大数据背景下高校大学生就业创业能力提升策略分析

李海军

摘 要：大学生群体作为输送给社会的高素质人才，其就业一直得到社会各界的广泛关注，如何满足社会需求，发挥自身特长和专业进行择业，是众多大学生需要思考的问题。随着经济的不断发展以及人们观念的转变，也有很多大学生越来越愿意进行主动创业。大学生具有冒险性强，想法新颖，敢于尝试等特征，这为其创业提供了良好的先决条件。加上国家相关政策的扶持以及高校的引导，大学生群体对于创业的倾向性更为强烈。大数据背景为大学生就业创业起到了极为重要的影响，如何利用其功能和特点，为大学生在就业创业准备中建立优势，为其过程的良好进行成为大学生群体以及高校不得不去思考的问题。本文主要分析了在大数据背景下，提高大学生就业创业能力的策略。

关键词：大数据;大学生就业创业;策略分析

科技的进步和发展使得信息的数量以及传播速度得到了极大的提升，大学生群体处在这样一个海量信息充斥的大数据时代。为了保证大学生群体在就业和创业过程的顺利进行，对于大数据的利用就显得尤为重要。大数据为学生带来了更多的机会，使其知识面和接受信息的渠道更为广阔，是大学生在进行就业和创业中可以加以利用的重要工具。利用大数据，使学生和社会的需求得到满足，寻求到更多的机会，促进社会的发展是大势所趋，是学生在进行就业和创业中不可忽视的重要工具。

1 正视大数据

目前来说，很多学生对于大数据没有全面正确的认知。因为对于大数据本身功能性以及有效性不够了解，意识不到自身的需求以及大数据能够提供的巨大帮助，从而造成对于大数据的偏见，导致不能很好地利用大数据。虽然一般来说，大学生的思想较为开放，对于新鲜事物更容易接受，但是由于科技发展太过于迅速，很多学生在学校的信息较为封闭，其意识不到大数据能够提供的巨大帮助。很大一部分学生在进行就业的时候，仍旧将渠道锁定在原有传统的招聘会等方式上，加上由于择业期产生的焦虑等不良情绪，极容易导致就业失败以及对于工作的不满意等问题[1]。在进行创业的过程中，大数据的帮助更为重要，在创业准备期间，对信息进行搜集，整理以对创业前景进行较为客观的判断，这点是极为重要的。目前来说，大数据由于数据太过于庞大，会具有一定程度的复杂性和混乱性，频频爆出的负面消息使得很多大学生对其产生偏见，不愿意对其进行利用。针对这一点，教师应当在教学过程中渗透对于大数据的介绍与分析，比方对于其便捷性和完备性与传统信息获取方式进行比对，充分展示其优越性。同时也可向大学生介绍之前大学生利用大数据完成就业择业的成功案例。使得大学生对大数据有正确的认识，这是大学生在对大数据应用于就业创业过程的重要步骤，只有正视大数据，了解其优势，对其便捷和全面性进行认知，才能保证大学生对于其应用的有效性。

2 引导学生使用

在对大数据进行正视之后，很多学生对于如何利用大数据协助自身解决问题产生了疑问。有着海量信息的大数据时代，对学生的信息甄别能力提出了更高的要求。除了正确有效的信息外，互联网上还存在着大量虚假的不实信息，还有一些信息质量差，可信度低，学生由于自身渠道有限、知识和社会经验的局限等自身不足，容易在大数据中迷失，被虚假或错误信息误导，对学生有一定的负面影响。在大学生就业期间，应当利用大数据对自身期望工作以及职业前景进行相关规划，如果被误导，就容易对于自身和社会以及企业的需求产生错误的估计，对自身择业就业的顺利完成产生负面影响[2]。更为复杂的创业过程不仅牵涉学生的方向，也和众多其他方面相关，一旦被不实信息误导，对于企业和行业产生错误的过于乐观或悲观等负面情绪，将会对大学生自身产生极大的打击。因此在对于大数据的使用上，教师应当对学生进行正确的引导。比方说给学生提供较为专业和可靠的信息渠道，方便学生今后的信息查询和分析;在进行专业知识的讲授上，注重对于知识的更新和与大数据的结合，开阔学生的视野提高学生对于信息的甄别能力;对常见的骗局以及虚假信息特征进行分析和总结，尽量规避不实信息对于学生的误导。在平时的日常作业和活动中，渗透对于大数据的应用，使得学生在大学中加强对于大数据的使用，对其相应能力进行提高，遇到问题及时进行纠正和更改，避免其在就业和创业这两个关键时期受到干扰。总的来说，学生应当在教师的引导下，不断对自身专业水平和对于信息的判断水平进行提高，充分利用大数据优越性对于自身进行辅助，规避和减少其弊端带来的不良影响。

