩子们丰富多彩的日常生活，真实再现了童年纯真的世界。

【作者简介】

阿斯特丽德·林格伦是享誉世界的瑞典儿童文学作家。她在1945年步入儿童文坛就标志着世紀儿童——皮皮已经诞生。1958年林格伦获“安徒生金质奖章”。她的作品被译为86种文字，发行量达到1亿3千万册。把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。代表作有《长袜子皮皮》《狮心兄弟》《淘气包埃米尔》等。

精彩片段

【选段一】

我经常跟莫列玩。我用一根绳拴上一个纸团，拉着它到处跑，莫列在后边追，想抓住纸团，拉塞和布塞一开始还和它玩，但是他们很快就厌烦了。只有我，注意给它喂食。它在厨房的一个盘子里喝牛奶。它不像人那么喝，而是把自己粉红色的舌头伸出来，把牛奶舔进去。我找了一个筐子，把它放在里边，还把里边铺得软软的。

【赏析】

这段文字主要写了丽莎照顾小猫莫列的生活，并跟它一起玩耍的趣事。这段文字使用了大量动词，如“拴”“拉”“跑”“追”“抓”等，来描写“我”与莫列在一起玩耍的快乐时光，并运用“伸”“舔”等词语，细致入微地刻画了一只小奶猫在小主人的照顾下安然享受的画面。细致地观察生活，用心地感受生活，恰当地使用动词，就可以生动地描写出生活中那些看似微不足道的小细节。

【选段二】

我们告诉乌勒，夏士婷刚才嘬自己的大脚趾。乌勒一边笑一边满意地说：“对，没有人会相信，这个孩子会那么多技巧。她长大了，可能会进杂技团。”

过了一会儿，乌勒突然说：“好啊，她嘬大脚趾，对，她差不多每天都嘬。不过我很高兴，你们有机会看到了。”

恰好在这时夏士婷醒了，她看着乌勒。乌勒挠着她的下巴说：“好啊，小家伙，你刚才躺在那儿嘬自己的大脚趾！”乌勒又笑起来，那样子比刚才还高兴，好像能嘬大脚趾是世界上最大的绝活儿。

【赏析】

乌勒认为妹妹能嘬自己的大脚趾是一个非常了不得的绝活儿，小伙伴们能有机会看到自己妹妹的表演是很荣幸的。语言描写在文章中有直接表现人物思想和性格特点的作用，这段文字使用大量语言描写，表现出乌勒对自己的妹妹夏士婷的无限喜爱之情。

【选段三】

第二天布丽达、安娜和我又来到女教师家，她躺在没有整理好的床上。她正想吃燕麦粥，真可怜。我们扶她坐在摇椅上，然后把她的床收拾得整整齐齐。当她回到床上的时候说，她躺在床上，觉得像公主一样。我们为她煮了燕麦粥，然后她喝咖啡，吃我从家里给她带来的新鲜小蛋糕。这时候女教师说，生病确实挺开心的。但糟糕的是，第二天她就痊愈了。

【赏析】

女教师生病了，这不是一件令人开心的事情，而文中却说：“糟糕的是，第二天她就痊愈了。”这段文字，充满了童真，完全符合小主人公的年龄和性格特点。以童言、童语、童心写出了灵动活泼的童趣，这正是《吵闹村的孩子》的引人阅读之处。

精彩书评

这是林格伦现实生活气息最浓的作品之一，细腻、生动、自然，还有她最打动人心的法宝——童趣，一样不缺。书里的那些孩子们唧唧喳喳，吵吵闹闹，享受着永远过不完的童年时光。让我们惊喜，也让我们怅惘。