鄂伦春族桦树皮美术产学研创新人才培养模式的构建

[摘 要]鄂伦春族桦树皮美术产学研创新人才培养模式的构建以科学发展观为指导，“产学研”结合特色定位的鄂伦春族桦树皮文化在美术产学研创新人才培养模式中的构建，是深化对俄文化交流、强化科技教育合作、支持高校与企业结合的重要体现，是深入鄂伦春族桦树皮文化在高校艺术中的交流与合作的重要途径。

[关键词]桦树皮美术;产学研;创新人才培养模式

“一带一路”国家战略的实施为非物质文化遗产的保护与发展提供了机遇和挑战。在推進培养符合办学特色、适应黑龙江省“一带一路” “龙江丝路带”发展的战略中，需要特色应用型的美术人才，而鄂伦春族桦树皮美术产学研创新人才培养模式的构建，就有助于形成黑河学院对在黑龙江省未来文化发展中优势地位的确立，从而推进办学层次的不断提升。

一、逐步形成具有“产学研”美术特色文化的课程体系

非遗艺术进入高校课堂，可以让学生在不忽视本民族土壤中的民间造型和色彩的同时，接受西方造型和色彩体系。非遗艺术在高校美术课堂中的实施，既能激发学生的学习兴趣，挖掘学生的艺术潜质，又能丰富美术课程资源，拓展教学内容。

为了加强高校对鄂伦春族桦树皮非物质文化遗产的传承，黑河学院美术与设计学院在教育教学过程中提高对非物质文化遗产技艺的传承，确保学院申报“国家级艺术实验示范中心”等工作的顺利开展，实施学校十三五规划中“内培外引”高层次人才引进，以教授身份引进黑龙江省工艺美术大师、非物质文化遗产传承人陶丹丹，有效地提升了美术与设计学院师资队伍建设的层次，并为美术学科硕士点的申报提供有力的人才保障。人才的引进丰富了黑河学院艺术实验教学中心工作室的建设，传承具有黑河地域特色的工艺美术及民族文化，实施产学研一体化，培养应用型人才，是黑河学院申报国家级艺术实验教学中心的亮点。

黑河学院“鄂伦春族桦树皮工作室”为非遗传承提供了平台，给非遗工艺品注入了新的艺术理念，陶丹丹教授独创了非遗自然纹理画和叠透空悬等非遗工艺制法，并在此基础上，设计创作出了个性鲜明、品质独特的多个品种的系列工艺品，形成了自己独特的风格。

二、以“产学研”创新人才培养为目的开设教学课程

黑河学院美术与设计学院开设了鄂伦春族桦树皮制作的相关课程，如《树皮工艺基础》《树皮工艺技法》《鄂伦春族桦树皮常用技法》《鄂伦春族桦树皮饰品创作》《树皮艺术表现》《鄂伦春族桦树皮画创作》《鄂伦春族桦树皮艺术概论》等，课程的基本内容如下：

《树皮工艺基础》课程是为了让学生从民族地理历史了解北方狩猎民族地理历史生活方式与鄂伦春族桦树皮工艺的关系，让学生熟练掌握各种树皮创作技法，了解北方狩猎民族的艺术元素，并灵活运用在现代艺术品中，了解民族元素在鄂伦春族桦树皮艺术中的作用及意义。从鄂伦春族桦树皮工艺基础的初级阶段：树皮纹饰之美、鄂伦春族桦树皮天然之美、树皮工艺简史讲授的三个方面，并从造型基础的思维训练：鄂伦春族桦树皮的生活器皿中的运用、鄂伦春族桦树皮作为装饰的运用、鄂伦春族桦树皮的艺术创作三个方面进行实践。

《树皮工艺技法》课程是教师通过引导学生对材料进行细致的研究，是材料与工具的结合，培养学生的想象力和创造性，进而探索艺术表现的新形式、新方法。教师根据鄂伦春族桦树皮的不同材料，对鄂伦春族桦树皮基础造型的常用工具和表现形式、鄂伦春族桦树皮基础图案的常用工具和表现形式、鄂伦春族桦树皮的平面造型及常用工具进行讲授。

《鄂伦春族桦树皮常用技法》课程是让学生了解鄂伦春族桦树皮超强的可操作性，尝试并掌握各种基本工艺技法，并能灵活运用各种技法。教师要求同学了解树皮工艺所需的材料特性及基本制作方法，如训练压痕法、镂空法、去除法、替换法、叠加法、编制法、彩绘法。

《鄂伦春族桦树皮饰品创作》课程，教师运用已学习过的技法培养学生的创造能力、创意思维能力、色彩表现能力，深入探索造型艺术语言的基本要素、形式规律、方法手段，掌握构图、色调、肌理、具象、抽象与审美表现的关系，运用已学过的技法，设计树皮饰品。在教学过程中，教师首先应对树皮材料在饰品中的运用进行理论知识的讲授，然后，再进行实践训练，如制作镜子、挂饰、发卡、耳环、头饰等，在制作过程中，要求学生注重成品的工艺性和使用性以及民族符号的运用与处理。

