我国花鸟画传统临摹与教学创新

白光

天津美术学院

当前，人们愈发重视传统文化，而传统绘画作为传统文化不可分割的一部分，也为我国文化发展增添一份魅力。传统绘画的主要内容是花鸟画，而花鸟画教学在不断改进的同时，又汲取了我国传统绘画的精髓，在提升学生绘画水平和绘画意境的基础上，为我国花鸟画的发展提供动力，不断创新，实现对传统文化的传承和发扬。

一、利用基础临摹，掌握必备绘画技巧

学生在刚开始接触花鸟画时，都是以临摹为主，所以教师在为学生选择范本时，一定要仔细、慎重，选取一些优秀作品，指导学生进行临摹，学习前人遗留下的优秀技法和知识。通过基础临摹，可以学习画作中优秀的绘画技巧、笔墨用法和构图模式，同时，加以渗透自己的一些想法，在临摹的过程中进行不断提升。通过长期的临摹练习，还可帮助学生对花鸟画相关的绘画技巧、画作类型、材质、笔墨选择等进行了解和掌握，懂得不同环境和情况下，要达到不同表现效果时需要进行怎样的笔墨、技法选择，同时，在绘画创作过程中将自己的想法融入其中，通过画作进行表达。

教师在教学过程中需要加强对花鸟画的创作技巧、教学规律等的全面研究，从而为学生提供必要有效的指导，构建一个完整的教学体系，帮助学生全面提升花鸟画教学的质量和效率。在传统花鸟画中，通常以渲染、叠加等方式达到表现效果，但随着技术的进步，也发展出很多方法对渲染、叠加的效果进行处理，如水渍法、拓印法等。学生在临摹时，不再只使用传统绘画技巧，可以根据自己想要达到的表现效果进行大胆尝试和创新。

二、打破传统模式，挖掘足够数量素材

高校阶段作为学生成长关键时期，期间不仅要学习基础内容，还要对学生的价值观念进行培养与引导，夯实学生健康发展的基础。花鸟画临摹课堂上落实“立德树人”理念，有助于推动学生思想观念发展，特别是新课标下要求培养高素质人才，德育则是必要培养内容。高校教学体系中花鸟画临摹课程作为主要组成部分，借助自身优势渗透德育教育。通过融合花鸟画临摹课程与德育教育，提升课堂教学质量与效率。因此，课堂教学时要实现对德育教育内容的有效渗透。

在高校花鸟画临摹教学中，教师可以根据学生喜好及兴趣开展有针对性的德育教育。学生普遍喜爱花鸟画临摹手工课，课堂上他们可以尽情发挥自身的想象力，并经过自己努力制作出简单的工艺品。花鸟画临摹教师要将这一因素利用起来，课前将学生分成若干人数均等的学习小组，鼓励学生以小组合作形式共同完成花鸟画临摹作品的制作。小组合作学习时学生可以在组内发表自己的意见，也会努力承担自己的职责与义务。通过小组间的意见交流，帮助学生逐步树立交流意识和合作精神，拓宽学生知识储备，实现培养其综合素质能力的目标。

三、构建师生关系，奠定高效课堂基础

学生日常生活中停留时间最长的就是校园，其中各科任教师与学生接触最多，对学生的影响也最长远，花鸟画临摹教师则应该在与学生相处过程中，注重自身的言谈举止，重视日常行为对学生的影响，将自己树立为学生学习的榜样，从而在日常生活学习时规范自己的言谈举止，成为一个大胆、自信、有想法，敢实践的五好青年。学生虽在年龄上日益长大和成熟，但在心理上、思想上，某些想法一直根深蒂固，这需要教师主动关注学生、了解学生，以身作则，只有这样才能引导学生不断学习和努力，成为一个对社会发展有用的高素质人才。

花鸟画临摹教师要转变传统教学观念与方法，以学生角度完成与学生之间的交流沟通，不能直接对学生进行否定。通过选择学生感兴趣话题的方式提高彼此沟通效率，构建良好的师生关系。作为花鸟画临摹教师，不但要在课上教授课堂知识，还要在课后与学生进行交流沟通，了解学生思想动态与日常行为，这就需要花鸟画临摹教师不断提升自身知识水平以便在做学生思想工作时旁征博引，利用自己的丰富知识来解答学生的疑惑，给学生提供一些有用的建议与实施方法。信息化背景下学生可以从多渠道获取知识，但学生却不能对这些信息来源的好坏进行完全分辨，所以需要花鸟画临摹教师利用自身丰富知识储备，帮助学生对其进行分辨和选择。

四、组织临摹教材，提升课堂教学质量

高校花鸟画临摹教学时，教师需要通过不断的引导帮助学生理解并感悟每幅作品中作者所蕴含和表达的情感与思想。在实现花鸟教学与德育融合的同时，帮助学生学习更多的表现技巧和专业知识，全面提升自身素养和底蕴。

例如，花鸟画临摹课堂上讲解京剧脸谱知识点时，教师要引领学生通过画作感悟京剧脸谱的与众不同，以此加强学生对于国家艺术文化的认知感和认同感。

教师可以介绍一些与梅兰芳相关的故事内容，增加课堂的趣味性。例如，为学生介绍一些梅兰芳先生为了国家京剧事业的发展所作出的卓越贡献和无私奉献，同时，引导学生观看并了解梅兰芳先生从业期间所扮演的各种艺术形象，典型的如其塑造的渔家姑娘。此外，梅兰芳先生有着强烈的爱国情怀，抗日战争期间他蓄须明志，将自己的爱国情怀展露无遗，这些高尚品格和敢于抗争的大无畏精神都应作为教师的拓展内容。高校花鸟画临摹课堂在“立德树人”背景下，教师还要发挥自身影响力，对教学内容进行深入挖掘、有机融合，在花鸟临摹的基础上，为学生渗透德育教育，帮助学生了解我国传统文化，树立正确的价值观。

五、结语

总之，花鸟画传统临摹教学创新方法，选择合适的切入点，引导学生掌握花鸟画临摹技巧，实现传承传统文化的目的。花鸟画教学要创新教学模式与方法，引入合适的方法，提升花鸟画教学质量与效率。