基于线上教学中小学英语变革方向探究

张悦

摘要：随着经济全球化的不断发展，英语教学的重要性越来越得到凸显，在小学的英语学科教学中，利用信息技术对小学英语的线上教学进行有效的变革，有效提高小学学生的英语学习效率。随着信息技术的不断发展，开展线上教学的小学英语教学已经成为大势所趋，对于英语学科而言，开展线上教学模式有助于拓展学生的英语知识学习思维，为学生更全面地进行英语知识的学习。在本文中，结合自身多年的教学经验，对基于线上教学开展小学英语教学的变革进行有效探究，努力探究高效的教学方法，提高小学学生的英语学习效率。

关键词：小学英语;教学策略;线上教学

引言

对于小学英语教学的变革，需要对不合理的教学方法进行舍弃，同时小学英语老师需要不断探究高效的教学方法，基于线上教学开展中小学英语教学，努力提高小学学生的英语学科学习效率。在实际的小学英语线上教学中，小学英语教师需要提高自身的线上教学技能，同时老师需要有效的结合教学大纲所要求的教学内容，在实际的学校教学中开展高效的英语知识学习，开展高效的线上教学，小学英语教师还可邀请经验丰富的英语教学名师，为本校学生线上教学内容，让学生能够学习到更全面的小学英语知识，有效激发学生对于英语学科的学习效率，激发学生主动利用信息技术进行知识探究的积极性，开展高效的线上小学英语教学。

一、运用分层教学模式

对于小学学生的英语学科教学，由于学生的英语基础有着较大的差别，基于线上教学对学生开展有效的分层教学，能够有针对性地提高学生的英语学科学习效率。在实际的小学英语线上教学中，小学英语教师可以通过小测试、与学生进行交谈等形式，对学生的真实英语学科基础进行详细的记录，可以利用线上教学的便利特性，为学生进行分组教学，为不同基础的学生提供不同难度的学习资料，通过不同的方法对学生进行高效的教学活动。通过基于线上教学开展分层教学，能够对学生进行有针对性地辅导，使得不同层次的学生都能够进行高效的教学活动，提高小学英語学科教学效率。

例如，在PEP人教版小学英语三年级上册“Look at me”的线上教学中，小学英语老师可以利用线上平台，要求学生用英语进行详细的自我介绍，要求学生正确的应用英语语法知识，老师对学生的英语表达能力进行详细的分析，对学生采取分层教学模式，有效提高小学英语线上教学效率。

二、拓展学生的阅读素材

开展小学英语学科的线上教学，老师可以更容易地引导学生开展课外阅读，增强学生的英语知识的积累。在实际的小学英语线上教学中，英语老师可以通过知网、期刊、论文等多种渠道为学生获取适合小学生英语阅读的内容，同时老师也可为学生提供经典英语文学作品的阅读，利用线上教学，老师可以为学生准备全面的译文，便于学生高效地进行英语课外知识阅读，引导学生积累必要的英语词汇、例句，提高学生的英语学科学习效率。通过基于线上教学为学生拓展英语学科学习内容，引导学生加强知识的积累，为日后的英语学科学习奠定坚实基础。

例如，在PEP人教版小学英语六年级上册“Ways to go to school”的授课中，英语老师可以为学生进行交通方式知识的有效拓展，通过利用线上教学平台，为学生提供实际的动画图片显示，有效拓展学生的知识学习，提高学生的学习效率。

三、做好作业批改工作

对于线上教学而言，一个严重的弊端是老师无法真实的了解学生的学习反馈，老师需要在线上教学中进行有效的作业批改。在实际的小学英语线上教学中，小学英语教师需要为学生选择正确的英语线上教学平台，要求其具有良好的作业批改功能，老师可以为学生提供写作、填空等形式与课程相关的课后作业，老师为学生进行认真的作业批改，提高学生线上学习效率。通过老师进行认真的作业批改，能够有效地提高学生的知识掌握程度，有效提高小学英语学科教学效率。

例如，在PEP人教版小学英语六年级下册“Where did you go”的授课中，老师为学生布置一个英语写作小作文，要求学生通过教学平台进行电子版作业的上交，老师对学生的作业认真的进行批改，掌握学生的知识理解程度，提高小学英语学科学习效率。

四、结束语

综上所述，开展小学英语学科的线上教学变革，符合新时期高效教学的要求，能够切实有效的提高小学学生的英语学科学习效率。在实际的小学英语教学中，小学英语教师可以利用线上教学的便利性，有效地为学生进行分层教学，同时可有效拓展学生的阅读学习素材，老师在开展线上教学时必须为学生认真进行作业批改，完善的进行小学学生的线上英语教学，切实有效的提高学生的英语学科学习效率。在如今的线上教学中，各种教学平台参差不齐，小学英语老师需要为学生的英语学科学习进行有效甄别，切实有效的提高小学英语学科教学效率。

参考文献：

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