浅谈信息化教学模式在中职人力资源管理课程中的应用

摘  要：随着我国社会经济的飞速发展，当下企业对人力资源管理人才提出了新的要求。通过信息化教学模式可以为学生创造更加现代化的教学环境，由被动式课堂转化为以学生为主的主动式课堂，让学生利用信息技术获取更多的专业知识，提高学生的专业水平，提升学生就业竞争力。本文主要从信息化教学模式出发，探究了其在中职人力资源管理课程中的应用，希望能为以后的教学提供一定的借鉴。

关键词：信息化;中职教育;人力资源管理教学;应用

信息化教学模式指的是在教学过程中采用信息化的元素，通过优化教学过程、丰富教学资源、转变教学模式提高教学质量。中职院校学生追求个性，学习能力参差不齐，采取信息化教学模式更有利于人力资源管理课程的开展。

一、信息化教学模式在当下中职人力资源管理教学中存在的问题

（一）学校和教师没有足够重视

因为信息化教学模式是新型的学习模式，因此很多学校和教师都没有足够重视该学习模式，导致信息化教学模式在中职教学的发展比较缓慢。教师是学生学习的引路人，当有新的学习模式出现的时候，学校和教师方面要积极急性学习，并判断是否利于学生学习，类似于信息化教学模式这样的现代化教学方法应进行鼓励和推广。

（二）部分学生难以适应该教学模式

因为现在很多学生适应了传统教学模式，因此对当下的信息化教学模式没有完全习惯，而且当下很多学习软件操作比较复杂，不利于学生的学习。

二、解决当下存在问题的具体策略

（一）从学校出发，提高对信息化教学模式的重视程度

信息化教学模式的问世带给了大家更新颖的学习模式。受传统教学思维模式的影响，当下更多的中职人力资源管理教师乐于采用传统教学模式，即以教师为主的课堂教学。在这样的教学模式下，教师作为主讲人为学生灌输知识，但是学生却处于被动接受的位置，这种“填鸭式”的教学模式大大降低了中职人力资源管理的教学效率，并且还使学生学习人力资源管理的积极性降低了，这样必然是不利于学生的学习的^[1]。因此信息化教学模式的问世可以让学生在学校或者在家通过手机就可以学习相关的知识，这样丰富教学模式的同时，减轻了教师的授课压力，提高了学生的学习兴趣。

因此，学校要大力鼓励教学模式的创新和发展，对于新型教學模式的出现要及时辨别该教学模式的好与坏，对有利于学生学习的教学模式要积极进行推广，让学生在课余玩手机的时间学习人力资源管理知识，不光降低了有害信息对学生的伤害，还提高了学生学习人力资源管理的兴趣。

（二）教师培养学生移动学习的能力

像在上文中提到的，现在的教学模式一般都是由教师进行“填鸭式”教学，学生没有反馈信息的机会，学生在课堂上没有车了参与感，必然就失去了学习人力资源管理的积极性。所以在信息化教学模式中，学生完全占据主导位置，可以根据自己学习节奏的快慢调整讲课进度，这样给予学生足够的学习时间，提高了学习效率^[2]。不仅如此，因为人力资源管理本身就是一门应用型的课程，对人力资源管理的应用能力直接决定了学生的学习水平，因此通过信息化教学模式，学生可以模拟相应场景的对话，让学生在真情实景中培养对人力资源管理相关单词、语法的应用情况，在学生应用的过程中加深相关知识的印象，从而简化了人力资源管理学习的难度，提高学生的学习积极性。

教师可以利用课堂或者利用社团的力量带学生学习信息化教学模式，像有一些学生对相关软件的应用还不熟练，那么教师可以对此进行相应的示范，手把手教学生如何合理利用信息化教学模式学习人力资源管理;不仅如此，教师还可以将学生分成若干个小组，学生在相互讨论和探究的过程中学习信息化教学模式的使用过程。

（三）不断丰富完善相关软硬件设施

人力资源管理的学习和其他课程不同，是需要知识和实践、课上和课下相结合的，只有相互结合起来才能提高人力资源管理的学习效率，而信息化教学模式的即时性的特点正是满足了学生实践和课下的需求，在实践的过程中提高对人力资源管理相关知识的应用能力，在零散的走路、吃饭等时间来学习人力资源管理，提高学生的学习效率。自主学习能力指的是学生通过自己来完成对知识的梳理、分析、复习等内容。信息化教学模式是需要学生自主规划时间和内容的，因此在进行移动学习的过程中必然会培养学生规划课程的能力，在这过程中提高学生的自主学习能力。自主学习能力的养成不光是对学生的人力资源管理成绩有好处，还可以培养其活到老学到老的学习态度，这样在学生日后的学习和工作过程中都是有益的^[3]。移动学习的过程中没有教师参与，学生只有充分了解自己当下的学习情况才能合理利用信息化教学模式，也就间接促进了学生自主学习能力的培养。

学校和教师要共同努力，不断完善相关软硬件设备的完善。因为信息化教学模式不管可以促进学生自主学习的效率，还可以在教师中利用移动学习设备带领学生进行学习。在课堂上利用新的教学模式可以提高学生的学习积极性，是有利于学生的学习的，因此，教师要充分重视起信息化教学模式来，为学生选择简单易操作的软件设备，这样降低学生熟悉信息化教学模式的时间，从而提高学生的学习效率。

三、结束语

综上所述，在网络环境下对中职人力资源管理信息化进行信息化教学模式的创新是很有必要的，因为这样不仅可以为学生提供更多学习人力资源管理的模式，提高学生的学习效率，还可以为人力资源管理教师提供更方便的教学模式，提高教学质量。虽然在当下的中职中，移动学习的发展水平还是较为缓慢，但是我相信在各个学校和教师的共同努力下，一定可以为学生提供更有趣味性的人力资源管理课程。

参考文献

[1]  伍秋珊.浅谈信息化教学模式在中职人力资源管理课程中的应用[J].现代职业教育，2017，（5）：39.

[2]  李艳云.信息化教学在中职人力资源管理课程中的运用[J].职业，2015，（29）：90.

[3]  余俊香.信息化教学模式在中职《人力资源管理》课程中的应用[J].教育教学论坛，2014，（23）：101-102，103.

作者简介：李玉军，男，1964年4月生，广西省南宁市人，壮，高级讲师，高级职业技能指导师，方向;体育教育。