《预防传染病》

宋军芬

一、课标研读：

（1）说出传染病是由细菌病毒和寄生虫等病原体引起的。

（2）说明传染病流行的三个基本环节。

（3）举例说明传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。

二、教材分析：

《传染病及其预防》是生物学七年级下册第4单元第十三章第二节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一──健康地生活的相关内容。在此之前，学生已学习了人体的消化、呼吸、循环系统、泌尿系统、神经系统的内容，具备了相关的生理基础知识，为本节课的学习奠定了基础，有助于理解不同类型的传染病额传播途径和相关预防措施。

三、教学目标

1、知识目标：

（1）描述出传染病的特点。认识传染病的病因。

（2）说出传染病的三个基本环节以及预防措施。

2、能力方面：

（1）通过实验“显微镜观察蛔虫卵”，培养学生实验探究的能力。

（2）通过分析人类对新冠肺炎的认识及防治措施，来提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3、情感目标：

通过传染病的特点和流行的三个基本环节及防治措施的学习，逐步建立积极健康的生活态度和良好的生活习惯。

四、教学重、难点

1、重点：

（1）传染病的病因及特点。

（2）传染病的三个基本环节及防控措施。

2、难点

（1）常见的传染病的病因。

（2）预防措施。

五、教学方法

从当下肆虐的新冠肺炎疫情出发，导入新课，激发学生学习的兴趣。

通过组织学生列举常见的一些常见的疾病。从而在分析讨论中归纳出传染病的特点。然后跟随科学家的脚步，进一步帮助学生认识当前新冠肺炎的病原体就是新型冠状病毒，从而引起传染病的病原体，并得出传染病的概念。接下來，针对新冠肺炎，我们得出传染病要想流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节。再抛出我们国家为了应对新冠病毒，所作出的科学防疫，从而引出科学防范传染病的三个措施。

六、教学准备：

1、显微镜观察实验的器具及材料。

2、新冠肺炎的一些相关知识。

七、教学过程：

（作者单位：安阳市第六中学）