高校二级关工委在“网络空间育人”建设中的着力点与实践探索

王卲萱

摘   要： 中国特色社会主义新时代对高校德育工作提出新的要求，赋予高校关工委开展工作的新机遇。结合当下新媒体发展态势，上海电力大学经济与管理学院关工委坚持在内容、形式、平台建设中进行创新，利用“网络空间”推进二级关工委常态化建设，做好对大学生及青年教师的德智体美劳建设，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

关键词： 高校二级关工委   网络空间育人   思想政治工作

高校关工委是在高校党委的领导下，以离退休老同志为主体，以大学生为教育对象，在相关职能部门和群团组织的协助下，关心、教育青年的群众性组织，是党和政府的参谋和助手、联系的桥梁和纽带[1]（43-44）。上海电力大学经济与管理学院关工委是下属二级学院党委领导下的工作机构，自成立以来长期从事关工委工作的创新实践，以关心、教育、培养大学生和青年教师为目的开展工作。

一、高校二级关工委在互联网时代背景下的现状分析

伴随着数字化信息社会的不断发展，互联网已成为大学生互动交流、获取信息的第一来源，97.5%的大学生都有上网经历，其中42.6%自认为是网民，平均每周上网时间为7.97小时，90%以上的学生有自己的E-mail[2]（45-46）。新媒体时代，互联网络的传播内容从单一的文字、图片传播延伸到微视频、短视频、在线直播，传播速度较以往有了极大的飞跃。大学生通过网络可以接收到新信息，包括一些负面信息。这些都为高校思政、意识形态工作带来了一定的困难。

互联网时代是开放的时代，互联网是为了互联互通、跨界融合孕育而生的工具，这个工具对于高校二级关工委是一个新的发展机遇。网络具有“碎片化”“参与性”“开放性”的特点，可以让每个人都参与其中，通过一点一滴的融入，引導青年大学生成长为有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的人。网络具有不受时间空间限制的特点，由于目前高校普遍存在多校区办学，离退休老同志大多住在市区或老校区附近，学生却往往在新校区生活、学习，网络就成为老同志了解学生的窗口和与学生交流的桥梁[3]（74-76）。在信息时代，一些大学生容易受到快餐式、浮躁化的干扰，亟需信仰马克思主义、拥护中国共产党的领导，对我国社会主义现代化建设和纷繁复杂的国际形势有客观认识，对我国改革发展的长期性、复杂性和艰巨性有理性认识，关心党的事业，关心未来接班人的思想道德状态的这样一群人来引领。高校二级关工委作为长期拥护党的事业实践者在互联网时代拥有了得天独厚的优势。

二、新形势下高校关工委“网络育人建设”着力点研究

新时代背景下，高校关工委面临着诸多问题和挑战，面对这些挑战，二级关工委需要积极组织有丰富教育经验的教师对关工委在网络育人空间工作进行研究，再规划，以适应新环境。通过对国内学者论文的梳理，结合自身的工作经验，笔者从三个层面讨论“网络空间育人建设”的着力点。

1.改变传统观念，建设网络品牌。

信息化和数字化时代，二级关工委应该秉承着学生在哪儿，思想工作的重点就在哪儿，主动将育人工作拓展到网络空间。传统的灌输式、说教式教学模式逐渐被边缘化，随之而来出现了一些“高大上”的教学模式，如“幕课”、跨校大课堂直播互动等[4]（72-76）。关工委作为高校育人工作的补充力量可以从微信公众平台入手，建设网络品牌系列活动，用不拘泥于传统的方式，讲好“中国故事”，弘扬主流文化、主流思想。为学生发布一些高质量的推送信息，同时作为收集学生想法的平台。

2.线上线下双结合，增强学生互动性。

习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出：“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”尽管对于二级关工委开展线上教育有诸多益处，但同时应当兼顾线下面对面的活动。利用“微信”平台，拓展上课的时空跨度，包括教学素材的获取、思想政治理论教育实践活动的再现等[5]（121-125）。如果缺乏线下活动，学生就容易产生不真实感，被其他网络信息所淹没。只有组织跟学生密切相关的活动，让学生主动参与，有了切身感受，才可以更好地拓展二级关工委的教育延伸，发挥关工委老同志的教学优势。

