“新农村”背景下职业院校农村大学生就业创业方式

□ 河南周口 刘 琳 闫晓梅

农村大学生就业创业研究，离不开农村这个大环境。大中专院校根据建设新农村的需求适时调整人才培养方案，找到一种合理高效的人才培养和社会需求对接的办法。我们的社会要逐渐构建一种农村大学生创新创业机制，找到一种农村大学就业创业的有效方式方法，为农村大学生回家乡创业提供资金和政策的支持，引导并帮助农村大学生创业，提高农村大学生回乡创业的成功率。

一、农村大学生就业创业背景

现阶段我国政府积极鼓励大学生进行自主创业，并对高等教育学校提出全新的教育要求，要求高校在教授大学生专业技能的同时要培养其创新创业素质，在“建设新农村”的背景下进行创新教育方式，使大学生能够准确地了解现阶段社会的创业方向。尤其是农村大学生，毕业之后在激烈的就业竞争中难以在大城市进行长远发展，因此在“建设新农村”的基础上对农村大学生进行创新创业素质教育，使其能够充分了解目前我国农业发展现状，并根据自身的专业知识进行改革全新的项目开发，以此来提升我国整体经济发展水平。

教育部发布《关于做好2019届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》指出：“加快发展面向农村的职业教育”。“互联网 +”时代的到来为传统行业转型升级提供新动力，各行业纷纷借助“互联网 +”技术优势积极推进社会生产要素网络化共享、协同化开发和高效化利用，改变传统生产方式和运行机制，开启产业创新驱动新格局。

二、农村大学生就业创业原因

1.当前我国大学毕业生就业难的问题逐渐突出，农村大学生的就业难现象明显突出，引发社会各界的重视和关注。随着社会的发展，农村的大学生越来越多，这些农村籍的大学生，有一部分不想进入大城市工作，愿意在自己的家乡做事情，为家乡做贡献。这部分同学有知识、有文化、有理想、有志气，他们希望带着自己的家乡人民进行创业致富，

2.农村大学生在城市就业创业相对困难，原因有下述三点。①农村大学生对城市生活的不太了解和熟悉，很难在城市找到适合自己的、有着可持续发展的就业创业机会。②农村大学生一般祖籍都在农村，在城市人脉基础比较薄弱，而人脉是信息的来源和事业成功的一个关键因素。所以，薄弱的人脉基础注定在城市就业创业的农村籍大学生要付出更多的辛苦和努力，经历更多的困苦和磨难。③在城市就业创业的成本花费相对较大，对于家庭不太富裕的农村大学生来说，家庭支撑有点困难。

三、农村大学生就业创业方式方法

1.培养农村的 “新型农民”。农村大学生，如果回到农村，就是“新型农民”，“新型农民”和传统农民的区别不仅仅是因为他们生活在新时代，更重要的是“新型农民”是一种主动选择的职业，是一种被社会尊重的身份和地位，“新型农民”代表着知识、文化和素质的结合体。2017年1月9日，农业部出台《“十三五”全国新型职业农民培育发展规划》提出发展目标：到2020年全国新型职业农民总量超过2000万人。农村有了“新型农民”的加入，将会变成一个全新的天地。回到家乡的大学生，就是回到了家，可以根据自己的爱好和兴趣进行创业，利用自己的人脉组建创业团队，利用新兴行业和传统行业相结合进行创业，科技和农业发展相结合进行创业，包括，农业劳动方式，农产品加工方式，农产品销售方式，农民消费方式等。

2.利用“互联网+”技术，根据实际情况，大中专院校对回乡创业的大学生进行专门培养和训练。农村大学生是一群有知识、有文化、有朝气、有活力、有信念的新青年，他们有着当代所有年轻人一样的融入社会大潮的勇气和信心，也掌握并利用着这个时代最时兴的技术之一：互联网。所以，利用互联网进行农村大学生的创业，是非常可行的方法之一。根据农村现有的便利条件，可以进行“互联网+农产品销售”模式尝试进行就业创业。

随着科技的进步，农作物产品越来越丰收，农作物的产量越来越高，但是农村人员的直接消费量确没有提高，所以，鉴于以上因素，农作物的剩余量越来越多，稀有农作物的剩余量也越来越多，比如：各种杂粮、水果等。所以，利用“互联网+”的销售模式进行相对散量的农产品销售，利用返乡的大学生进行技术指导，利用农村的剩余劳动力进行货物分配，即安排了大学生就业，又解决了剩余劳动力就业，又为农产品销售，尤其是稀有、短缺、产量低的农产品销售打开了渠道。所以，在中西部地区，这种“互联网+农产品销售”的方式，既符合目前当地农村土地的经营方式和农产品的生产方式，也符合当地农村劳动力的分配方式。