3 开展相关实践

在对于大学生对于大数据利用能力进行相关培养后，应当通过实践对其进行相应的锻炼和提高。除了日常作业中加强对于大数据的利用外，学校可以组织开展相关活动，鼓励学生积极参与，丰富大学生校园生活的同时，为其日后就业择业以及创业的顺利进行提供保障[3]。比方说，使用一定数据进行模拟招聘，这样不仅能够锻炼学生对于数据的利用和信息的甄别能力，同时能够培养学生的与人交往的能力，为学生日后就业建立优势。也可以通过开展创业大赛，在进行相关可行性的评判后，给予一定的资金支持使其进行小面积的提前试验，这对于大学生能力的提高是非常显著的。开展一定的实践活动，不仅对于学生能力水平进行了相应的提高，同时对于学生的精神文明建设以及校园文化风气起到了正面的作用，对和谐校园的建立大有裨益。

4 后援支持

学校和相关部门也可以建设相应较为权威的信息提供平台，对于信息提前进行甄别和判断，保证学生就业创业的顺利进行，为广大学生群体提供便利，满足社会的需求，提高大学生就业率以及创业的成功率。考虑到资金等问题，学校可以进行对于相關权威数据库的引入，对学生免费开放，为学生提供后援支持。在学生进行择业就业的过程中，避免学生受到不实信息的误导，设置专人对学生进行相关的就业指导，对于招聘企业、单位进行资格审核[4]。对于创业学生的指导就更为复杂，因而学校应当做好一切有利于学生的准备工作。比方说学校可建立校内外创业导师团队，对有意向进行创业的学生进行指导，提供资源促进其创业的良好进行。相关政府部门以及学校都应当作为学生强大的后援保障力量，这是其不可推卸的责任，这不仅是为了保证大学生就业创业的顺利进行，更是为社会注入新的力量，对国家和社会进步影响巨大，与一个学校自身发展更是息息相关。

5 结束语

大数据为学生的就业创业起到一定帮助的同时，其弊端也对于学生自身能力造成了极大的考验。大学生应当正视大数据，利用其优势为自身服务。教师应当注重学生对于使用大数据能力的培养，对其专业性和鉴别信息能力进行综合性提高，充分发挥大数据的正面影响。学校应当开展实践活动对大学生能力进行提高的同时，丰富学生的校园生活，对于学校的建设起到一定作用。相关部门和学校应当充当学生的后援力量，为学生在就业创业过程中提供帮助。以上措施均具有一定的可行性，学校和教师应当结合学校和学生的实际情况，进行一定程度的思考和采用。大数据为学生就业创业提供了新的机遇同时，也带来了更为严峻的挑战，大学生应当不断提高自身各项综合能力，避免其带来的不良影响，使其优越性得到充分的发挥，保证自身择业就业以及创业过程的顺利进行。

参考文献

[1]胡莹.教育大数据背景下高校创新创业课程改革研究.课程教育研究：学法教法研究，2019.

[2]张婷婷.大数据时代大学生创新创业实践能力培养策略.《现代职业教育》，2019.

[3]张烨.教育大数据背景下大学生学习的SWOT分析.教书育人（高教论坛），2019.

[4]项珍飞.大数据时代背景下大学生企业创业能力提升策略研究.商场现代化，2018.