3.注重平台建设，创新内容载体。

要想充分发挥二级关工委的作用，关键是要搭建关工委参与大学生思想政治教育的多元平台，形成大学生思想政治教育的合力。应着力打造大学生思想政治教育“主渠道”的平台、教学督导与学业指导平台、心理咨询与帮困助学平台、就业指导与校企合作的平台[6]（97-99）。

上海拥有丰富的红色旅游资源，对于地处这片土地的高校是一个融入爱党爱国主题教育活动的有利条件，不局限于课堂的灌输式教育，关工委老同志带领青年大学生走出校园，游览历史遗迹、观看红色电影等创新方式，加强爱国主义教育。

搭建教学督导与学业指导平台，鼓励学生探索创新。发挥老同志的经验，言传身教，提高学生的学习积极性，实现关工委老同志与当代青年大学生的零距离接触与无障碍沟通渠道。高校学生心理问题频发是十分困扰辅导员、思政工作者的一项重点任务，关工委老同志有较丰富的经验、一定的人生阅历、富裕的弹性时间，在面对有心理问题的学生时，能够彰显老同志的优势。

学生培养最重要的是培养什么样的人，为谁培养人。学生的就业问题一直以来都是社会的热点问题，请关工委老同志介入就业指导和校企合作平台扩展能够较好地发挥老同志的作用。借助关工委老同志优质的校友资源与企业资源，将优秀学生“送出去”，优秀企业“请进来”，提高学生的竞争力。

三、上海电力大学二级关工委在“网络空间育人”建设实践探索

上海电力大学经济与管理学院关工委工作开展注重网络空间育人，充分发挥新的资源优势，在建设过程中，注重搭建不同的平台载体，使关工委品牌活动“青松对话”项目坚持“创新、特色、实效”的教育风格，在发扬关工委老同志政治优势、经验优势中取得成绩，在培养青年学生树立和践行社会主义核心价值观，支持和帮助大学生成长成才方面颇有成效。

1.组织队伍建设有保障，制度保障是长效。

上海电力大学关工委对二级关工委的组成人员提出了明确要求，以党委书记为组长，党委副书记、参与学生工作的辅导员任秘书，共同负责关工委每年的工作计划制定和落实。二级关工委在制订工作计划时，要调查研究，充分征求各部门意见，主动配合党校培训、团委学生会等其他部门组织的活动开展。针对网络空间育人计划，设计独立的“读懂中国从电说”系列活动，特邀13位关工委退休老同志，与学生跨越时空，利用网络、电话等方式一对一、一对多地进行采访，开展互动交流。在对青年教师的指导中，由学院党委牵头，组织关工委老同志对青年教师开展“讲课比赛”“金课建设计划”的指导。

2.注重内容创新，紧跟时代步伐。

高校二级关工委作为基层组织，要帮助青年学生们扣好人生“第一粒扣子”，因事而化、因时而进、因势而新，利用重大事件纪念日、重要节日时间节点和事件节点进行思政引领教育、弘扬中国文化教育和重大历史事件教育。例如在2019年庆祝新中国成立70周年、纪念五四运动100周年时，由党支部和团委共同举办的“从石库门再出发”党团共建主题党日活动中邀请了关工委老同志一同参与，让老同志熟悉和了解学生，在重大事件重要纪念日中，通过老同志的讲解，学生更加深刻铭记历史。在“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，举行学生党员微党课演讲比赛，邀请关工委老同志指导点评，通过他们的指点，学生党员深刻理解了共产党员的初心和使命。关工委同志的关注点不仅聚焦在意识形态引领方面，还注重结合学生心理测试、就业指导、科创项目培育中。

3.注重品牌建设，增强学生互动。

品牌活动建设要求师生皆乐于参与、取得良好育人效果的活动，需要一届一届的师生在具体活动中创新实践。自2014年以来，经管学院关工委打造了“青松对话”品牌活动，已经连续举办5届，“青松对话”活动包含三个板块，分别是“老友记忆”“老友課堂”“老友有约”三个栏目，实现面对面分享老同志的成长经验;为青年大学生答疑解惑;利用学院“印象经管”微信公众号进行网络约谈、线上答疑、学习规划监督等。在建设过程中，服务有超过500名学生受益。通过这样一个活动，让学生了解关工委群体，有渠道了解过去的故事，增强责任意识。

