程天民：与“核”为伍 戎装报国

李雪敏 杨鑫

简介

程天民，中国工程院院士，第三军医大学防原医学与病理学教授，兼任总后勤部科学技术咨询委员会副主任委员、全军医学科学技术委员会副主任委员，曾任第三军医大学校长兼党委书记。

重庆，屹立着中国军医的殿堂——陆军军医大学，在这座学府中有一位现已93岁的老科学家程天民。他是中国工程院医药卫生学部和工程管理学部的资深院士。他常说，使他学习、工作、砺炼、成长的两个地方，一是大西南的重庆高滩岩（军医大学所在地），一是大西北的新疆戈壁滩（核试验基地）。这两个地方分别记述着这位老科学家的奉献与情怀。

热爱山城  服务重庆

1927年12月27日，程天民出生于江苏省宜兴市周铁镇。1937年“八一三”事变后，家乡沦陷，他立下“誓死不当亡国奴”的誓言。

1942年，程天民考取因苏州沦陷而迁至宜兴的江苏省立苏州中学。日军前来“扫荡”，学校被迫流亡搬迁，三年高中，三易校址，战火中求学的程天民再立“要爱国，要坚强”的壮志。

1945年他进入国立中正医学院，南昌解放后，学校与第四野战军医科学校合并，成为军事院校——华中医学院（后改为第六军医大学，1954年与第七军医大学合并为第三军医大学）。程天民穿上军装，成为中国人民解放军的一员，在军校完成了最后的大学学业。毕业后程天民留校当病理学助教，从此走上病理学的专业道路并决心献身于此。

同年，程天民年来到重庆，重庆便成了他的“第二故乡”。在1999年新中国成立50周年重庆市专家春节团拜会上，他作为专家代表满怀深情地说“专家们来自四面八方，从事各行各业，但都有一个共同的家，那就叫重庆。我们大家都要为振兴重庆这个家而共同努力”。他说，“军医大学虽隶属解放军总后勤部，但从来把自己当作重庆市的一所高校、一所医疗单位”。他还撰诵了一副对联“半个世纪与山城人民共苦同甘，五十春秋尽军医天职救死扶伤”。他多年担任重庆市科协副主席和学位委员会副主席，为重庆市的科教事业作出了重要贡献。他曾荣获重庆市首届科技突出贡献奖，将奖金都捐给忠县的希望小学;他曾为南开中学（三中）学生作“核武器、核伤害与核防护”的科普讲座;为八中高三毕业班作“人生之路”的报告。进入晚年，他本可离休到上海安家，但他依旧留居重庆。他的半生工作在重庆，成长在重庆，奉献在重庆，落叶归根也在重慶。

情系强军  献身国防

程天民大学毕业后留校从事病理学工作，随着我国研制核武器工作进展，他的专业由病理学转向核伤害防护医学。我国在上世纪60年代开始利用大气层核试验的有限时机，进行了有规划的核试验动物效应医学研究。实验动物为人类作出了牺牲，也为研究核武器的杀伤作用与防护原则，为铸造“医学核盾”提供了科学依据。

核试验动物效应研究是为人类防治核损伤服务的，要从中观察核武器的杀伤作用，验证核武器的爆炸威力，研究核武器所致各类损伤的临床病理特点、发病规律、救治措施和防护原则，从而为增强对核武器的对抗、防护能力和损伤的救治能力提供依据。为了取得第一手的现场实验数据，程天民上书总后勤部申请去核试验现场进行动物效应研究，因为实验室虽可模拟但总不如现场真实。1965年春，程天民所在的第三军医大学首次派出分队参加核试验，到达孔雀河畔的试验基地。核试验是在荒无人烟的戈壁滩进行的，工作生活条件十分艰苦。不少人对第一次参加核试验感到无比振奋和自豪，去第二次“还可以”，第三次就不想去了。在地爆、低空爆时，放射性沾染严重，动物身上的放射性尘埃很难完全清除，体内一些金属元素在中子作用下产生的感生放射性无法人工消除，如待其自然衰变就会延误观察和救治时机。为更直接快速察看爆区情景，在蘑菇云尚未消散的时候，他们就驱车直入，直奔爆区。有一次他和同事在爆区布置好试验动物后急速驶离，汽车刚进入安全地带就抛锚不动了，没过多久，核弹启爆，他们惊出一身冷汗。程天民曾14次参加我国核试验，而且每次都十分认真投入。是一种什么力量在支持他如此忘我？

当每次看到试验动物在核武器爆炸后的结果，程天民的心灵都受到强烈震撼并由此引发严肃思考：这是以动物模拟伤员进行医学研究，而如果遭到核袭击，将有多少人员受到杀伤？不进行研究怎么得了！他说：“虽然核大战尚打不起来，但不能排除未来战争使用核武器的可能性。现代战争还可能会使用精确制导武器攻击核设施，如核电站、核反应堆等，造成核泄露，工业和医疗中心的核事故时有发生，恐怖分子也可能用核化生手段进行破坏。所以防原医学是一项防患于未然的事业，是为国家和军队构筑安全屏障，我们从事的是固我国防、扬我军威、防御侵略、造福人类的崇高事业。”

