汪桂英
【摘 要】隨着我国经济水平的不断发展,人们的精神追求也越来越高,本文基于博物馆展示中的艺术理念,融入了当代博物馆展示中的交互意识。
【关键词】当代博物馆;展示艺术;交互意识
中图分类号:G268 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2020)20-0165-01
一般较为传统的博物馆,都是将展品直接展示出来,同时在周边位置配有简单的说明,然而当代博物馆逐渐由单向观看转为双向“交互体验”。因此,当代博物馆在展示展品时,不仅要具有艺术性,还需要有一定的科学性,完美的艺术性能够让参观者沉浸在动态体验中,而科学性是体现交互意识的重要手段。
一、在情景设计中融入交互意识
(一)色彩区域突出不同主题
博物馆是一个固定的场所,利用色彩区域的不同,能够引导参观者快速掌握展示主题,而利用光影更有利于突出或者减弱主题。如维也纳自然史博物馆中展示的艺术珍品“威林多夫的维纳斯”,其体积较小,博物馆专门为它设计了特殊的房间进行展示,这个房间全黑,只有展品散发着暖黄色光晕,给人一种漂浮在宇宙中的错觉。[1]通过光影与色彩的组合,会让参观者心生崇敬与憧憬。像这种体积较小的展品,如果将其放在明亮的展区,或者与其他展品一同展出,是无法达到这样的效果的。
(二)陈列装置实现情境交互
利用“动态”的参观方式赏析静态的展品,能够使人们充分融入到周边环境中,成为其中的一部分。如阿尔卑斯山博物馆中有一个森林展示区,设计了舒适的躺椅,周边没有博物馆的工作人员引导,人们参观到此处就会自然地躺在躺椅上,感受周边的全息音响,观看天花板上的屏幕。设计躺椅,自然引导观众完成了躺、听、看等活动,这一点也利用了人们的从众心理,参观者来到此处,都会产生躺一躺的念头。
(三)展示内涵实现情景交互
很多博物馆在展示内容中虽然没有融入交互理念,但在展示内涵上给参观者带来更加独特的感受。如在维也纳自然史博物馆中展示的“海龟交配”,设计者在旁边放置了玛丽莲·梦露的照片,还在橱窗中陈列了女性的高跟鞋与口红等。[2]寓意着动物进行交配与人类之间的爱情有着本质上的关系,指的是生殖繁衍的本能,巧妙传递了展品之外的内涵。
二、利用多媒体实现与观者交互
(一)激发观者好奇心
随着我国科学技术水平的不断发展,现今的多媒体技术已经发展到能够让人体会“身临其境”的感觉。但是直接展示的多媒体会被人们忽略,利用情景结合的方式更能激发人们的好奇心。如维也纳自然史博物馆设计了一个幽暗的茅屋,并在茅屋中设计了多媒体屏幕,利用多媒体再现了冰河时期的人类生活场景。这样情境结合的展示方式,最大程度激发了人们的好奇心,同时也完成了传达信息的目的。
(二)发挥参观者的创造力
多媒体的设计与编排,不仅需要考虑信息点以及知识点,还要顾及通俗性与生动性,特别是人与多媒体之间的互动,通过独特的设计方式,使参观者的创造力得到充分发挥。如维也纳自然史博物馆在展示马的多媒体装置中设计了一个带有五个齿轮的面板,上面显示的是马的年龄、食物、长相、生活习惯以及生活环境等。[3]转动齿轮,屏幕上就会出现相应的马的特征,这些齿轮环环相扣,既展示了马的各种特征,又表明了各种特征都是相互影响的。
三、在展示形式中融入交互意识
博物馆中的很多展品都不适合直接陈列,需要经过一定的设计,才能与参观者进行有效互动,因此,博物馆的陈列要经过科学的设计。[4]展示艺术的形式分为平面模式以及立体模式两种。如维也纳自然史博物馆在展示贝壳时,考虑到贝壳的体积较小,就将贝壳拼接成一幅画,通过这种方式展出,新颖美观又别致。展示鸟蛋时,也采取了同样的方式,同时加入了详细的批注。
立体模式的展出需要一定的空间支持,也就是将博物馆中不同的空间连接起来的一种方式。如瑞士洛桑奥林匹克博物馆中关于资助贫困运动员的展区就充分利用了立体模式,一楼陈列着资助贫困运动员的品牌,来到二楼向下观望,可以看到被资助的运动员的照片挂在一楼和二楼之间,透过照片还能够看见一楼展示的资助品牌。这种设计方式充分利用了有限的立体空间,起到了强化信息的作用。
四、结语
实践可知,在博物馆的设计中融入交互意识,能够让参观者的印象更加深刻,记忆更加长久。我国当前的博物馆大多集中在大的城市当中,展示主题多为文物、艺术、科技或者历史,针对主体性博物馆的开发不够重视。因此,在与国际接轨的创新上,应该更多注重展示理念,而不是先进的科技设备。
参考文献:
[1]王婷.试论艺术博物馆的定位——以山西省艺术博物馆为例[J].文物世界,2018,(06):68-70.
[2]胡杰明.展示艺术点亮红色文化——展示学视角解读上海英烈纪念展[J]. 科学教育与博物馆,2019,5(04):278-282.
[3]胡毓轩.对展览展示艺术设计中逻辑思维与形象思维的探索[J].科教导刊(下旬),2019,(09):59-60.
[4]李萍.西部少数民族曲艺传播展示路径的创新研究——曲艺文化复兴研究之二[J].创新,2018,12(04):101-109.