4.注重技术创新，搭建网络空间育人平台建设。

经管学院关工委搭建“老友有约”交流平台，倾听烦恼音，领航青春路，线上线下共同打造个性化指导平台，为青年学生解惑、答疑。线上平台利用“印象经管”微信公众号、易班网站上开设的“解忧杂货铺”互动专栏，加大宣传力度，使用贴近学生生活的语言风格，围绕思想引领和学业生涯规划两个核心，征集青年学生困惑;邀请3位常驻关工委老同志为青年学生解答疑问并分享青春故事和成长体验。同时，印象经管还启着展示的功能，每一次线下的关工委活动都会在“印象经管”公众号中展示，为没有来参与活动的同学留下回顾的频道。随着新媒体技术的创新，经管学院关工委尝试着微视频、段视频、抖音平台的建设，以期为学生提供更加丰富的网络平台资源。

四、对策建议

尽管在网络育人建设中取得了一定的成绩，但在以下几个方面尚存问题：其一，育人体系分类指导不够。电力大学作为专业性大学，有着强有力的“涉电”领域资源，涉电领域专家及专业建设较为完善。作为经管学院，非涉电专业居多，相关专业设置及人员配置以服务贸易、公共服务为主，因此在育人体系上经验不足，学科搭建不完善，与学校发展定位还存在差异。其二，育人互通互联不足。关工委老同志有着强有力的资源优势，但是精力有限，无法将所有项目全部传递至学院，学院难以形成专人，专门对接系列资源，低年级学生经验不足，能力欠佳，未能有能力担负老同志优质资源，导致互通互联不通畅，下面对此提出对策建议。

一是加强思想引领。从校级关工委领导到二级学院关工委分管领导，明确校党委思想动态，根据上级领导统一部署，形成合力。将学生思想引领与青年教师思想引领结合、与辅导员技能培育结合、与毕业生就业指导相结合等多种形式作为思想引领切入点和落脚点。

二是建立健全宣传机制。从关工委分管领导到辅导员，形成宣传分队，依靠现有信息化手段及平台，以网站为主要宣传途径，微信、微博、直播平台等其他渠道为辅助途径，形成“一点多面”等宣传格局，多层次、宽渠道强化关工委相关工作。在宣传内容上，配合思想道德教育、校风建设、党团活动等建设，不断提高对新闻的敏感性，围绕中心、抓住重点、关注热点，围绕学生之所需、之所想、之所急，多结合学生实际，建立良好宣传机制，形成良性循环宣传体系。

三是注重方法提升。关工委工作应注重多样化方法的结合。做好示范性与普遍性相结合，针对积极性高、热情高、经验足、效果好的关工委组织要积极宣传报道，针对先进做法，要大力推广，并形成可复制可推广经验。做好规范性与创新性的结合，学校内各二级学院独立条件不足，活动开展心有余而力不足，可积极探索联动、联建形式，在学院之间、学校之间、校企之间、社区之间形成联动，整合资源，形成合力[7]（24-27）。

四是勇于担当，主动作为。不论是领导、教师或者辅导员及宣传工作者，除了思想高度统一外，在推进关工委工作中，还要勇于担当、敢于担当。转换思想，从“要我做”转化成“我要做”，不可应付了事，要主动思考、超前思考、提起策划、主动作为，共同担好关工委这一重任。

参考文献：

[1]张雅林，王明华，闫大伟，杜战其，郭鹏.基于系统“双通道”理论的关工委工作创新实践——以上海海洋大学工程学院为例[J].科技创新与生产力，2015（01）.

[2]张丽君.探析“互联网+”时代拓宽高校关工委育人工作的途径和方法[J].教育教学论坛，2018（51）.

[3]段惠方.隐性思想政治教育视域下高校关工委开展网络教育的路径[J].江苏经贸职业技术学院学报，2016（05）.

[4]孙静.信息化网络化条件下高职思政课混合式教学模式的构建[J].天津职业院校联合学报，2017，19（01）.

[5]王良青.基于微信平台的高校思政课“线上线下”教学模式探析[J].阿坝师范学院学报，2017，34（02）.

[6]胡渠.新形势下创新高校关工委工作的思考[J].高校后勤研究，2015（06）.

[7]胡渠.高校关工委参与大学生思想政治教育机制研究[J].云南开放大学学报，2014，16（01）.