在核大国对我核垄断、核讹诈条件下，建立和发展我国自己的“防原医学”，在戈壁滩恶劣的自然环境和核试验艰险条件下，摸爬滚打;在空爆蘑菇云还没完全消散时就率先进入爆区直至爆心，察看现场杀伤情况;在低空爆、地爆时，效应动物沾染了大量放射性灰尘，对这些动物进行观察、治疗、解剖时不可避免会受到射线辐射，怀着不入虎穴，焉得虎子的科学精神，程天民根据大量无比珍贵的科研资料，主编了我国第一部《核武器损伤及其防护》和《防原医学》，为我国在这一领域的研究做出了卓越的贡献。

培育英才  后继有人

程天民长期从事教学工作，为学生上课，他特别注意讲好每一堂课的主要内容，突出主题，围绕主题适当展开。展得开，又收得拢，枝叶为丰富主干、充实主干，使教学内容有骨有肉，而又不使枝叶过于“繁茂”，遮盖、冲淡主干。他认为：删繁就简对从事科研教学和撰写学术论文极其重要。科学研究必须紧紧围绕研究目的进行设计和实施。科学研究离不开观测指标，但指标决不是越多越好，而是要有科学性、先进性、针对性和相关性。一大堆经不起推敲、形不成论点、更不是创见的资料，只是浪费精力、时间和物力的无效劳动。学术论文也必须围绕研究目的，主题明确，重点突出，言之有物，言之有据，言之有理，材料与观点统一，通过分析材料和思考、深化、上升、飞跃，形成理性认识，形成观点。材料说明观点，观点统率材料，切忌空泛;体现以我为主，引用文献为说明问题，不喧宾夺主。

程天民认为，创新是科学研究的灵魂，也是科学思维的灵魂。创新要贯彻于科学研究的始终，要有新的思维和思路，新的设计和途径，新的方法和指标，从而获得新的见解和结果。要在有充分事实根据的基础上，敢于领异标新，哪怕同自己原来的想法、老师的想法、大多数人和很多文献意见不一致，也要敢于提出自己的创见。这既要有标新立异的勇气，又要有严谨求实的精神，两者结合，使科学事业不断有所创造，有所发现，有所前进。

程天民忠诚党的教育事业，潜心培育优秀人才。他为年轻人尽快进步自我“约法四章”：不当盖子，当好梯子，修桥铺路，敲锣打鼓。他对招收培养研究生定下原则：既有一定数量，重在培养质量;既重文（学位论文），更重人（以人为本）。他多年培养毕业的研究生中，不少成为新一代的学术领军人、带头人。他（她）们中，有国家百千万人才人选、全国优秀科技工作者、国家杰出青年、长江学者、重大科研项目首席科学家，有的还当选党的代表大会代表、全国人大代表和全国政协委员。他的第一位博士生粟永萍，是一位重庆妹子，上山下乡知青，在没有得到家人支持的情况下，悄悄地进行专业准备。当告知被录取为防原医学硕士生时，别人对她说“防原要瞎眼睛啊！”，她回答说“人家几十年的教授都不怕，我怕什么”。她读完硕士后继续攻博。孩子年幼，父母多病，课题很难，她在老师的培养和鼓励下，克服困难，刻苦钻研，以优异成绩成为全国第一个防原医学博士。后来她成为全军复合伤研究所所长，成为学校当时最年轻的技术一级教授。

程天民把培养成长德才兼备，超过自己的学术接班人，作为自己的最大荣耀和担当，在他将要离休离开工作岗位的时候，身后依然留下一片森林，事业后继有人。他祈望“江山代有才人出，一代更比一代强”。

程天民辛勤耕耘，潜心钻研，桃李满天下。对于培养研究生，他提出要“以人为本”。他认为，研究生培养的结果，当然要看学位论文，论文十分重要，这是攻读、研究的结晶和水平的体现。但是，应该既要看“文”，更要看“人”，不能“见文不见人”、“见文不见能”，做好人才能更好地做学问，做好学问才能更好地做人，要着力把“能”培养好。程天民强调，要培养研究生掌握独立地创新地进行科学研究的能力，從中养成求是的科学精神、严谨的科学作风、辨证的科学思维、创新的科学意识和良好的科学习惯，这是一辈子起作用的。

对于自己的成长程天民总结了三条：一是动力，把自己的志趣抱负融合在国家和人民的需要之中，以此作为自己的动力;二是思维，要有很好的科学思维，物质条件当然很重要，没有一定条件就做不了科研，但是科学思维比物质条件更重要;三是勤奋，勤奋学习，勤奋工作，勤奋思考，勤奋学习，包括向研究生学习，修改论文的过程，也是学习的过程。思考很重要，做了大量工作但不能思考，不能从感性上升到理性，再由理性指导实践，往往是劳碌无为的，事倍功半。只有反复思考，才能从中找出规律性的东西，来逐渐提高自己的认识水平和工作效率。