多平台联动实现计算机专业毕业论文在线指导和答辩

李显峰 何志明 柴荣军 杨佳华

0 引言

“乙亥末，庚子春，荆楚大疫，染者数万，众惶恐，举国防皆闭户，道无车舟……”，这首在互联网上广为流传的一阕词真切地描述了，岁末年初，始料不及的新型冠状肺炎疫情开始肆虐，为了将全国人民的生命健康放在首位，一个拥有14 亿人口的国家迅速静止下来，这给各行各业都带来了不小的冲击和挑战，高校也不例外，教育部迅速做出指示“停课不停教，停课不停学”，一时间云会议、云办公、云课堂都成了高频词汇，如此背景下，我们今年的论文毕业指导工作如何开展，又怎么样在现有条件下保障毕业设计和毕业论文的质量，成了所有论文指导老师迫在眉睫的难题。

1 我院毕业论文指导工作的现状

我院拥有计算机科学与技术专业、软件工程两个专业三个班级共计166 名应届毕业生，我本次共承担其中19 名学生的毕业设计和毕业论文的指导工作。毕业设计过程包括的环节较多，我院对此设置了较为详细和严格的管理措施，目的是提高毕业设计和毕业论文的质量。按照我院论文指导的工作流程，2019 年10 月，要求学生开始思考并拟定论文题目，并初步论证题目的可行性，进行论文指导教师和学生的双向选择工作，和指导论文的老师商讨论文题目，明确了在12 月底正式上报题目并查阅参考文献，撰写开题报告。接下来根据确定的题目进行学习、搭建环境、数据库的链接和论文初稿的撰写，按照流程，学生应该完成了毕业设计的基本工作并撰写了论文初稿。可是，疫情突然而至，这后面的工作如何开展？

2 在线指导是偶然的因素导致必然的结果

以往，对学生毕业设计和论文的指导主要是面对面的交流，突如其来的疫情将在线教育这个以往作为传统教育的辅助形式从幕后推到了台前，其实，在网络技术、计算机技术、通信技术迅猛发展的今天，中国的在线教育已然发展到了一个崭新的阶段，只是我们以往的墨守成规，虽然不断在进行改革，但是总是牛刀小试，而没有破釜沉舟，使得师生真切体会到在线教育技术的成熟与迷人魅力，从某种程度上来说，在线教育这次能够临危受命并不辱使命也是偶然的因素导致的必然结果。

3 多平台联动进行毕业论文在线指导

那么课程可以在线、工作可以在线、毕业论文的指导当然也可以在线，我根据实际情况，根据预期进度在2 月中旬的时候开始要求学生提交论文的初稿，通过邮箱或离线发送，对于初期的问题，我通过腾讯QQ、微信平台以文档、信息、和语音的方式给学生进行指导。随着学生二稿、三稿……问题越来越具体，越细节化，我们就用钉钉直播的方式给学生进行在线指导，所有学生参与直播，直接将论文展开，对于问题现场指明，并在线指导学生如何进行更改，如果学生有问题，也可以发起直播，在线提问，很是直观，确保了问题得到及时有效地解决，一般来说，学生的问题都有共通性，一个、两个同学的问题解决了之后，其余同学的问题也等于解决了，所以指导老师的工作量相当于减轻了。

4 “钉钉平台”答辩审批流程便捷高效

我们今年毕业生数量较多，如果集中安排对于指导老师来说必然压力较大，所以根据学生的毕业设计和毕业论文的完成情况，答辩工作从4 月中旬有序展开并逐步推进。学院对于答辩的审批工作严格而有序在“钉钉平台”在线完成，学生完成毕业论文和毕业设计之后，进行维普查重，考虑到数据库的动态变化，我将论文的重复率严格控制在15%以下，绝大多数同学很轻松地达到这个要求。作为指导老师对毕业论文、毕业设计以及论文的查重结果进行仔细核查，严格把关认为可以参加答辩的同学，再将其论文转发给其他两位评阅老师，给出意见之后让学生进行整改，没有问题学生可以提交答辩申请，由辅导员、指导老师、评阅老师和院级主管领导根据自身责任进行验证，层层把关，通过之后在线形成结果文档。

5 “腾讯会议”线上答辩犹如身临其境

答辩审批通过了之后，就可以安排学生参加答辩，答辩活动在腾讯会议客户端进行，在正式答辩之前，对几个平台均进行过测试，教研室的老师经过对比之后，发现腾讯会议更加流畅，容易操作，符合要求。本来以为学生答辩因为在家进行，学生应该比较随意，但是根据学生答辩前的表现和答辩时的发挥，发现所有同学的重视程度丝毫未减，有些同学已经参加工作，及早请好假给答辩预留时间，通过镜头，发现同学们真的很可爱，好多男生理了头发，女生也都化了淡妆，仪表整洁端庄，答辩过程流畅。以往，我们的答辩大都在机房进行，因为每个同学的系统环境不同，不可能都在教师机上进行配置，所以都是学生自带笔记本连接投影进行，中间过程难免会出现各种小问题，无疑会对答辩造成影响，也会破坏学生早已准备好的节奏，让他们更加紧张，中间转换显得有些凌乱，现在线上答辩完全没有这些缺憾，对每一个同学或老师都好像直接面对面获取焦点，犹如身临其境，整个答辩过程也颇有节奏和秩序，显得更加的严肃和专业。

6 在线指导和传统的面对面指导可以相互融合

首先，必须肯定的是，传统的面对面论文指导和毕业答辩模式必将在很长时间依然是我们所采用的主要模式，这好像更加符合我们“言传身教”“教学相长”……的传统理念。说实话，第一次当然也是在这种特殊形势下迫不得已而采用这种在线模式进行指导，初次实施时，总有些虚幻的感觉，但是随着工作逐步推进，发现在线指导也有传统模式不可比拟的优势，举例老说，它的随时随地随意性就是传统模式望尘莫及的，以往进行论文指导时，总是要卡学生和老师都有空的时间，学生要提前请假，往返要花很多的时间，经常人无法凑齐等等，效率实在很低。可是，线上指导，可以随时开始，有些同学再上班过程中，或者在下班的地铁上都可以随叫随到，迅速进入状态。所以，我个人认为两种方式各有所长，在以后的论文指导过程中，可以考虑将两者完美的融合，相得益彰，必将推动论文指导和答辩工作到达一个新的境界，也会给教学模式的改革提供了一些参考，对于学生综合素质的全面培养也大有助益。