3.进行工厂企业的职业培训：包括农村职业和企业职业。随着时代的进步，不少的农村人愿意尝试非农业工种，但是在进入非农业工种之前，必要的培训工作是必不可少的，所以，农村大学生的优势就凸显出来了，利用农村大学生的人脉和头脑进行相关职业或相关职业的培训，是一个经济、实惠、快捷的掌握职业技能的方法和途径。通过这种培训，对农村劳动力来说，不出家门，就能快速了解一种职业，这对他们选择未来所从事的工作有全面而清醒的认识，对自己目前的工作能力有全面衡量，对农村劳动力转移来说，有着优化、整合和指导作用。

4.发展农村教育事业的就业创业。①农村幼儿教育。随着农民越来越富裕，农民也不像古时候那样重男轻女，每一个孩子都能享受同等的教育权利，每一个幼儿都是家庭的掌上明珠、心肝宝贝，都是家庭的希望和寄托，父母长辈都希望孩子有一个良好的幼儿教育。所以，和其他教育相比较，农村的幼儿教育问题更加亟待解决。但是，目前农村缺少大量从事幼儿教育的人员和机构，作为农村出身的大学生，结合自己的教育里程，更加能够理解农村幼儿教育的现状和迫切性，更加能够发现或寻求到一种适合农村自身和农村环境的幼儿教育方法和途径。为农村孩子的未来发展打下坚实的理论基础，鲜明的时代烙印和浓郁的家乡情结。

②农村中小学教育。近几年来，在中西部农村地区，大量的农村孩子在中小学阶段都会进入城区的学校进行读书，农村的中小学教室学生寥寥无几。农民对此的主要解释是：城区的学校教学质量高。但是，由于城区大部分学校都是实行划片招生的方法，所以，农村的孩子进入城区的中小学，大部分也都是进入私立学校，而私立学校的老师，有一部分也是来自农村的中小学老师，也就是说，所谓城市学校教学质量高，有一部分原因是因为高质量的老师补充进入了城市学校引起的，所谓的农村学校教学质量低，很大一部分原因是因为农村教师的流失造成的。所以，为了农村教育教学质量的提高，提高家门口学校的质量和办学水平，是吸引农村孩子重新就近入学的必要条件。而这些水平的提高，并不是学校的校舍多么华丽和高档，而是教学质量的提高，包括教学理念的转变，教学手段的多样化，教学内容的充实，总之，从内而外的教学过程全面提高和深化。

③农村思想文明教育和农村文化建设。长期以来，我们对农民的印象就是“小农意识、小农思想”，即“没有远见、守旧、落后”的意思，但是，随着改革开放的深入，新农村的建设，新时期国家政策的深化，现代的农民已经不是我们传统认识中的农民了，他们有渴望进步的愿望、有融入新生活的勇气，有吃饱穿暖后的精神追求，在这个思想转变的大潮中，回乡的大学生刚好可以充当农民思想文明和精神建设的带头人和引领者以及文化生活活动的组织者。

④利用当地文化进行创业，比如，剪纸、刺绣、各种非遗文化。在农村，几乎每一个村落都有自己的传统和特色以及爱好，也不乏很多被埋没的手工艺人，甚至也有没有发现的非遗文化的传承技艺，这些传统的技艺，构成了当地的文化特色，这种文化特色，是组成我们中华文明的其中一个部分。所以，我们创业的农村大学生可以充当文明的传承者和发扬者，而目前，最快的发扬方式就是利用互联网，所以，利用互联网+当地文化特色进行创业是一个可行的方法。

⑤利用大学所学专业在家门口进行创业。农村是一个劳动力比较富裕的地方，大部分农民的文化水平已经大大提高，如果大学生能够利用自己的专业在家门口创业，同样能够和发达地区一样生产出高质量的产品。

四、农村大学生就业创业反思

1.大中专院校根据建设新农村的需求适时的调整人才培养方案，找到一种合理高效的人才培养和社会需求对接的办法。使高等大中专院校培养的人才能够分层次、多角度的为社会需求服务，使高等职业院校培养的人才既有胜任当前社会需求的能力，也具有胜任未来社会发展的能力。

2.我们的社会要逐渐构建一种农村大学生创新创业机制， 为农村大学生回家乡创业提供资金和政策的支持，引导并帮助农村大学生创业，提高农村大学生回乡创业的成功率。提高农村大学生回乡创业的可推广性和可复制性。全面提高农村大学生的就业竞争力，以获取更多的发展机会，为国家的人才发展计划另辟一条可行之路。

总之，农村大学生就业创业研究，离不开农村这个大环境。结合家乡农村发展的特点，农村大学生回乡创业，即解决了大学生就业问题，也提高了家乡的经济和文化水平，助力了三农问题。所以，我们的社会要逐渐构建一种农村大学生创新创业机制，找到一种农村大学生就业创业的有效方法， 引导并帮助农村大学生创业。进行农村大学生就业创业研究，对农村大学生、对高校人才培养模式、对农村建设发展都有着深远意义。