硫燃烧实验的绿色化设计

雍高兵

硫在空气中和在氧气中燃烧的实验是人教版九年级初中化学重要的演示实验之一。对于学生学习氧气的化学性质非常重要，能让学生体会因氧气浓度不同而导致反应现象不同的特点，同时该反应也是工业上造成酸雨的主要原因之。实践证明，教师非常有必要在课堂上演示该实验，以加深学生的理解。但是教材上的实验存在一些问题，实验过程中产生的大量的二氧化硫会污染空气，也会危害师生的健康，虽然要求教师在通风橱中演示，但这个要求很难达到。本文的改进实验克服以上缺点，使实验绿色化。

一、实验改进的仪器及试剂

1.仪器

1斤装透明玻璃泡菜坛，燃烧匙，药匙，酒精灯，火柴，

2.药品

硫粉，石蕊溶液，氧气，蒸馏水

二、实验装置图及仪器组装说明

改进后的实验装置如图：

仪器组装说明：选用一斤装的透明玻璃泡菜坛，将坛盖上方切出一小口，塞上橡胶塞，如果不方便也可以用瓶口稍大的塑料瓶，去其瓶身下部分来代替。在橡胶塞上装好燃烧匙。实验开始前在菜坛内收集好氧气。

三、实验的操作及步骤

先收集好氧气，在泡菜坛边缘加入一定量的水。在燃烧匙中放入硫粉，于酒精灯上点燃后，观察其在空气中燃烧的现象，然后迅速伸入泡菜坛中，观察现象。熄灭后在坛子弦的“水”中滴加紫色石蕊溶液，观察现象。

四、改进的意义

（1）增强学生的环保理念。在密闭环境中实验，解决了硫燃烧产生的SO2污染空气的问题，最大限度地避免了有毒气体对师生健康的危害。吸收SO2液體颜色的变化，可以直观地帮助学生理解SO2是造成酸雨的主要气体之一。

（2）可明显地观察到硫在空气中燃烧和硫在氧气中燃烧现象的不同，能形成鲜明的对比效果，得出可靠结论。

（3）让学生知道了利用水可以来处理二氧化硫气体。避免了二氧化硫对空气的污染，改进后的实验绿色、环保、安全。通过观察“水”颜色的变化，极大地激发了学生的学习兴趣，也为后面学习二氧化碳的溶解性及二氧化碳与水的反应做好铺垫。

（4）装置简单、操作简便、现象明显、密封良好不仅适合于教师演示，也适合于学生分组实验。

（5）本实验中巧用泡菜坛和塑料瓶作为实验器材，让学生学会从生活中找代用仪器，同时引导学生建立化学与生活的联系，体现生活课堂的理念，极大的激发了学生学习化学的兴趣，培养了他们的创新精神和实践能力，也为学生进行家庭实验奠定基础。