新形势下高校学生干部培养管理工作探究

李广宗

摘 要：本文主要从高校学生干部担当意识薄弱、功利思想严重、工作与学习处理不当等方面存在的问题入手，并从思想引领、优化遴选、创新培养等方面提出解决方法，旨在为高校的教育发展培养更多的高素质综合性人才。

关键词：高校;学生干部;培养管理

大学生是社会主义事业建设的生力军，是祖国的未来，民族的希望。习近平总书记在考察中国科技大学时强调，希望同学们肩负时代责任，做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生。高校学生干部是是学生中的骨干力量，是老师和学生之间互相沟通的纽带和桥梁，同时也是高校思想政治教育和学生管理的核心力量，在学生的教育和管理中起着十分重要的作用[1]。但就目前的状况来看，很多高校的学生干部仍存在许多问题，作为高校辅导员，如何做好学生干部的培养工作，加强学生干部队伍的建设，使他们充分发挥学生干部的领导和模范带头作用，为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是当前学生工作的一个重要环节。

一、高校学生干部存在的問题

（一）担当意识薄弱责任感不强

高校学生干部往往具有多重身份和角色，他们既是学生，又是干部;既是受教育者，又是进行教育管理的实施者。因此，他们不仅要做好学生的本职工作，同时也应该主动协助老师开展学生工作，促进学生的良性成长，推动学校的文明建设和发展。但目前在校大学生生活环境优越，思想开放多元，这就导致很多学生干部责任感不强，担当意识薄弱。有的学生干部在处理工作时缺乏责任感，做老师和学生之间的“传话筒”，材料收集的“粘贴机”，对于通知的要求和内容浅尝辄止、甚至一概不知，对要收集的材料不加辨别不做审查的直接粘贴汇总。有的学生干部缺乏服务和奉献意识，不愿意为班级、为同学解决学习生活中的困难，遇事能推则推能躲则躲，担心会因为帮助同学给自己造成不必要的麻烦。有的学生干部缺乏担当精神，对于同学中存在的一些违规违纪行为睁一只眼闭一只眼，不能及时挺身而出，对于同学们的异常思想动态和不良情绪包庇、逃避，不能及时反馈给老师。

（二）功利思想严重利己主义明显

高校学生干部是学生“自我教育、自我管理、自我服务”的重要组织者和实践者。他们通过协助高校老师组织开展各项学生工作，管理服务学生，从而锻炼自己的能力，提升自身的素质。但是，在部分学生干部中仍存在动机不纯，功利思想严重、利己主义倾向明显的问题。此类学生干部把追求和实现个人利益看做是最根本的目的，看重于学生干部身份所带来的权利，在平时工作中利用学生干部身份行使特权，藐视规则，阳奉阴违，为自己捞取利益和好处。比如有的学生干部为了入党而竞选学生干部，在老师面前阿谀奉承，在同学面前趾高气扬。有的学生干部为了在评奖评优中获得老师的支持，对老师安排的工作积极主动，对于其他默默无闻的工作置之不理。有的学生加入学生干部队伍仅仅是为了能够获得相关学生工作证明，为今后求职就业镀金。功利思想和利己主义倾向严重影响了学生干部的工作积极性，这部分学生干部对待工作讲条件讲索取，患得患失，丧失了服务意识和主奉献精神，在学生中起不到示范榜样的作用，严重影响了学生干部全体在学生心目中的形象。

