现代学徒制在计算机平面设计专业的实践分析

刘清全

摘 要 随着现代化科学技术的飞速进步，计算机平面设计专技术业的应用越来越广泛，然而这种专业在实际使用中具有非常强的实践性，所以更加需要通过良好的教学模式来具体实施专业人才的培养。而现代学徒制能够使这方面的教学需求获得满足，因此有必要针对现代学徒制在计算机平面设计专业的实践实施分析。

关键词 现代学徒制;计算机平面设计专业;实践;分析

引言

在计算机技术的快速发展下，各种关于计算机的专业技术与知识在各个行业中获得了普遍的应用，其中计算机平面设计专业具有非常强的实用性，该专业的教育目标是培养学生的基本审美能力，使其能够通过对平面设计软件的应用，实现对多媒体产品的开发、广告设计等工作的顺利完成。而现代学徒制的模式下，能够更加有效地实现这一教学目标。

1现代学徒的重要概述

1.1 学徒制的重要含义

学徒制这种教学形式具有很长时间的历史，所以具有较强的传统性，不管是在我国还是在西方的和教育领域，这种师傅带徒弟的教育方式都占据着极为重要的地位，并在经济社会发展的历史长河中发挥着一定程度的推进作用。而在社会的快速进步与现代教育的发展下，使得现代教育体系更加具有完善性，促使现代学徒制在人才培养中依然被广泛应用，在全社会范围内得到了高度的认可。

1.2 现代学徒制教学模式的主要优势

现代学徒制在现代教育体制中之所以能够得以运用，主要是由于该教学模式具有众多优势，主要体现在以下几个方面[1-2]：①岗前实践。学生在这种教育模式下，处于学习阶段就能够获得良好的实践机会，上岗之前对岗位进行体会与锻炼，进而更加提前对职业技能进行充分的掌握，在保证学生职业素养提升的同时，也使得学生就业的前景更加光明，通常学徒工在毕业之后都能够留厂任职。②校企合作共同制定实训内容。企业与学校之间建立合作关系共同对实训内容进行制订，这样学生毕业之后能够良好的对企业发展需要进行适应，使得学徒工在实践操作能力方面的培养更加显著。③学生的经济实现了独立。现代学徒制下学生在整个培训期间都无须交纳任何费用，同时还能够在实训企业中享受一定的学徒工资，这就在极大程度上使学生经济在独立性方面获得提高。

2现代学徒制在计算机平面设计专业的实践分析

2.1 在人才培养模式与教学进程安排方面的实践分析

现代学徒制教学模式在具体实施的过程中，所倡导的教学理论是理论知识与技术实践两者之间实施交替进行。通常情况下，计算机平面设计专业的教学制度采用的是三年制，需要对该专业所具备的特殊性进行全面的考虑，所以需要合理地将三年学习时间进程进行安排，通常分为三个重要阶段，分别为基础专业知识的学习阶段、核心技术的学习阶段、上岗实习培训阶段。在第一与第二这两个学习时期，主要对专业基础知识进行学习，所以应该安排专业基础课与通识课，在这一学习阶段可以适当组织学生去相关企业进行参观，進而提前对自身未来将要从事的岗位工作环境、企业文化等进行了解。在第三与第四这两个学习时期，主要教学目标是培养学生的核心能力，所以需要将平面设计专业的特点与现代学徒制两者相结合来具体实施培养，并根据前两个学习时期的实际学习状况，组织学生去企业实施相应的实习，学生在学校的学习时间仅占这一学习时期的三分之一，学生到企业实习期间，企业内部的工程师与学校任职教师需共同对学生进行教育与指导，最终实现对学生核心能力提升的教学目标[3]。在第五、第六学习时期，需要实现学生与就业岗位的职业能力的对接目标，所以在实习方面需要安排顶岗与毕业量方面的实习阶段，重心依然需要放置在企业方面，校企双方导师应该提高对学生的要求，时期能够以准设计师的身份完成实习期，使学生能够良好的完成身份的转变，进而实现这一学习时期的教学目标。

2.2 加强师资队伍的建设力度

计算机平面设计技术在实践中应用时，具有极强的实践性，所以在课程安排的时候必须要提高实践性方面的要求，由于大多任职的专业教师在实践性方面都存在着不足，很多时候都是纸上谈兵，更加难以将实践经验传授给学生，这对于综合性人才的培养是非常不利的。因此，现代学徒制的教育模式下，对于教师的要求更高，在实施教师队伍建设的时候，尽量使师资队伍的教师具备双师型资质的特点，只有具备此资质的教师，在具体实施教学的过程中，才能够是平面设计专业的理论教学与设计时间两者在创造性方面的需求得到满足，并在教学实践中将新的理论、技术以及工艺等适时地融入其中。在建设双师型教师队伍的时候，主要可以通过以下途径实现[4]。①深入企业：校方可以通过有计划的方式，将部分教师派驻到企业当中，以挂职锻炼、实践考察的方式来进行学习，进而实现提升教师实践能力与水平的目的。②聘请优秀骨干执教：校方可以对企业中的优秀骨干发出邀请，聘请他们在学校做“兼职教师”，这种模式下师生可以共同进行学习与观摩。

2.3 采用多元化评价模式

由于计算机平面设计专业具有特殊性，因而在现代学徒制下进行人才培养的时候，需要对学生的考核模式进行全面的思考。具体考核的内容需要校企共同进行监督与制定，可以对学生成绩的考核分为闭卷考试模式与实践操作能力考试模式这两种形式，结合学生的实际分数来了解学生实际掌握的情况。

3结束语

总而言之，现代学徒制这种教学模式在教学实践中发挥的作用是不言而喻的，尤其是计算机平面设计这种实践性非常强的专业中，对人才的培养是具有非常大意义的。但是，在具体实施的过程中依然存在着极大的限制性，需要将实施剁成中存在的问题进行解决，促使计算机平面设计专业人才能具有综合型的特点。

参考文献

[1] 武苗.现代学徒制在计算机平面设计专业的实践研究[J].试题与研究，2019（4）：169.

[2] 詹南南.现代学徒制在计算机平面设计专业的实施探讨[J].考试周刊，2018（70）：41.

[3] 赵婧.“嵌入科研实践式”模式在计算机平面设计专业教学中的运用探讨[J].教育（文摘版）2016（15）：120.

[4] 王霞.计算机平面设计专业"多段实习"教学模式的实践与研究[J].课程教育研究（新教师教学），2015（14）：74-75.