刍议以人为本理念在小学教育管理中的实践

陈玉明

摘要：小学教育管理在现代教育中发挥重要的作用，小学教育是学生教育生涯的基础，在学生的启蒙阶段发挥积极的作用。小学教育管理中以人为本的理念是关键部分，教师必须站在学生的角度，以人性化管理理念实施对学生的教学和管理，提高学校的教学质量。本文对在小学教育管理中实施的人文管理理念发挥的作用和意义进行分析，探讨这一理念在小学教育管理中的实践作用。

关键词：以人为本理念;小学教育管理;实践措施

现代教育管理中，小学教育管理是重要组成之一，不仅是教育管理体系的起点，同时也是教育改革管理发展的重点。不过目前在教育中也存在盲目实施以人为本理念的情况，因此本文制定相应的实施对策，为教育者和管理者提供一些意见，促进广大教育人员不断地探索，从而保证以人为本理念在教育中发挥重要意义，提高其应用效果和效率，有效地促进我国小学教育管理工作的健康发展。

一、以人为本理念在小学教育管理中的内容及意义分析

（一）以人为本理念的核心内容

以人为本理念在现代教育工作中占据重要地位，教育人员要对学生实施全面的观察和考核，分析学生之间的差异，比如思维差异、行为差异、三观差异等，不同学生进行划分，制定相应的教学管理措施，以提高学生的综合素养和学习积极性。

（二）以人为本理念发挥的意义

学生的发展和成长必须通过学校的管理，小学教育中实施教育管理的过程中，不管是教师管理还是学生管理都需要进一步提升，转变一些传统的教学思维，改进落后的教学方法，充分将教育管理人员和教师在教学中发挥的价值展现出来，还有助于帮助学生提高学习效果和学习积极性。现代的教育管理环境下，更加重视个人价值的培养、人与人之间的交流，这就是以人为本理念发挥的意义。小学管理过程中，坚持以人为本理念，要积极地发挥人文精神特点，为小学教师和学生营造一个舒服、愉快的环境，促进小学教育发展和进步，提高学生的学习成绩和综合素质。

二、以人为本理念在小学教育管理中的实践内容

小学教育管理文化必须重视以人为本理念，有利于调动小学教育管理的主动性，重视个体差异的同时，还要加强学生在团队利益和集体利益的重视，小学现代化教育管理的重要目标就是以人为本理念，教育实践主要体现在以下几个方面。

（一）构建以人为本理念的领导模式

首先，要树立以人为本的领导管理理念，校长是小学的最高领导和管理人员，因此在教师和学生的发展中都发挥重要作用。校長在自身发展历程中，要积极提高学校的发展能力，让学校在教师工作和学生学习中发挥积极意义。其次，要采用感情转移的领导方式，一名优秀的校长必须充分了解以人为本理念，理解以人为本理念发挥的价值和作用，以校长作为代表，学校领导必须学会与人打交道，了解小学生和教师的感知方向，小学生和成人之间的感知差异非常大，学校领导就发挥一个桥梁的作用。

（二）以人为本理念的教师管理对策

首先，就要提高学生对教师的信任，重视教师专业能力的提升和培养，教师不仅是学校的管理者，也是被管理者，是学校的重要组成。传统的教学观念中，教师为被管理者，主要任务就是执行校长及其他领导的命令，管理学生，实施教学，自主能力较差。因此以人为本理念在小学教育管理中，首先就要重视教师在学校中的地位，发挥教师的自主能力。其次，要提高教师的专业能力，不断提高教师的教学能力。最后，重视教师的在职培训，以人为本理念的小学教育管理制度必须树立情感管理、制度管理和成功管理的理念。

（三）树立学生以自身发展为主的理念

第一，必须尊重不同学生的身心发展规律，尤其是小学生，身心发展具有极强的规律，如果约束过度、拔苗助长等，都会对小学生的身心健康造成影响。现代小学教育管理的要求就是重视学生自由发展，尊重学生的性格特点，根据学生的个体差异制定不同的教学方案，甚至要根据学生的差异制定不同的教学进度，随着学生的进步和发展随时调节方案。教师必须具有应变能力，多角度、全面地提高学生对学习的积极性。第二，要尊重学生个体差异，人生因性格而不同，不同人都有自己的性格、喜好，个性差异就是人的本性。因此，小学教育管理要以学生本主，让学生在保证自我个性的基础上，完善自己的缺点，保证学生健康地成长。第三，要保证学生身心全面发展，小学教育的目的不仅是进行知识教学，还要重视学生综合素质的进步和发展。

（四）营造以人为本理念的学校氛围

首先，必须营造以人为本理念下的人文环境，校园文化建设是以人为本理念普及的基础，学校文化的形成对教师的心理产生积极影响，所有教师要遵守校园规则，树立优秀的校风，有助于学生以及教师之间构建和谐、温馨的关系，从而实现对教师和学生实施人性化管理。其次，构建以人为本位的教学环境，教学的管理是学校管理的重点，学校管理能力也直接与学校教育质量挂钩，是学校健康发展的基础。最后，积极追求人性化管理，以人为本理念就是重视人性化管理，特别是小学教育管理中，小学生年龄较小，思维发育不成熟，存在较多的不稳定因素，因此教育管理者采取人性化理念实施学生的管理，有助于促进小学生综合素质的提升。

三、结语

学校的管理者必须重视分析小学生的特点，现代教育理念的影响下，学生的行为特点和思维模式也会受其影响，教师管理中要分析学生的心理特点，一旦管理措施出现问题，则会导致学生无法调动学习的积极性，教师必须站在学生的角度，以人性化管理理念实施学生的教学和管理，提高学校的教学质量。以人为本理念在小学教育管理中的现代化社会教育管理历程中发挥重要意义，虽然在目前实施过程中还是存在一些问题，但是通过广大教育工作者的不断努力，制定人性化理念下教育管理对策，不仅能够充分体现人性化理念的应用价值，还能提高小学教育工作的工作效率。

参考文献：

[1]毛明俊.谈以人为本理念在小学教育管理工作中的渗透[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（33）.

[2]陈卫东.探讨以人为本理念在小学教育管理工作中的渗透[J].中国校外教育（中旬刊），2018（5）.

[3]吴金彪. 浅议以人为本管理模式在小学管理中的应用[C]. 教育理论研究（第四辑）.重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018.

（责编  吴 娟）