（三）工作与学习处理不当，综合能力不强

学生干部作为青年大学生中的优秀群体，是学生中的骨干力量，是老师和和学生之间相互沟通的纽带，在高校学生的管理和教育中扮演者十分重要的角色。但学生干部的“第一身份”仍然是学生，首要任务仍然是学习。面对繁重的课业压力和琐碎的学生工作，部分学生干部很难处理好学习和工作两者之间的关系，往往会顾此失彼。有些学生干部将个人精力过多地倾注在学生工作上，常以组织开展学生工作为借口请假旷课、不学习，对学习的重要性没有引起足够的重视，自身学业一塌糊涂。虽然学生工作做得十分出色，但学习成绩挂科严重，导致许多荣誉由于学业成绩的限制而失之交臂。还有一部分学生干部，为了自己的学习成绩，对自身所负责的学生工作应付了事，甚至经常出现“失联”情况。这些不仅影响学生干部群体的整体质量，而且容易降低学生干部群体的权威性和模范引领作用。

二、新形势下加强高校学生干部培养的优化策略

（一）强化思想引领，筑牢学生干部思想政治教育之基

思想是一个人的根本和灵魂，是评判一名学生干部合格与否的最基本的条件。加强学生干部队伍建设，首要任务是重视其思想政治教育。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新时代赋予青年大学生的新任务为出发点，引导学生干部树立正确的世界观人生观价值观，引导学生干部将自己的人生规划融入到新时代社会主义的大背景中，做理想信念坚定，社会责任感强，具有较强担当意识的新时代高校学生干部。二是开展形式多样、时效性强、顺应时代发展的课外教育活动，例如专题讲座、高校学生干部互动交流活动等，使学生干部明确自身定位，提高自身的责任意识和服务意识，以更明确的初心为同学服务。

（二）优化遴选机制，完善学生干部选拔管理体系

培养建设好一支学生干部队伍，首先要建立完善的学生干部选拔管理体系，学生干部群体中之所以会存在无责任心、低素质的人员，最大的原因就在于选拔机制不够完善。建立健全学生干部选拔管理体系，应以“任人唯贤，选贤与能”为原则，以“思想素质高，学习成绩好，工作能力强，群众基础扎实”为标准选拔学生干部。在选拔方式上，除采用传统的竞聘面试外，还可以引用ATP层次分析法量化考评机制，通过对竞聘学生各项考评指标进行权重分析，量化考评结果，使得选拔结果更具科学性。同时，对学生干部进行定期考核，建立奖惩机制，对考核优秀的学生干部进行精神或物质方面的奖励，对于考核不合格的学生干部，进行惩罚或者淘汰，以保证学生干部群体的纯洁度，提高学生干部工作的积极性。

（三）创新培养方法，提升学生干部综合素质能力

学生干部作为学生中的优秀群体，在促进校园文化建设中发挥着重要的示范引领作用。因此，提升学生干部的综合素质既能够引导他们正确处理工作与学习、干部与学生、个人与集体之间的关系，又能够激励其他学生积极进取修德笃实，引领学生整体健康成长。加强学生干部的培养，一是要激发他们的创新思维，不断提升学生干部解决问题的能力和组织协调水平;二是对学生干部进行工作指导，在工作开始前帮助学生干部对可能出现的问题进行深入分析，在工作中对出现的问题进行现场指导，在工作完成后带领学生干部及时进行工作总结;三是重视对学生干部自身的引导，一名优秀的学生干部一定是在困境中不断磨砺、成长的，在这个过程中难免会遇到各种挫折和压力，对自身能力素质产生疑惑和迷茫，因此应加强学生干部的抗挫折教育，帮助他们正确认识自我、悦纳自我，在欣赏成功和宽容失败中激励他们面对各种情况，正确引导学生干部自身发展。

三、结论

本文主要从当前高校学生干部担当意识薄弱责任感不强、功利思想严重利己主义明显、工作与学习处理不当综合能力不强等方面存在的问题着手进行分析，并提出了新形势下高校学生干部培养的优化策略，包括强化思想引领、优化遴选机制、创新培养方法等。以期能够提升高校学生干部的整体水平，促进广大高校学生的全面发展，努力培养更多国家高素质的综合性人才。

参考文献：

[1]王德佳.浅谈高校学生干部的能力培养与素质提升[J].当代教育实践与教学研究，2020（08）：132-133.