多媒体在幼儿园教学中运用的思考

高珊

《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第二条：幼兒园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园的教学活动应该采用直观的教学方式，而运用多媒体技术可以使教学信息形象生动化。

随着信息科学技术的迅速发展和普及，对现代幼儿教育也提出了更高、更新的要求。多媒体教学又成为电化教育的主体，并发挥着日益显著的作用，多媒体课件以自己独特的优势，在教育教学中充当了重要的角色，一方面，多媒体课件将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来，更是有动感和趣味性，能充分激发幼儿的学习兴趣;另一方面它又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种形式，能充分发挥幼儿学习的主动性，提高教学效率。多媒体教学现已成为探索幼儿园教学改革的一条途径，也是幼儿园教育现代化建设的重要内容。多媒体技术的运用在教育教学中优势有以下几点：

一、多媒体的运用将平面的图片改变成了生动、活泼的视频及动态的人物。大大增加了活动的趣味性，激发了幼儿的学习兴趣

多媒体技术将图、文、声、像融为一体，希沃、白板课件中还有聚光灯、拉幕、蒙层等有趣的功能，孩子们可以通过图片中人、物体的局部观察，猜测它是什么？利用多媒体的游戏，引发幼儿主动学习的欲望。

二、多媒体的运用通过人机互动操作，满足幼儿的操作、互动的需要

现在很多的幼儿园已经使用电子白板和iPad来开展活动，幼儿可以直接用它们和老师一起活动，完成活动中的练习。

三、多媒体的运用，教师利用课件或媒体演示，灵活突破重难点，优化教学过程

在进行泥工活动《圣诞老人》时，制作不同装饰不同动态圣诞老人是幼儿比较难掌握的一个问题。过去老师可能会让幼儿观察各种圣诞老人的图片。幼儿的只是看了一眼。这样对幼儿大脑提供的信息刺激不强，幼儿不能全部记住。而利用现代多媒体技术进行教学，让幼儿在大屏、iped上《圣诞老人变装》的游戏。拖动不同的服装和装饰装饰圣诞老人和圣诞树，生动直观有趣的游戏孩子们十分喜欢，对不同造型的圣诞老人影响深刻，同时增强幼儿的计划性，可以在iped上先设计好自己的圣诞老人在制作。孩子们制作的作品更加丰富有创意。轻松突破教学的重点、难点。还给孩子们一个享受快乐学习的机会，又充分调动幼儿的积极性和探索欲，优化了教学过程。

四、多媒体的运用培养幼儿的正确思维方法和创造思维的能力

多媒体技术在教学中可以轻易地实现事物的分类、剖析、归纳、总结，修改流程，展现过程，其中隐藏着思维的方法，有利于培养幼儿的正确、独立思维的能力。如这两年我们幼儿园引进了互动反馈技术。在活动中幼儿独立的思考教师提出的问题，运用按键选择答案。教师可以通过幼儿的作答，很快的知道孩子们当时的思维情况。了解每个孩子参与活动的情况。以及对本次活动知识的掌握情况。及时调整自己的教育策略。大大提高了孩子们在活动中对知识的掌握情况。通过活动还发展了幼儿独立思考的能力。

同时，多媒体能把复杂的现象分解、综合，既有具体的描绘，也有综合性的概括，通过多种思维方式的综合应用引导幼儿打破单一的习惯思维，充分发挥联想，进而提高创造思维的能力。

在幼儿教学中开展多媒体教学，不仅能使教学过程充满童心、童趣，更能充分活跃幼儿的思维，激发幼儿的学习欲望，显示出独特的魅力，但是多媒体的不适使用也会影响教学活动的质量。因此，在教学中运用多媒体应注意以下几点：

一是多媒体手段不能完全取代传统的教学手段，而要与传统的手段有机结合。

《指南》中指出孩子的学习应是直接感知、亲身体验、动手操作中获得的。不能什么活动都是做成几排一起看多媒体。教师应该在充分考虑教学内容、精心设计教学过程的基础上选择最合适的教学媒体，从而优化教学活动，使幼儿在最佳的学习条件下进行学习，切不可牵强附会，搞形式上的多样化而滥用多媒体。

二是运用多媒体开展教学时，要重视幼儿的主体地位和教师的主导作用。

运用多媒体开展教学时，不能重教轻学，以教代学，老师在前面操作课件幼儿看着就行了始终要突出幼儿的主体性，着重于激发、促进指导幼儿的学习。同时，也要突出教师的主导作用，人机交互不能取代教师与幼儿间的交互作用，教师还是要在幼儿操作活动中观察幼儿的操作情况及时给予支持、鼓励、引导。教师要把自己的教学策略融于课件的合理运用中，体现幼儿的主体性和教师的主导性。

三是运用多媒体技术要根据教学目的和内容，该用时慎重选择应用，力求简洁明了，重点突出，不必要的媒体形式最好不要出现，以免干扰教学的重点和难点，占用教师必要的讲解、幼儿的思维活动时间。

四是并不是所有的教学活动都必须辅之以多媒体技术，在发展感官的活动、手工操作活动及社会实践性活动中即是如此

教师应该根据具体的教学内容来优选适当的教学策略，不要盲目追求教学手段的新颖性。

五是课件的制作应该满足不同水平能力幼儿的需要，使课件的通用性与个别性有机结合。

教师在设计教学游戏时，也可以根据孩子们的不同能力设计不同层次的游戏内容，让不同能力水平的孩子在操作中能够得到满足，使每个幼儿都能得到发展。

六是教师应提高设计制作、灵活运用新多媒体技术的能力。

随着社会的不断发展，多媒体技术软件越来越丰富。功能也越来越多。教师应该在设计课件时有效利用多媒体技术。将活动与多媒体技术，有机地联系在一起形成最优组合。达到最佳的教学效果。我们只有充分掌握多媒体技术这一现代教育手段，遵循教育教学规律和幼儿认知发展规律，不断探索现代教育技术自身的规律，才能使多媒体技术在幼儿园教学中的作用得到充分的发挥。

多媒体的开发和运用，将有力地推动幼儿园教学现代化，作为新时代的幼儿园教师我们应该掌握不同的多媒体技术的用法，提高自身对多媒体教学设计能力及教学活动中有效地利用多媒体设备解决传统教学中没有能够解决的问题，改革教学结构，优化教学过程，提高教学质量，全面提高幼儿的素质。