分析我国萨克斯管教学现状与发展趋势

◎冯泽宇

萨克斯管是一种知名度较高、广受喜爱的木管类乐器，进入我国已有三十多年的发展历程，尤其是在改革开放以后，萨克斯管的学习者逐渐增多，带动了萨克斯管教学产业的快速发展。但是从乐器教学市场的整体情况而言，萨克斯管的教学与其他乐器相比，仍旧处于附属地位，且萨克斯管教学行业鱼龙混杂，教师素质参差不齐，也在一定程度上制约了萨克斯管教学的发展。但随着关于萨克斯管教学领域研究的不断深入，理论知识架构越加完善，教学能力不断提升，将会推动萨克斯管教学逐步走向多元化与专业化，在未来赢得更加广泛的发展空间。

一、我国萨克斯管教学的概述

（一）萨克斯管教学的研究价值

从萨克斯管在欧洲乐器史出现至今在全世界范围内已经具备了较为广泛的流转。就我国的情况而言，萨克斯管几乎与其他西洋乐器一同进入中国，最早始于清朝末年，在民国时期的上海滩风靡一时，深受上流社会的追捧，此后萨克斯管更是作为开国大典的西洋乐器，被应用到了军乐演奏当中。萨克斯管在我国真正的广泛流行和繁荣发展是在改革开放以后，萨克斯管的音乐形式也从古典向现代、流行和爵士等风格不断拓展。而萨克斯管的教学从最初的盲目懵懂，逐渐积累经验，形成了一定的理论知识框架，并建立了比较成熟的教学模式。因此，萨克斯管教学在我国的发展历史，具有较为重要的研究意义。

（二）我国萨克斯管教学的体系

从萨克斯管在我国的发展历程来看，按照萨克斯管教学的内容和目的，可以大致将我国的萨克斯管教学分为社会派及学院派两大派系。

所谓社会派，是指社会上自发兴起的，以萨克斯管的演奏为目的的组织，社会派的教学模式主要以基本功教学及演奏技巧的教学为主，旨在让学习者快速掌握萨克斯管的演奏技巧，并将其熟练地应用于演出及相关活动当中；或满足学习者自身对于萨克斯管这种乐器的喜爱，起到陶冶情操的目的。从我国萨克斯管教学的整体情况而言，社会派在整个教学体系中占据了较大比重。

而与社会派相比，学院派的萨克斯管教学更加专业化，是以培养专业的萨克斯管人才为方向，相比于社会派对于基本功及演奏技巧的教学，学院派更加重视对萨克斯管的理论知识与实践演奏能力进行结合，要求学习者在掌握完整系统的萨克斯管的理论知识基础上，不断提高音乐审美，提高演奏技巧，在专业领域提高声望。随着时代的不断发展，人们对于萨克斯管教学的认知越加清晰，也使得学院派越来越受到全社会的关注，发展空间逐渐增大。

二、我国萨克斯管教学的发展现状

（一）专业理论教学的发展现状

随着萨克斯管在我国的持续发展，越来越受到全社会的关注，相关人士对于萨克斯管的研究不断深入，也使得针对萨克斯管教学的专业书籍、资料、文献越来越丰富，这就使得萨克斯管教学的理论基础越来越扎实，专业理论知识架构逐步完善。但不可否认的是，由于萨克斯管在我国的专业发展时间有限，在理论知识的研究领域还存在一定的不足，尤其是与欧洲国家相比，在理论知识的体系化与系统化方面还存在着较大的差距。这主要是由于萨克斯管在我国发展的根基不够牢固，在过去的发展过程中过于重视演奏技巧的教学，而忽视了对萨克斯管专业理论的研究。但是随着人们意识的不断转变，近年来关于萨克斯管理论知识研究的相关资料及活动越加丰富，也必然会推动萨克斯管教学在我国逐步走向理论与实践相结合的专业化道路。

（二）演奏技巧教学的发展现状

从萨克斯管的教学角度而言，无论是学院派还是社会派的教学体系，对于萨克斯管演奏技巧的教学都占据着十分重要的比重。在萨克斯管的不断发展之中，乐曲的数量越加庞大、乐曲的风格也更加多样，这就对于演奏者的技巧与经验提出了更高的要求，相应的萨克斯管演奏技巧的教学难度也在不断增加。在很长一段时间内，我国萨克斯管演奏技巧方面的教学主要以“口传心授”为主要方式，也就是萨克斯管教育人员通过自身所掌握的理论知识以及所积累的演奏经验，将自己的演奏方法、演奏技巧和演奏经验传授给学习者，虽然这种教学方式可以在短时间内取得比较快速的教学成果，但由于音乐本身是一种创造性的艺术，对于音乐审美、韵律及体验的要求较高，即使是“口传心授”的教学方式也很难将萨克斯管演奏的技巧完整地传授给其他学习者，且不同的学生在萨克斯管的领悟能力、审美能力及表现能力上也存在着较大的差别，也使得演奏技巧的教学存在着较大的随机性。但从整体角度而言，萨克斯管演奏中的滑音、超高音、舌颤音、喉音等技巧都是教学中的重要内容，也是每一位学习者都必须掌握的演奏技巧。