《树皮艺术表现》课程要求学生掌握各种基本的工艺技法，通过基础训练，了解各种技法如何进行灵活的运用。学生不仅要了解树皮工艺所需材料的特性还要掌握树皮工艺的基本制作方法和各种树皮画的表现形式。这样，学生在制作过程中，就可以利用桦树的天然特性，扬长避短，达到作品形式的天人合一。

《鄂伦春族桦树皮画创作》课程让学生了解了鄂伦春族桦树皮艺术绘画的表现形式，如树皮画技法艺术实践色彩粘贴画、粘贴画、自然纹理画、叠加立体粘贴画、压痕画、替换镶嵌画等。

三、以“产学研”创新人才培养为依据制定教学大纲

黑河学院美术与设计学院，以《鄂伦春族桦树皮艺术概论》为例，制作教学大纲。

1、课程的概况

课程的目的是让学生掌握鄂伦春族桦树皮艺术的基本理论知识，了解鄂伦春族桦树皮的艺术形式和特点，理解并熟悉鄂伦春族桦树皮艺术的制作流程，掌握各种成型的方法，培养学生的审美能力、想象能力和创造思维能力，激发学生热爱艺术的兴趣。课程的要求是教师课件讲解、作品展示、不定期制作演示，同时采用集中讲解与单个辅导相结合的形式为主。

2、课程内容、要点、课时安排

课程共分为九个单元，每个单元4学时，共36学时。分别是：鄂伦春族桦树皮手工技艺概述，白桦艺术的起源、白桦艺术的传承与演变;鄂伦春族桦树皮艺术的作品价值，历史价值、文化价值;鄂伦春族桦树皮艺术的作品分类，鄂伦春族桦树皮画、粘贴类压痕画类、自然纹理画;鄂伦春族桦树皮艺术的艺术特征，地理特征、历史特征、世界各民族的树皮艺术特征、文化特征、加工特征、材料特征;鄂伦春族桦树皮艺术的制作技艺，制作工具、鄂伦春族桦树皮材料、工艺流程;鄂伦春族桦树皮艺术的技艺传承，传承谱序、代表性传承人;鄂伦春族桦树皮艺术的项目保护，总体目标、保护措施;鄂伦春族桦树皮艺术的艺术实践，鄂伦春族桦树皮画制作、自然纹理画制作;讲评、分析、辅导、总结，检查鄂伦春族桦树皮画创作构图，注意鄂伦春族桦树皮画创作的基本方法与步骤，掌握一定的艺术构思、构图的基本技巧。教学进程中教师要根据教学的进度进行小结，以讲评相结合的形式，发现学生存在的问题、分析、总结、指导。

通过鄂伦春族桦树皮文化在美术产学研创新人才培养传承的建设，不断提升高校文化人才优势及“产学研”结合的特色定位，以创业园平台优势为依托，以创意产业链为核心，建成鄂伦春族桦树皮文化在美术产学研创新人才培养的另一个重要的传承建设，对产学研结合特色定位与运作模式的研究具有重要的意义。

总之，鄂伦春族桦树皮文化在高校中的传承和发展在于将美术产学研创新人才培养和传统手工艺的结合，使鄂伦春族桦树皮文化得到更好的传承和发展。理解鄂伦春族桦树皮文化在美术产学研创新人才培养的内涵、特征及性质，也使鄂伦春族桦树皮文化能够更好地适应现代社会的发展，与现代艺术相结合，让学生创造出更具有民族民间特色的艺术作品。所以，应该积极鼓励传统鄂伦春族桦树皮文化进入到美术教学的课堂，以及在美术专业的基础教学，构建一套特色鲜明的教学体系，为非遗艺术在高校中的推广、继承和发展奠定基础。

参考文献：

[1]张晓丽，闫天宝，周晓杰.黑龙江流域鄂伦春族桦树皮艺术探析[J].艺术研究，2019，（06）.

[2]闫天宝，张晓丽.鄂伦春族传统图案色彩特征形成因素探析[J].黑河学院学报，2019， （06）.

[3]张晓丽.黑龙江省鄂伦春族桦树皮工艺品保护与传承研究[J].黑河学院学报，2017， （08）.

[4]张晓丽，张焱，陶丹丹.黑龙江省鄂伦春族桦树皮艺术的起源及传承探析[J].艺术科技，2016， （11）.

[5]张晓丽，王玉云.鄂伦春族桦树皮茶具艺术的保护与传承[J].福建茶叶，2016， （03）.

[6]张晓丽.论鄂伦春桦树皮艺术的价值、特征与传承策略[J].美术大观，2015，（11）.

（责任编辑 陈始雨）