（三）教学设备及手段的发展现状

在我国科学技术不断发展的背景下，教学的手段越加丰富，使得越来越多先进的辅助性教学设备和方法被广泛地应用到了萨克斯管教学中，为提升萨克斯管教学的效率，优化教学方法，提高教学水平作出了十分积极的推动作用。例如，通过录音校正设备，可以通过收录演奏者所演奏的乐曲，利用乐曲振动的幅度和频率判断演奏者在乐曲演奏中的音准和音色，通过针对性地开展教学，帮助演奏者发现自身的问题，提高学习效率。同时，通过互联网技术，改变了传统线下授课模式在时间、空间上的诸多限制，利用网课、微课等教学手段，学生可以随时随地的开展学习，还可以请专家教师进行远程指导，这就大大提升了教学的效率，解决了以往线下教学在课后点评、指导和练习方面的局限。此外，借助新媒体手段，还可以在网络环境下获取丰富的免费教学视频，便于学生自主地安排学习计划，在提高了学习效率的同时也有效降低了学习萨克斯管的成本，实现了更加高效便捷的教学效果。

（四）教学内容及形式的发展现状

随着萨克斯管教学在我国的深入发展，目前我国针对萨克斯管教学的形式更加灵活多样，从儿童到成人，从初级到高级，从兴趣到专业，都可以按照自己的实际情况选择适合的萨克斯管教学课程；此外，在教学的内容上，也迎合学生的需求作出了极大的优化，将古典音乐、流行音乐、爵士、布鲁斯等音乐风格广泛地纳入到了萨克斯管教学的内容当中，这就解决了部分学生在初期古典音乐学习中兴趣不足、难度较高的问题，帮助学生循序渐进地提高了萨克斯管演奏技巧，培养了学生对于萨克斯管的学习兴趣。

三、我国萨克斯管教学的发展趋势

（一）呈现出多元发展的趋势

随着萨克斯管教学的持续发展，在我国的专业理论基础越加扎实，演奏技巧教学水平不断提高，拥有了较为牢固的学生基础，因此也在此基础上不断优化调整，呈现出了越加多元化的发展趋势。一方面，在萨克斯管的演奏风格上，呈现出了更加丰富和多元的变化，将多种音乐形式广泛地纳入到了萨克斯管的教学当中；另一方面，在萨克斯管的教学形式上，更多地将专业理论与演奏技巧加以融合，借助现代化的教学手段开展教学，提高了萨克斯管教学的针对性，培养了学生扎实的乐理知识，为演奏技巧的提高打下了牢固的基础。

虽然萨克斯管教学的多元发展是一个良好的趋势，但相关人员仍旧主要注重多元发展带来的诸多问题，如教学的精细化程度不足、虽涉猎广泛但教学不够深入细致，这些问题都会制约萨克斯管教学的长远发展，需要针对性地加以解决。

（二）正视萨克斯管教学发展中的问题

虽然从整体角度讲我国的萨克斯管教学正处于不断发展和优化的阶段，但在实际的教学工作中仍旧存在着诸多制约萨克斯管教学发展的问题。首先，萨克斯管教学市场鱼龙混杂，监管力度不足，使得大量非专业人士混入其中，不但起不到良好的教学效果，甚至有可能对学生造成误导。其次，对萨克斯管教学的定位模糊，盲目性强，忽视专业教学而仅仅是为了参加比赛、考学和获得证书而开展教学，不利于萨克斯管教学的长远发展。再次，教学方法、形式与内容的创新性不足，也制约了萨克斯管教学的长期发展。针对这些问题，需要相关人士加大交流与协作的力度，加强对萨克斯管教学的监管，提高教学门槛，加大整顿力度，为萨克斯管专业教学的发展打好基础。

四、结语

在改革开放以后，随着中西方文化的广泛交融，使得萨克斯管进入中国，并迅速迎来了高速发展的关键阶段。萨克斯管在我国的发展需要依托于更加完善的行业监管，不断加强专业领域的交流协作，加大专业理论与演奏技巧的结合，推动萨克斯管教学的良性发展。